音樂教學中情感教育的融入探析

王利

【摘 要】在當前素質教育改革背景下，音樂教學在職業(yè)教育中已經成為十分重要一門課程，在培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)及綜合素質方面發(fā)揮著重要作用，因而有效開展音樂教學十分必要。在當前音樂教學過程中，為能夠取得更加理想教學效果，應當注意融入情感教育，使學生獲得更好情感體驗，也就可使學生更好理解并掌握音樂知識，得到更好教學效果。

【關鍵詞】音樂教學；情感教育；融入

中圖分類號：G623 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）11-0207-01

在現代職業(yè)教育教學中，培養(yǎng)學生綜合能力及綜合素質已經成為重要教學內容，而音樂素質的培養(yǎng)就是其中一個方面，有效開展音樂教學十分必要。在音樂教學過程中，通過融入情感教育可得到比較理想教學效果，有利于學生更好體會音樂知識及音樂情感，強化其音樂素養(yǎng)。作為音樂教師，應當注重情感教育融入，并且應當以有效途徑融入情感教育，以更好實現音樂教學。

一、情感教育在音樂教學中應用價值及意義

首先，音樂教學中融入情感教育可使學生音樂知識水平及文化修養(yǎng)提升，培養(yǎng)學生責任感。音樂作品是音樂家在不斷積累生活經驗基礎上創(chuàng)造，作品中包含豐富情感，并且具有較高美學價值。在實際教學過程中，若單純讓學生聽音樂及簡單對音樂作品進行介紹，無法提升學生音樂素養(yǎng)，而在融入情感教育基礎上，可使學生對音樂作品中所包含更深層次內容更好理解，更好掌握音樂作品中情感，實現學生音樂素養(yǎng)有效提升，促使其更好發(fā)展。

其次，在音樂教學中融入情感教育有利于學生形成良好人格。在音樂教學中，通過融入情感教育，可使學生正確對待實際生活中挫折，使其敢于面對困難。比如，在對《第七交響曲》這一音樂教學過程中，通過實行愛國主義及熱愛和平情感教育，可使學生更好感受作品中情感，認識到和平可貴，使其更感恩生活，同時也能夠形成敢于面對困難及克服困難良好品質，這對于學生今后發(fā)展十分有利。

再次，融入情感教育利于學生創(chuàng)新思維發(fā)展。在當前音樂教學中，不但要培養(yǎng)學生音樂素質，學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)也十分重要，而通過融入情感教育，可使學生具備強大情感動力，使其敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，從而也就能夠使其創(chuàng)新思維得以更好發(fā)展①。

二、在音樂教學中融入情感教育的有效策略

（一）營造良好表演情境

在音樂教學開展過程中，很多音樂作品均可與表演情境相結合而開展教學，并且通過營造表演情境可使學生較好實現情感重新組合，讓學生更好理解音樂及表達音樂。比如，教師在引導學生進行歌唱表演中開展表情練習，有利于學生更好理解歌曲所表達情感，并且可使學生對音樂作品含義表達準確。通過應用表情教學情境模式，使學生學習音樂興趣得以有效提升，使學生與音樂之間距離縮短，同時還能夠對學生情感體驗進行較好培養(yǎng)，學生對音樂作品中情感更好體會，也就能夠使其音樂素質得以提升。

（二）營造多媒體教學情境

在當前教育教學過程中，多媒體教學方式應用十分廣泛，并且發(fā)揮明顯優(yōu)勢。在當前音樂教學中，也應當合理利用多媒體教學情境模式，比如可利用多媒體制作音樂教學軟件，設計視聽教材，可使圖片及聲音實現有效結合。比如，在對《梁?！愤@一曲目學習及欣賞過程中，教師可先對學生情感進行培養(yǎng)，使學生了解音樂作品背景故事，利用多媒體設備播放相關影視片段，使學生得到更好情感體驗，更好理解音樂作品，得到更好教學效果。

（三）營造良好語言環(huán)境

音樂屬于情感表達及情感交流的一種特殊語言方式，在音樂教學中對學生語言表達進行培養(yǎng)十分重要。所以，音樂教師應當積極改革創(chuàng)新，對創(chuàng)新教學理念進行合理利用，通過包含豐富情感的開場白使學生進入教學情境中，更好實現情感教育。因此，在實際教學過程中，教師應當與學生個性特點、知識差異及心理需求等內容有效結合，利用富有情感的語言對作品背景進行講解，對其它相關知識進行適當補充，從而使不同程度學生學習需求得到較好滿足，使學生更好體會音樂作品中情感，強化學生情感體驗，為學生更好學習音樂作品奠定良好基礎。

（四）開展課外活動

在音樂教學過程中，音樂教師應當充分認識課外活動重要性，并且選擇適當形式開展課外活動，在這一過程中，注意納入情感教育內容，選擇具有較強娛樂性及趣味性，且能夠得到豐富情感體驗的活動，從而有效擴展學生眼界，使學生學習信心及勇氣增強，使其更好學習音樂知識，有效強化其情感體驗，使情感教育更好實現，促使學生更好學習音樂知識②，體會音樂作品情感③。

三、結語

在當前音樂教學過程中，情感教育十分重要，在提升學生音樂素質及音樂知識水平方面發(fā)揮重要作用。在實際教學過程中，音樂教師應當對情感教育重要性加強認識，并且以有效方式融入情感教育，從而更好培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)及音樂能力，促使其更好發(fā)展。

注釋：

①劉禹彤.情感教育如何在音樂教育中運用的研究[J].中國教育學刊，2015（S1）：157-158.

②孫思.淺析音樂教育中如何滲透情感教育[J].大眾文藝，2012（24）：281.

③蔣艷.淺談音樂教學過程中的情感教育[J].成功（教育），2011（07）：223.