高校街舞啦啦操的推廣與發(fā)展研究

桑小林 葛菁

摘 要：啦啦操運(yùn)動(dòng)在美國開展近百年并風(fēng)靡世界。而街舞啦啦操秉承著啦啦操的運(yùn)動(dòng)理念，創(chuàng)新性地將街舞風(fēng)格元素有機(jī)地與啦啦操相結(jié)合，形成了新型的中強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)。街舞啦啦操以其自身的獨(dú)特魅力，強(qiáng)有力地迎合了青年人的需求，如雨后春筍般席卷全國高校并得到快速發(fā)展。本文從街舞啦啦操文化多樣性視角，并結(jié)合教學(xué)發(fā)展的需求以及推廣的阻礙因素，提出街舞啦啦操在高校中推廣與發(fā)展的建議。

關(guān)鍵詞：高校 街舞啦啦操 推廣與發(fā)展

中圖分類號(hào)：G831.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（a）-0059-02

1 街舞啦啦操的文化多樣性

（1）街舞啦啦操是街舞與啦啦操的完美融合，是將街舞的元素風(fēng)格寓于啦啦操熱辣與活力之中，從而使體育運(yùn)動(dòng)的奮發(fā)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神在其中得到了完美的體現(xiàn)，同時(shí)街舞元素也促使啦啦操文化內(nèi)容得以豐富。街舞啦啦操也可分為技巧街舞啦啦操與街舞舞蹈啦啦操。技巧型街舞啦啦操主要以breaking地板技巧為主，要求運(yùn)動(dòng)員有高超的技巧如用手、頭、身體在地板上旋轉(zhuǎn)翻跳或者用復(fù)雜的步伐變幻出有難度的腳步動(dòng)作；舞蹈型街舞啦啦操以HI-HoP為主，運(yùn)用各種舞蹈元素，如jazz、poping、locking、electric、house等街舞元素，根據(jù)主題用來套路編排。在啦啦操的最新競賽規(guī)則里，組別定義對“街舞舞蹈啦啦操”的表述是：“采用各類街舞的動(dòng)作、音樂的伴奏以及舞蹈元素來展現(xiàn)?！?/p>

（2）在街舞啦啦操的音樂編排上，運(yùn)動(dòng)員可以自由選擇符合主題的音樂類型，例如hihip音樂、爵士樂，也可引用一些耳熟能詳，易于引發(fā)觀眾共鳴感的流行音樂并根據(jù)動(dòng)作編排的需求適度加入特效音。豐富多彩的音樂形式及時(shí)尚新穎的街舞元素使得啦啦操更加符合現(xiàn)代社會(huì)人群日益增長的精神文化需要。在國際全明星啦啦操競賽規(guī)則中啦啦操運(yùn)動(dòng)員宣言：“無論國家、民族、性別的差異，都給予支持和幫助；無論技能水平的高低，還是競爭對手，都為他們喝彩?！边@種健康積極向上的正面倡導(dǎo)語言，使街舞啦啦操更具跨國界、跨民族的共享意識(shí)，促使我們對街舞啦啦操走進(jìn)校園、邁向?qū)W生，更添信心。

2 街舞啦啦操符合教學(xué)發(fā)展的需求

2.1 奠定終身體育的基礎(chǔ)

20世紀(jì)末，國務(wù)院曾頒布并予以實(shí)施的《全民健身計(jì)劃綱要》中大力倡導(dǎo)全民健身和終身體育這兩項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)。而街舞啦啦操的出現(xiàn)正是對《全民健身計(jì)劃綱要》精神的繼承與發(fā)展。強(qiáng)勁活力的音樂與動(dòng)作編排極利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加學(xué)生參與度。學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力在參與套路創(chuàng)編的過程中得到了極大的鍛煉，運(yùn)動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性也得到了大大的提高。從中讓學(xué)生獲得精神動(dòng)力和學(xué)習(xí)健體的方法，為學(xué)生今后走向社會(huì)培養(yǎng)終身體育的意識(shí)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)

全體運(yùn)動(dòng)員同心協(xié)力、精準(zhǔn)無誤地完成難度系數(shù)較大的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，需要上下同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合、高度信任，來共同打造一組難度組合。譬如，在難度技術(shù)拋接過程中，尖子隊(duì)員需要充分信任底座隊(duì)員才能完成技術(shù)動(dòng)作。隊(duì)員一起高喊訓(xùn)練口號(hào)，在練習(xí)中加深相互之間的信任。街舞啦啦操大大地增強(qiáng)了高校學(xué)生的集體榮譽(yù)感與互幫互助團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。街舞啦啦操這一區(qū)別與其他項(xiàng)目最大的特征彰顯了新時(shí)代“合作共贏”精神。

3 高校街舞啦啦操的推廣與發(fā)展

3.1 街舞啦啦操在高校的推廣

在2015年國際單項(xiàng)體育聯(lián)盟協(xié)會(huì)批準(zhǔn)國際啦啦操聯(lián)合會(huì)（簡稱ICU）為啦啦操單項(xiàng)體育組織，啦啦操競賽新規(guī)則更加與國際接軌，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)加重了舞蹈成套設(shè)計(jì)的分值，舞蹈啦啦操的細(xì)分與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)毫無疑問地推動(dòng)了街舞啦啦操的未來發(fā)展。而高校作為文化傳播的載體，街舞啦啦操在高校普及推廣能積極推動(dòng)我國啦啦操項(xiàng)目邁上新臺(tái)階，為培養(yǎng)我國街舞啦啦操后備人材、將我國街舞啦啦操邁向國際舞臺(tái)，使其在全民健身中發(fā)揮更加積極的作用奠定寬廣平臺(tái)。

目前我國部分高校，如廣西師范大學(xué)馬龍隊(duì)，先后5次在世界啦啦操比賽中取得冠軍，街舞啦啦操已在部分院校中嶄露頭角，得到重視，但由于街舞啦啦操起步較晚，仍有一部分阻礙因素影響街舞啦啦操在高校的發(fā)展。

3.2 阻礙高校街舞啦啦操發(fā)展的因素

眾所周知，高校是街舞啦啦操得以發(fā)展壯大的中堅(jiān)力量。并且，在高校全面地推廣街舞啦啦操這一舉措，更加切實(shí)地利于我國街舞啦啦操走向國際舞臺(tái)。但就目前我國高校對于街舞啦啦操這種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)研究來看，一些教學(xué)理論與教學(xué)體系的構(gòu)建還不夠成熟?；诋?dāng)前的研究現(xiàn)狀，筆者通過對相關(guān)的文獻(xiàn)資料的查閱分析，總結(jié)得出以下幾點(diǎn)阻礙高校街舞啦啦操發(fā)展的因素。

（1）從高校的課程設(shè)置來看，雖然我國部分高校開設(shè)了街舞啦啦操課程，但其中大多是以運(yùn)動(dòng)隊(duì)參與比賽的方式組建而成；公共選修課的課程設(shè)置亦因?yàn)閷W(xué)生對街舞啦啦操了解不透徹、學(xué)習(xí)興趣不高、能力水平參差不齊等原因，致使選擇街舞啦啦操這門公共選修課的學(xué)生專項(xiàng)技能沒有得到顯著的提高。而對于具有一定基本功的體育專業(yè)學(xué)生而言，街舞啦啦操在課程開展上出現(xiàn)了區(qū)域發(fā)展不平衡、課程開展較少、課后街舞啦啦活動(dòng)不夠豐富等問題。這也導(dǎo)致體育專業(yè)學(xué)生從事街舞啦啦操專項(xiàng)練習(xí)的人員少，普及程度低，從而制約了街舞啦啦操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（2）從發(fā)展現(xiàn)狀來看，高校街舞啦啦操教練員大多是健美操專業(yè)轉(zhuǎn)項(xiàng)而來，缺乏街舞啦啦操專項(xiàng)技能的定期培訓(xùn)。對于課程的教學(xué)及理論體系設(shè)置不夠完善，與歐、美等發(fā)達(dá)國家相比，雖然有一定的發(fā)展與創(chuàng)新，但目前對于街舞啦啦操的科學(xué)研究停留在編排、普及、對比分析較多，沒有更深層次、更廣范圍的研究。

（3）在編排手段上，有一部分舞蹈啦啦操為了迎合商業(yè)利益出現(xiàn)了性感、低俗的編排形式，影響街舞啦啦操在高校積極向上、健康活力的文化氛圍，阻礙街舞啦啦操在高校的發(fā)展與推廣傳播。

4 建議

街舞啦啦操在高校的發(fā)展未來還有很長的路要走，結(jié)合街舞啦啦操推廣的阻礙因素提出以下參考建議，以便在具體實(shí)踐中逐步完善高校課堂中街舞啦啦操的理論體系與推廣方案，在高校中培養(yǎng)我國街舞啦啦操后續(xù)人才，推動(dòng)我國街舞啦啦操運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

（1）教學(xué)活動(dòng)中教師是主導(dǎo)者，為了更好地推廣街舞啦啦操，應(yīng)加強(qiáng)教師系統(tǒng)性、長時(shí)間、階段性的街舞專項(xiàng)技能學(xué)習(xí)與理論知識(shí)培訓(xùn)，完善街舞啦啦操的理論教學(xué)體系，豐富街舞啦啦操的課程內(nèi)容，使街舞啦啦操不僅在公共體育課中開展，更要在專業(yè)體育課堂中保證訓(xùn)練時(shí)間、培養(yǎng)后續(xù)人才。重視街舞啦啦操校園社團(tuán)建設(shè)，廣泛開展校園俱樂部及訓(xùn)練營。

（2）為了提高學(xué)生對街舞啦啦操的認(rèn)識(shí)與興趣，應(yīng)廣泛開展街舞啦啦操競賽與表演活動(dòng)，設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施、完善競賽制度，激發(fā)學(xué)生參與熱情。不斷創(chuàng)新編排手段，在民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中找到最佳融合點(diǎn)，增添民族舞蹈元素，根據(jù)地方審美與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，與校園文化相結(jié)合。在民族個(gè)性基礎(chǔ)上多元化發(fā)展，創(chuàng)新街舞啦啦操舞蹈元素，豐富舞蹈風(fēng)格，打造風(fēng)格新穎、有特色的街舞啦啦操校園明星隊(duì)。

參考文獻(xiàn)

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