高校圖書(shū)館閱讀推廣途徑的初步探索

葛志瑋

【摘要】高校圖書(shū)館的閱讀推廣不僅有利于提升學(xué)生的素質(zhì)，還有利于高校教師進(jìn)一步開(kāi)展教研活動(dòng)，此外能夠更好地發(fā)揮高校圖書(shū)館的職能，可見(jiàn)高校圖書(shū)館采取各種途徑不斷進(jìn)行閱讀推廣具有十分重要的意義。本文主要介紹高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的必要性，并在此基礎(chǔ)上提出高校圖書(shū)館進(jìn)行閱讀推廣的途徑，希望對(duì)高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高校圖書(shū)館 閱讀推廣 推廣途徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）18-00-02

開(kāi)展閱讀推廣工作是高校圖書(shū)館面臨的重要工作，也是高校圖書(shū)館充分發(fā)揮其積極意義的重要途徑。我國(guó)各大高校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)閱讀推廣工作的重要性，并不斷努力采取各種途徑進(jìn)行閱讀推廣，更好的發(fā)揮圖書(shū)館的職能和作用，讓圖書(shū)館在教育事業(yè)和文化事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮更加積極的作用。

一、高校開(kāi)展閱讀推廣的必要性

1.提升學(xué)生素質(zhì)的需要

書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，閱讀書(shū)籍對(duì)提升學(xué)生的素質(zhì)有著非常重要的促進(jìn)作用?？梢哉f(shuō)，閱讀書(shū)籍是學(xué)生培養(yǎng)自身文化素養(yǎng)最重要的途徑，通過(guò)閱讀有益的書(shū)籍，學(xué)生們不僅能夠得到知識(shí)的積累、智慧的增長(zhǎng)，還能夠使自身的情操得到陶冶，心靈得到凈化，從而使自身的文化素養(yǎng)得到有效提升。閱讀可以激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的求知欲望，有助于學(xué)生廣泛興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，且能夠在很大程度上提升學(xué)生的閱讀能力。

大學(xué)階段正是學(xué)生們心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，且學(xué)生們的世界觀(guān)、人身觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也正在形成，這個(gè)階段學(xué)生們?nèi)狈σ欢ǖ淖钥啬芰Γc此同時(shí)當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息化、電子化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息成為學(xué)生們閱讀的主要內(nèi)容，除了必要的功利性閱讀之外，學(xué)生們的閱讀興趣在不斷喪失。為了解決此問(wèn)題，高校圖書(shū)館必須要努力開(kāi)展閱讀推廣工作，引導(dǎo)學(xué)生不斷豐富自身的閱讀量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升。

2.有利于高校教師教學(xué)科研活動(dòng)的開(kāi)展

高校教師需要進(jìn)行很多教學(xué)科研任務(wù)，為了有效進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，教師們就需要閱讀大量的參考資料。盡管高校老師具備較強(qiáng)的閱讀能力和信息檢索能力，但是因?yàn)槭軙r(shí)間的限制，很多教師也無(wú)法找到自己需要的文獻(xiàn)資料。如果高校圖書(shū)館可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)、教學(xué)科研任務(wù)等的不同，分門(mén)別類(lèi)地為教師們提供相應(yīng)的閱讀資料，有針對(duì)性的向教師們進(jìn)行閱讀推廣，滿(mǎn)足教師們教學(xué)科研活動(dòng)的需求，那無(wú)疑能夠有效縮減教師檢索文獻(xiàn)資料的時(shí)間，能夠促進(jìn)教師們教學(xué)科研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

3. 充分發(fā)揮圖書(shū)館職能的需要

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校師生能夠從更多的渠道獲取需要的信息資源，盡管高校圖書(shū)館館藏資源豐富，但是其利用率卻令人堪憂(yōu)。近些年，高校圖書(shū)館的圖書(shū)借閱量和電子資源的利用率都呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)，圖書(shū)館已經(jīng)無(wú)法充分發(fā)揮其傳遞科學(xué)情報(bào)、開(kāi)發(fā)智力資源的職能，如果圖書(shū)館不主動(dòng)采取措施進(jìn)行閱讀推廣，就會(huì)始終處于被動(dòng)地位，甚至自身生存都會(huì)受到來(lái)自各種力量的威脅。所以，高校圖書(shū)館主動(dòng)開(kāi)展閱讀推廣是關(guān)乎圖書(shū)館生存的必然選擇。

二、高校圖書(shū)館閱讀推廣的有效途徑

1.充分發(fā)揮師生紐帶作用，傳遞館藏信息

高校圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象是高校廣大師生，閱讀推廣工作也必須要在廣大師生范圍內(nèi)有效開(kāi)展，由此可見(jiàn)僅僅依靠高校圖書(shū)館工作人員是無(wú)法有效推進(jìn)閱讀推廣工作的。高校圖書(shū)館要充分發(fā)揮學(xué)科教師聯(lián)絡(luò)員和學(xué)生社團(tuán)的紐帶作用，拉近推廣者和讀者之間的距離，通過(guò)他們將圖書(shū)館的館藏信息傳遞給廣大師生，并有效收集讀者的意見(jiàn)和建議，從而更加有效的開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。

2. 通過(guò)各種活動(dòng)，提升讀者閱讀興趣

高校圖書(shū)館可以通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)吸引讀者，提升讀者的閱讀興趣，具體活動(dòng)形式可以包括以下幾種：第一，根據(jù)讀者需求，開(kāi)展書(shū)展活動(dòng)。為了滿(mǎn)足廣大師生的閱讀需求，高校圖書(shū)館可以定期對(duì)師生的閱讀熱點(diǎn)和閱讀傾向等進(jìn)行調(diào)查，有針對(duì)性的選擇館藏資源開(kāi)展主題性的書(shū)展活動(dòng)，以此來(lái)吸引讀者，激發(fā)他們的閱讀熱情。第二，圖書(shū)漂流活動(dòng)，這是一種更加自由的圖書(shū)借閱形式，主要目的是傳遞知識(shí)、傳遞誠(chéng)信。這種活動(dòng)沒(méi)有明確的借閱規(guī)則，靈活和隨機(jī)性更高，因而也更具趣味性，更加適合高校學(xué)生參與。第三，組織閱讀征文、演講等各種比賽活動(dòng)。通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)吸引更多的師生參與其中，提升廣大師生的閱讀積極性，引導(dǎo)他們形成愛(ài)好閱讀的良好習(xí)慣。

3.完善各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大閱讀推廣的力度

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，高校圖書(shū)館也要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，提升推廣力度。并利用新書(shū)推介、暢銷(xiāo)書(shū)籍等各個(gè)版塊來(lái)推介各種內(nèi)容的書(shū)籍，更好地滿(mǎn)足廣大師生的需求。其次，高校圖書(shū)館可以建立微信公眾號(hào)、官方微博賬號(hào)等來(lái)為讀者提供相應(yīng)的服務(wù)。為讀者推送一些有關(guān)閱讀的信息，例如館藏動(dòng)態(tài)、圖書(shū)書(shū)目、征文比賽等各種信息，此外還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)收集讀者的反饋意見(jiàn)。

三、總結(jié)

隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館的發(fā)展面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面，一方面，高校師生能夠從多種途徑獲得信息資源，使得圖書(shū)館的書(shū)籍、電子資源的利用率越來(lái)越低。另一方面，高校圖書(shū)館可以充分利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，提高了閱讀推廣工作的有效性和廣泛性。為了更好地生存并充分發(fā)揮自身館藏資源的積極作用，高校圖書(shū)館要充分利用各種途徑，廣泛開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，提升廣大師生讀者的文化素養(yǎng)，方便教師們科研工作的有效開(kāi)展。

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