芻議高校學(xué)生思政管理的創(chuàng)新策略

【摘要】高校思政教育作為高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生自身成長和國家發(fā)展，越來越受關(guān)注，但目前的整體水平偏低，還有很多不足需改善。本文圍繞高校思政管理，從觀念和模式的轉(zhuǎn)變、課堂和師生素質(zhì)、資源整合、管理多元化等幾方面加以分析，給出了一些創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】高校思政管理 創(chuàng)新 綜合素質(zhì)

一、轉(zhuǎn)變觀念，更新思政管理模式

素質(zhì)教育在國內(nèi)已實(shí)行有一段時(shí)間，傳統(tǒng)的思政教育觀念和管理模式已不適應(yīng)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變。在過去的教育管理中，教師往往占據(jù)著主動地位，學(xué)生較為被動，面對枯燥乏味的教學(xué)，常常興趣淡薄，長期如此，教學(xué)效果可想而知。如今，人本理念被提出，逐漸成為了現(xiàn)代管理的重要理念。對高校思政教育而言，以人為本非常重要，教育的最終目的是培養(yǎng)有用的人才，為社會主義建設(shè)做貢獻(xiàn)，校風(fēng)學(xué)風(fēng)是從大局著眼，只有遵循以人為本的理念，才能形成良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。師生關(guān)系直接影響到教學(xué)效果，部分學(xué)生可能會因?yàn)椴幌矚g教師而放棄課程，所以建立平等的師生關(guān)系很關(guān)鍵。以人為本強(qiáng)調(diào)人的作用，強(qiáng)調(diào)平等，尤其突出學(xué)生的主體地位。

二、完善課堂，提高師生綜合素質(zhì)

就當(dāng)前國內(nèi)高校的思政教育而言，課堂仍然是主陣地，應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。隨著時(shí)事變化無端，教學(xué)理念和方法也在更新，但思政教育依舊應(yīng)以課堂為主導(dǎo)，建立良好的師生關(guān)系，塑造和諧民主的氛圍，由教師當(dāng)面講授相關(guān)知識，幫助學(xué)生形成正確的政治立場，提高自身素質(zhì)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，逐步形成穩(wěn)重成熟的價(jià)值觀和世界觀，打好思政政治基礎(chǔ)，強(qiáng)化為人民服務(wù)的意識，進(jìn)而為國家和社會做貢獻(xiàn)。結(jié)合具體內(nèi)容，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，如今相繼出現(xiàn)許多新方法，對提升課堂效率大有裨益，教師應(yīng)及時(shí)更新知識結(jié)構(gòu)，掌握多種教學(xué)方法并能夠靈活運(yùn)用。比如案例分析法，結(jié)合時(shí)事案例，引導(dǎo)學(xué)生分析，從中獲得啟發(fā)，掌握涉及到的理論內(nèi)容。小組合作法也有著廣泛應(yīng)用，多以小組討論為主，圍繞某一焦點(diǎn)話題進(jìn)行討論，或者圍繞某一項(xiàng)目，明確劃分各自職責(zé)，既鍛煉個(gè)人能力，又培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

新教育形勢對教師提出了更嚴(yán)格的要求，教師和輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生的直接負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)端正品行，樹立榜樣，努力提升自身素養(yǎng)，爭取進(jìn)入優(yōu)秀教師隊(duì)伍。學(xué)校要予以嚴(yán)格要求，按照專業(yè)水平對其進(jìn)行考核評價(jià)，必須持證入崗，且要樹立終身學(xué)習(xí)意識；入職后定期開展考核，考核結(jié)果與其薪酬福利掛鉤，并施行獎懲制度，以調(diào)動教師和輔導(dǎo)員的積極性。定期組織教師交流，分享心得，或參加學(xué)術(shù)討論會，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

思政管理涉及政治、心理、實(shí)踐能力等多方面，現(xiàn)代教育也很重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，所以在打造優(yōu)秀師資隊(duì)伍的同時(shí)，還要著重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。首先要找準(zhǔn)政治立場，尤其是黨員，必須學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，維護(hù)黨的聲譽(yù)，深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，優(yōu)化學(xué)生黨支部結(jié)構(gòu)，多開展實(shí)踐活動。心理健康是思政管理的重點(diǎn)內(nèi)容之一，當(dāng)前環(huán)境復(fù)雜多變，心理健康狀況對學(xué)生影響極大，但在外部環(huán)境作用下，容易發(fā)生改變，所以學(xué)校要宣傳心理健康知識，開展心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生健康成長。

此外，還要注重人文精神、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。

三、整合資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)

高校在思政管理工作中，應(yīng)當(dāng)整合并充分利用各種資源，使其為思政教育服務(wù)，取得更好效果。思政管理與時(shí)政密不可分，大到世界形勢的變化、國家政策的出臺，小到學(xué)校建設(shè)的完善，學(xué)生能力的鍛煉，都在不斷變化。當(dāng)然，傳統(tǒng)教學(xué)的理論部分作為指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)采用，比如《毛澤東思想》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，是高校思政的核心課程，較為全面地涉及到國情、政策、三觀教育等，作為思政管理的指導(dǎo)理論，在很多學(xué)生眼中卻顯得枯燥乏味，因此而喪失興趣。這就要求把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，拉近與學(xué)生的距離，將課堂生活化，圍繞社會焦點(diǎn)進(jìn)行討論，在了解時(shí)政資訊的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化其獨(dú)立思考能力。

我國歷史悠久，傳統(tǒng)文化中有很多值得弘揚(yáng)的精華，習(xí)近平主席也提出振興中華，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。這就要求在關(guān)注時(shí)事之際，還要注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，馬克思列寧主義是社會主義建設(shè)的重要思想，但我國傳統(tǒng)思想也有值得借鑒之處，教育工作者可將此作為一個(gè)新方向深入探究。此外，藝術(shù)教育資源對思政管理工作也有幫助。藝術(shù)強(qiáng)調(diào)對美的追求，這與思政管理的本質(zhì)相一致，具體可體現(xiàn)為將音樂、影視等形式應(yīng)用到課堂中。

環(huán)境對思政管理的影響不必多言，高校的思政教育水平如何，從其校風(fēng)可加以推測。大學(xué)生在校園的時(shí)間最長，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，為思政管理創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。比如，校訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)愛國、誠信、創(chuàng)新；借助宣傳欄、校報(bào)等形式宣傳思政知識；經(jīng)常開展社會實(shí)踐活動，與理論相結(jié)合，為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會和展示自己的平臺。

四、跟緊時(shí)代，運(yùn)用多元管理手段

現(xiàn)代社會已進(jìn)入信息化、數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)為教育教學(xué)提供了諸多方便，相應(yīng)的新方法、新手段開始應(yīng)用到教學(xué)中，并取得了不錯的效果。高校思政管理也要跟緊時(shí)代，深化信息化教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思政教育中的作用。常用的方法是借助多媒體講授理論課程，網(wǎng)絡(luò)教育資源豐富，且教學(xué)形式多樣，教師可通過圖文展示、影視播放等途徑，吸引學(xué)生興趣，營造生動有趣的課堂氛圍。

教師可借助網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，比如以網(wǎng)友的身份與學(xué)生平等溝通，全面了解當(dāng)下高校學(xué)生的交流方式和思想觀念，及時(shí)調(diào)整策略。開設(shè)微博賬號、微信公眾號，既能作為宣傳平臺，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，又能糾正學(xué)生的錯誤觀念，避免誤入歧途。另外，微課程、翻轉(zhuǎn)課堂等新方法的應(yīng)用越來越多，思政管理者都應(yīng)嘗試。須注意的是，網(wǎng)絡(luò)多媒體是把雙刃劍，除了諸多優(yōu)勢，也可能會因?yàn)樨?fù)面新聞危害學(xué)生，所以要客觀看待，合理使用。

五、結(jié)束語

總之，思政管理是高校管理的重點(diǎn)內(nèi)容，還有很長一段路要走。針對當(dāng)下存在的問題，應(yīng)深入分析原因，及時(shí)采取應(yīng)對之策。樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，把握社會變化、教育變化的細(xì)節(jié)，不斷提高思政管理水平，培養(yǎng)輸出更多的優(yōu)秀人才。

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作者簡介：白云慶（1979-），男，河南南陽人，副教授，碩士研究生，單位：黃河科技學(xué)院。