新課程高中英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育

彭永謙

【摘要】隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平逐步完善，我國(guó)生產(chǎn)力呈逐年上升趨勢(shì)。在這樣的時(shí)代背景下，我國(guó)傳統(tǒng)的德育工作僅依靠政治思想教育課程已顯得捉襟見(jiàn)肘，因此，逐步開(kāi)展高中英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中融入德育教育，在潛移默化中對(duì)學(xué)生的思想行為認(rèn)識(shí)產(chǎn)生影響，是我國(guó)當(dāng)前教育領(lǐng)域需注意的環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 政治思想 德育教育 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0107-01

在英語(yǔ)教學(xué)中僅僅向?qū)W生傳授英語(yǔ)科目知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，根據(jù)新時(shí)期教育需求應(yīng)逐步融入德育教育與英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)，在保障英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)有序開(kāi)展的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況逐步將德育教育與之有機(jī)結(jié)合，以期提升高中學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。

一、高中英語(yǔ)教育教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)著力于學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)，逐步完善學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展

如在譯林版高中英語(yǔ)Module 7 Unit 3 Reading 部分THE EFFECTS OF THE INTERNET ON OUR LIVES，由于此篇閱讀為辯論性文章，可以講互聯(lián)網(wǎng)在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中給我們帶來(lái)的好處，也可以從相反方面講互聯(lián)網(wǎng)在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中給我們帶來(lái)的壞處兩個(gè)方面，因此在引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章前教師可以先讓學(xué)生分成幾個(gè)小組從兩個(gè)方面進(jìn)行辯論，第一方面“The positive effects of the Internet”和第二方面“The negative effects of the Internet”，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在經(jīng)過(guò)小組討論之后，每?jī)尚〗M之間進(jìn)行辯論。此環(huán)節(jié)通過(guò)小組合作方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。

二、高中英語(yǔ)教育教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)著力建立輕松詼諧的課堂環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣

譯林版英語(yǔ)教材高二上學(xué)期第二單元中是根據(jù)當(dāng)前我國(guó)乃至世界的生態(tài)環(huán)境中存在的污染現(xiàn)象進(jìn)行具體闡述，并提出引發(fā)生態(tài)環(huán)境惡化的主要原因，文中同樣介紹了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，以及學(xué)生在日常生活中倡導(dǎo)環(huán)保所采取的措施。譯林版英語(yǔ)教材高三上學(xué)期第十單元的文章中則是對(duì)未來(lái)世界的展望，通過(guò)對(duì)未來(lái)社會(huì)中的美好前景進(jìn)行闡述，同時(shí)又在文章融入了環(huán)保理念的重要性，以及保護(hù)生態(tài)文明所必須遵循的自然規(guī)律，即保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

三、高中英語(yǔ)教育教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)著力于培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗，拼搏進(jìn)取的寶貴品質(zhì)，保持文化與思想的有機(jī)結(jié)合

在英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)英語(yǔ)文章閱讀環(huán)節(jié)，諸多文章中通過(guò)對(duì)艱苦奮斗、拼搏進(jìn)取而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事進(jìn)行介紹。例如高一上冊(cè)第二單元Growing pains這篇文章，文章具體闡述了不同地區(qū)和國(guó)家的人類成長(zhǎng)生涯中所必須面對(duì)的迷茫、痛苦、困境。以幾名不同地區(qū)的學(xué)生為例，在其成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇的困難、挫折與打擊時(shí)，其堅(jiān)韌不拔、拼搏進(jìn)取最終克服成長(zhǎng)所帶來(lái)的難題，德智體美勞全面發(fā)展的故事，潛移默化的影響學(xué)生們的思維，引導(dǎo)其建立健全高尚的道德情操及積極的情感價(jià)值。

四、高中英語(yǔ)教育教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)著力于完善學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，幫助其建立完善的自我人格

以高一上學(xué)期英語(yǔ)教材中第一單元School life為例，開(kāi)篇的文章簡(jiǎn)介環(huán)節(jié)中對(duì)于高中學(xué)生的日常校園生活中的各類現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并提出上述校園行為中不合理的現(xiàn)象。在文章的正文部分著力于對(duì)校園生活中積極向上的道德行為進(jìn)行鼓勵(lì)，詳細(xì)闡述此類高尚情操所帶來(lái)的積極回報(bào)，同時(shí)對(duì)校園環(huán)境中不文明、違反校規(guī)紀(jì)律的違規(guī)行為進(jìn)行分析，詳細(xì)講解了造成上述現(xiàn)象發(fā)生的主要原因及其引發(fā)的惡劣后果供學(xué)生們反思。最后對(duì)當(dāng)代高中學(xué)生提出具體的細(xì)化要求，即凈化校園環(huán)境，發(fā)揚(yáng)積極的校園文化，建立完善和諧的校園文化有助于每名學(xué)生優(yōu)秀的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的養(yǎng)成，培養(yǎng)其獨(dú)立自主、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的校園行為。文章采取正反面例子說(shuō)教的手段，通過(guò)二者之間的反差所帶來(lái)的后果的截然不同引發(fā)學(xué)生嚴(yán)格要求自身、勤于思考、慎獨(dú)的思考。

五、進(jìn)行感恩教育，教會(huì)他們學(xué)會(huì)感恩

在Festivals這個(gè)單元中介紹了非洲的寬扎節(jié)，教師可以為學(xué)生用英語(yǔ)介紹感恩節(jié)（Thanksgiving Day）以及Fathers Day、Mothers Day。從而引導(dǎo)他們尊重長(zhǎng)輩、感恩父母，達(dá)到感恩教育的目的。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，英語(yǔ)教師應(yīng)自覺(jué)掌握和提高德育知識(shí)，把德育滲透貫穿到英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展他們健全的人格，提高他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交往的需要。這是英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張瑩.新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透探究[J].中學(xué)生英語(yǔ)，2016（20）.