教育是一道目光，何妨將它放遠(yuǎn)放長

楊智威

唐敬平坦言，川益所秉持的“益生”教育理念并不易真正被理解。

這兩年，她不斷問自己，教育究竟是為了什么？今天，歷任兩所學(xué)校，回望十年校長生涯，她終于有了正解——

教育是一道目光，它不出聲近近地注視著，它知道終有一天會(huì)等來孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的回響。

人生漫長，萬物生長。時(shí)日如飛，必有回響……

三棵保存完好的金橘樹

不管是前來學(xué)校視察的領(lǐng)導(dǎo)，還是接送孩子上下學(xué)的家長，當(dāng)?shù)谝淮慰吹酱ㄒ嫘W(xué)那三棵小小的、綴滿金果的金橘樹時(shí)，大家都忍不住心生疑問：學(xué)校有這么多好奇又調(diào)皮的小搗蛋，樹上的果子怎么還能保存完好不被摘去？

原來在“護(hù)衛(wèi)金橘樹”的背后，還有著兩個(gè)可愛而動(dòng)人的故事。

三棵小金橘樹被種在校園內(nèi)的必經(jīng)路道旁，孩子們對(duì)果子很好奇，時(shí)不時(shí)會(huì)摘來玩或吃，這讓學(xué)校很犯難。有老師建議裝上攝像頭，以監(jiān)督并約束孩子的伸手行為，還有老師甚至表示可以直接告訴孩子金橘有毒不能吃。但這些提議都被身為校長的唐敬平婉拒了。

“嚇唬孩子是一時(shí)，教育孩子可是一輩子?！痹谔凭雌娇磥?，用強(qiáng)硬甚至欺哄的方式去管教孩子太過粗暴。她沒采取任何特別手段，只是號(hào)召老師們做好宣傳：金橘樹屬于大家，大家都應(yīng)愛護(hù)它們。

不久，校園里竟出現(xiàn)了一支神奇的“金橘護(hù)衛(wèi)隊(duì)”。二年級(jí)某班的孩子會(huì)在每個(gè)課間自發(fā)來金橘樹邊“巡邏”，勸阻那些想要伸手摘果子的同學(xué)。講道理，做引導(dǎo)，孩子們像小大人一樣守護(hù)著小樹?！皼]過多久就見不到‘護(hù)衛(wèi)金橘的人影了，因?yàn)樵僖矝]有孩子去摘金橘了?！碧凭雌叫牢康匦α?。

每一顆金燦燦的小果實(shí)，都有它成長的過程。它們長在校園里，也結(jié)在孩子們的心田上。“不能急，也不用急?！碧凭雌街溃?dāng)師者蹲下身來將那些道理告訴學(xué)生，他們總有一天會(huì)明白的。

一本被保管18年的作文本

“新郎翻開作文本的時(shí)候很感慨?！鼻安痪脛偸苎麉⒓恿藢W(xué)生婚禮的唐敬平，說起那本厚實(shí)的作文集和當(dāng)年那個(gè)11歲男孩，眼里又何嘗不是感慨。

男孩五年級(jí)，偏科。數(shù)學(xué)成績優(yōu)異，卻對(duì)語文不感興趣，作文水平更是不值一提。當(dāng)時(shí)的唐敬平既是語文老師又是班主任，便鼓勵(lì)他多寫多練。她建議男孩用作文本來整理自己的習(xí)作，還教他為自己的“小文集”制作目錄，貼上配圖和照片。漸漸地，男孩開始喜歡上寫作。六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，唐敬平向男孩要來了那本厚厚的作文本，她對(duì)他說：“今后我會(huì)還給你的?！?/p>

2017年，男孩29歲了，在他的婚禮上，唐敬平兌現(xiàn)了當(dāng)年的承諾。

十多年來，男孩的媽媽一直和唐敬平保持著聯(lián)系，男孩也早已長成了有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚袃骸谕鈩?chuàng)業(yè)養(yǎng)家，回到家中還料理家務(wù)，好讓母親和妻子能多些休息。逢年過節(jié)的電話里，男孩的媽媽總是對(duì)唐敬平充滿感激：“都是您當(dāng)初教得好啊。”唐敬平卻說，不過才教了他兩年，又能教給他多少呢？

“其實(shí)，他后來作文也還是寫得不太好，但這不要緊，我只是想讓他對(duì)語文產(chǎn)生興趣而已?！边@是她當(dāng)年那樣做的目的。那等到男孩成年后再把作文本還給他，又是為了什么？

是為了提醒成家立業(yè)的男子漢，不管人生走到哪個(gè)階段，都要勇于嘗試新事物，敢于正視自己的短板?！叭瞬灰欢塬@得大成就，但只要能突破自己就是又一場勝利?！?/p>

一份平常心去看旁人無數(shù)閃光點(diǎn)

當(dāng)老師時(shí)教育孩子是這樣，當(dāng)校長時(shí)引導(dǎo)老師也是這樣。唐敬平總是能用自己的平常心去感染旁人，令他們不驕不躁不氣餒，直到能以平和心態(tài)去發(fā)揮自己的才干。

以前學(xué)校一開會(huì)，大家就大吐苦水，互相抱怨，“整個(gè)會(huì)議室活像個(gè)‘控訴會(huì)現(xiàn)場”。后來，唐敬平要求大家開會(huì)首先講自己的近期收獲和他人的工作亮點(diǎn)，久而久之，大家不再苦大仇深，轉(zhuǎn)而相互尊重與理解，暢談起來都是好人好事。關(guān)系融洽了，老師們的干勁兒自然提高了。

2018新年之初，擔(dān)任川益小學(xué)校長剛滿5年的唐敬平又有了一項(xiàng)新任務(wù)。被新選為學(xué)校黨支部書記的她，將帶領(lǐng)黨員干部建設(shè)一支更加優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。“黨員，干部，青年教師，抓住這三個(gè)群體才能真正提升我們的隊(duì)伍水平?！碧凭雌?jīng)]有被全新的黨支部工作打亂陣腳，她依然保持著自己的工作節(jié)奏。“首先黨員要在師德師風(fēng)上發(fā)揮模范帶頭作用，其次領(lǐng)導(dǎo)干部們也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，青年教師則不可放松培養(yǎng)。”

和睦的氛圍是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，集體進(jìn)步是隊(duì)伍發(fā)展的根本。作為管理者，唐敬平對(duì)這些看得透徹。