新課程下的高中政治教學(xué)

鄧姍姍

【摘要】新課改在高中政治教學(xué)中具有重要的意義。既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重參與到課堂活動中來，又能夠促進學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，正確運用所學(xué)到的知識。作為高中政治教師必須立足當下的教學(xué)實情，圍繞學(xué)生的終身發(fā)展展開教學(xué)，努力嘗試各種教學(xué)手段，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，為祖國培養(yǎng)更多現(xiàn)代化優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】立德樹人；核心素養(yǎng)；創(chuàng)新精神

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，歷來是黨和國家教育的根本問題。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，要求全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記著眼全局，把握關(guān)鍵，立意深遠，深刻回答了培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人以及如何培養(yǎng)人等一系列重大問題，是中國特色社會主義教育理論的精髓，是推進我國教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想和行動指南。黨的十九大進一步強凋“落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育”。這些要求必須全面落實到高中政治課程標準之中。

高中課程是人的一生中的基礎(chǔ)性課程，承載著黨的教育方針和教育思想，規(guī)定了教育目標和內(nèi)容，是國家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

1堅持正確的政治方向

思想政治教師作為學(xué)生政治認同道路上的主要引路人，必須以身作則，用自己的智慧和人格魅力去感染學(xué)生，使學(xué)生能潛移默化的接受正確的政治思想。更要充分體現(xiàn)馬克思主義的指導(dǎo)地位和基本立場，充分反映學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，全面融入社會主義核心價值觀，全面落實中央有關(guān)教育要求，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從源頭上把好意識形態(tài)安全關(guān)。

教師可以發(fā)揮大眾傳媒的積極導(dǎo)向作用，通過利用微博、微信、人人網(wǎng)等學(xué)生喜聞樂見的新型媒體來引領(lǐng)學(xué)生更好地把握和理解社會主義民主政治的優(yōu)越性?？梢酝ㄟ^截取新型媒體上出現(xiàn)的典型的案例引入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生感受到最新的理論和價值取向。在實踐中感受我國政治的優(yōu)越性，從而培育學(xué)生的政治認同素養(yǎng)。

2反映時代要求

在高中政治教學(xué)中，時事政治是重要的素材，時代特征鮮明，是學(xué)生理解與分析政治理論的重要材料。因此，在進行教學(xué)活動時，教師應(yīng)將時事政治知識與日常生活進行有機結(jié)合，建議學(xué)生有效利用電視新聞、報紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集與積累更多的時事政治素材，并不斷充實與更新，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)時事政治的理論價值，為進行政治教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。尤其是要努力反映黨的十八大以來中國特色社會主義理論成果和建設(shè)成就。這樣，不但能夠提高學(xué)生對時事政治的關(guān)注度，還可提高學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。

3創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

然而創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)方式有很強的特殊性，在學(xué)生掌握一部分基礎(chǔ)知識后就要讓其自由發(fā)揮，并且根據(jù)學(xué)生的特長重點培養(yǎng)，尤其要停止灌輸對發(fā)展特長無關(guān)的知識，只有這樣才可能讓學(xué)生有更多精力和時間發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng)造力，同時還要加強實踐，要把實踐放在第一位。

我們知道，創(chuàng)新不是憑空臆造，它建立在知識的傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的基礎(chǔ)之上，而這一切又深深扎根于教育的基礎(chǔ)之上，無論是知識創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，均離不開教育對它的支撐。因此，全面提高國民的創(chuàng)新意識和能力，首先應(yīng)從教育創(chuàng)新人手，大力提倡和實施創(chuàng)新教育，突出當代學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，真正培養(yǎng)出與時代潮流相適應(yīng)的具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，進而提高整個民族的創(chuàng)新水平。只有這樣，才可能使我國順利過渡到知識經(jīng)濟時代，縮短與發(fā)達國家在知識經(jīng)濟發(fā)展方面的差距。

傳統(tǒng)學(xué)校教育一直以傳授知識作為學(xué)校的培養(yǎng)目標，在以應(yīng)付考試為目的的價值觀支配下，教師和學(xué)生很難形成創(chuàng)新的意識。教學(xué)過程中，教師向?qū)W生單向灌輸知識，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，其主體性和積極性受到很大的抑制。沒有主動性和積極性，創(chuàng)新性也就失去了基礎(chǔ)。另外，在對學(xué)生的要求上，應(yīng)試教育過分強調(diào)整齊劃一，忽視個體的差異性，不注重學(xué)生的個性發(fā)展，實行統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。在這種統(tǒng)一的規(guī)范下，培養(yǎng)出來的學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和思想也容易雷同，缺乏個性、缺少創(chuàng)見?？傊?，這種重知識記憶、重考試而輕創(chuàng)新探究的舊教育模式，已經(jīng)嚴重影響了學(xué)生主動的、生動活潑的、自由的、有鮮明個性的全面發(fā)展，遠不能適應(yīng)未來社會對創(chuàng)新人才的需求?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！泵鎸χR經(jīng)濟的到來，當前已在我國全面鋪開的新的課程改革，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的人格、創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新技能的為教育目標的中心，致力于把學(xué)生從“考試”和“升學(xué)”中徹底解放出來。我們相信，隨著新課改的逐步推進和逐步完善，它必將對我國創(chuàng)新教育的發(fā)展起極大的促進作用。

在政治課尤其在《政治生活》模塊的教學(xué)中，思想政治教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，學(xué)會行使公民的權(quán)利履行公民的義務(wù)。要使學(xué)生能夠有序的參與公共事務(wù)并養(yǎng)成公共參與素養(yǎng)，光靠教師的口頭講解并不行，需要教師在授課的過程中創(chuàng)設(shè)參與情景，組織學(xué)生模擬情景活動。首先，可以模擬人大代表的選舉，讓學(xué)生在實際模擬中理解人民代表大會制度的涵義與作用。其次，可以模擬政協(xié)委員參政議政，把身邊的熱點問題和人們普遍關(guān)心的問題放在課堂上，讓學(xué)生小組展開討論，尋找良策。教師還應(yīng)組織學(xué)生參與社會調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解公共事務(wù)的成因、意義或危害，從而提出建議，撰寫調(diào)查報告。這不僅使學(xué)生更加關(guān)注社會，了解社會，增強學(xué)生的公共參，感悟和弘揚時代精神。

思想政治教育高中教育工作的主要途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素質(zhì)和思想品德是思想政治課程教學(xué)的目的和歸宿。要實現(xiàn)這一目標，教師要有較強的分析能力，幫助學(xué)生正確分析他們關(guān)注而又沒有作出正確判斷和分析的熱點和疑點。想要找出一種完全符合新課程標準的教學(xué)方法，還需要在教學(xué)實踐中進一步探索。

參考文獻：

[1]黃光雄，蔡清田.核心素養(yǎng)：課程發(fā)展與設(shè)計新論。華東師范大學(xué)出版社， 2017

[2]曹一鳴，馮啟磊，陳鵬舉.基于學(xué)生核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)科能力研究.北京師范大學(xué)出版社.2017