高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性分析

王業(yè)震

摘要：化學(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的一個(gè)有效途徑。它關(guān)乎每個(gè)高中學(xué)生未來(lái)的進(jìn)步與發(fā)展，可以說(shuō)化學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中有著不可代替的作用，它改善了人類的物質(zhì)生活，開拓了人們的視野，所以學(xué)好化學(xué)對(duì)高中學(xué)生而言十分重要。而任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要學(xué)生產(chǎn)生興趣，化學(xué)也不例外，本文針對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性進(jìn)行詳細(xì)的分析與探討，希望對(duì)所有高中學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；興趣培養(yǎng)；重要性分析

前言

從古至今，化學(xué)一直伴隨著人類的生活而發(fā)展，比如人們生活中的煤、石油等經(jīng)過(guò)燃燒后而產(chǎn)生一些物質(zhì)，這些都是化學(xué)反應(yīng)，通過(guò)這些現(xiàn)象人們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與能量之間的關(guān)系，所以化學(xué)與人們的日常生活、與工業(yè)發(fā)展以及農(nóng)業(yè)建設(shè)等都有聯(lián)系。這些聯(lián)系的探索則需要高中化學(xué)學(xué)習(xí)的不斷深入研究，而培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也變得十分重要。作為一名高中生，如何培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣將成為高中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要部分。

1 高中化學(xué)與初中化學(xué)的特點(diǎn)對(duì)比

良好的學(xué)習(xí)興趣必定會(huì)幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在很大程度上決定了化學(xué)學(xué)習(xí)的能力，所以課堂化學(xué)教學(xué)的方法對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣十分重要，良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍是培養(yǎng)學(xué)生興趣的入腳點(diǎn)。作為初中與高中學(xué)習(xí)階段必修的化學(xué)課程，兩個(gè)階段的化學(xué)都有一定的內(nèi)在聯(lián)系。如果說(shuō)初中的化學(xué)學(xué)習(xí)是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)化學(xué)環(huán)境，那么高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)則是進(jìn)一步帶領(lǐng)學(xué)生深入研究化學(xué)更深層次的領(lǐng)域，是讓學(xué)生更好的理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的重要階段。而往往事實(shí)與現(xiàn)實(shí)存在很大差距，初中化學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們而言相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)生因?yàn)閯倓偨佑|化學(xué)學(xué)科，對(duì)化學(xué)會(huì)產(chǎn)生一些好奇心理，從而使學(xué)生走進(jìn)化學(xué)領(lǐng)域，而當(dāng)我們進(jìn)入高中階段，化學(xué)的知識(shí)內(nèi)涵變得更加復(fù)雜，在初中與高中銜接的過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦咧须A段的化學(xué)知識(shí)難以理解，不能很快適應(yīng)高中化學(xué)課堂，從而對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些抵觸情緒，久而久之，學(xué)生失去對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從此放棄化學(xué)學(xué)習(xí)?？v觀高中化學(xué)與初中化學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)生初中剛接觸化學(xué)時(shí)就應(yīng)使其打牢基礎(chǔ)，掌握基本的化學(xué)常識(shí)與概念，用最貼近生活的實(shí)驗(yàn)來(lái)告訴學(xué)生，化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)化學(xué)有了初步的印象再進(jìn)入高中化學(xué)學(xué)習(xí)便會(huì)更加輕松應(yīng)對(duì)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2 現(xiàn)階段高中化學(xué)學(xué)習(xí)面臨的問(wèn)題

眾所周知，化學(xué)學(xué)科是我國(guó)高考的范圍，這使得多數(shù)學(xué)生都把化學(xué)當(dāng)作一門考試必考的科目來(lái)學(xué)習(xí)，并不是因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)化學(xué)，這是目前化學(xué)學(xué)習(xí)中面臨的最大難題。在我國(guó)很多高中化學(xué)課堂上，教師作為教學(xué)主體的現(xiàn)象屢見不鮮。而化學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生最重要的就是興趣，教師在課堂是一味的對(duì)學(xué)生灌輸深化的概念與理論，學(xué)生機(jī)械的聽講，沒(méi)有互動(dòng)與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根本無(wú)法真正理解化學(xué)枯燥的理論知識(shí)。這樣的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，慢慢的學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。所以面對(duì)現(xiàn)階段高中化學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我認(rèn)為教師應(yīng)及時(shí)調(diào)速，改變教學(xué)策略，提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。除此之外，高中是高考的最后階段，幾乎每個(gè)高中階段的學(xué)生都要面臨大量的試題訓(xùn)練，這些試題對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)高考不能說(shuō)沒(méi)有作用，但在試題訓(xùn)練的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到一些難點(diǎn)，通常教師或?qū)W生也會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫的原因，要求學(xué)生對(duì)這些難以理解的知識(shí)進(jìn)行死記硬背，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中并不能理解試題的真正解決方法，時(shí)間久了會(huì)對(duì)所以試題都產(chǎn)生這樣心理，形成惡性循環(huán)，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮極為不利。

3 高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

面對(duì)現(xiàn)階段高中化學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的問(wèn)題，要盡快找到培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的方法，從而提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。首先，在生活中培養(yǎng)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中最重要的是實(shí)踐操作，化學(xué)理論知識(shí)的掌握就是通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，所以要想讓學(xué)生記牢化學(xué)的理論知識(shí)就要為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受到化學(xué)的無(wú)限樂(lè)趣，并將化學(xué)的理念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生對(duì)生活中的各種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心理，學(xué)會(huì)觀察生活，從而應(yīng)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)生活的種種現(xiàn)象。這不但能提高學(xué)生化學(xué)知識(shí)的掌握能力，更是開拓了學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。其次，感悟化學(xué)魅力，增強(qiáng)動(dòng)手能力?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作步驟會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?；谶@一特性，如果老師可以按照課時(shí)適時(shí)安排同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)室中做好安全措施，學(xué)生在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，必然會(huì)調(diào)動(dòng)身體的多種感官，學(xué)習(xí)的趣味性增強(qiáng)，學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的熱情度和參與度提高，學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力才會(huì)不斷增強(qiáng)。第三，學(xué)生與老師共同進(jìn)步。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生的掌舵人和引導(dǎo)者，如果一味把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的機(jī)器，向?qū)W生灌輸大量而繁雜的知識(shí)，很難激發(fā)學(xué)生對(duì)高中化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，不斷豐富課堂教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)。再次，提高專業(yè)素質(zhì)，緊跟化學(xué)專業(yè)時(shí)代前沿，有先進(jìn)獨(dú)特的專業(yè)眼光和見解，當(dāng)學(xué)生遇到難題時(shí)能夠最大程度地給予專業(yè)的幫助；最后，老師在學(xué)生眼中是知識(shí)的化身，所以，教師要將淵博的化學(xué)知識(shí)和綜合素養(yǎng)展現(xiàn)給學(xué)生，讓我們能夠簡(jiǎn)單明了地接受到重點(diǎn)。

4 結(jié)語(yǔ)

高中化學(xué)學(xué)習(xí)有著較高的難度，不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要拓展思維和創(chuàng)新意識(shí)，而興趣是最重要的根源。正如烏申斯基所說(shuō)，沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，只會(huì)扼殺學(xué)生探索真理的欲望?；谀壳案咧谢瘜W(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和初高中化學(xué)學(xué)習(xí)的巨大差異，不斷提高高中化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是十分有必要的，充分感悟化學(xué)的魅力，提高自身學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，汲取化學(xué)智慧，在不斷的進(jìn)步和興趣激勵(lì)下，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，成為創(chuàng)新型人才。

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