“微時代”的特點及其影響

劉國峰

【摘要】隨著移動互聯(lián)技術不斷深入發(fā)展，智能手機已成為大眾的“標配”，“微時代”已經(jīng)潛移默化的影響著當今社會的發(fā)展。因此，對“微時代”的研究就非常必要。本文作者希望通過平實的語言，結合自身生活學習工作中的所見、所聞、所思，來系統(tǒng)闡述這個“微時代”的特點及其對我們的影響。

【關鍵詞】微時代 特點 自媒體 移動互聯(lián) 影響

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）20-0019-01

微信（wechat），微型信息推送平臺，支持跨通信運營商、跨操作系統(tǒng)平臺，通過網(wǎng)絡快速發(fā)送免費（需消耗少量網(wǎng)絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字，來達到及時傳播信息的功能。微博（Weibo），即微型博客，是一種通過關注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交網(wǎng)絡平臺。APP指的是智能手機的第三方應用程序，也就是我們所說的客戶端。兩微一端作為當今社會主流自媒體平臺已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，也標志著“微時代”的到來。

一、“微時代”的信息特點

“微時代”又稱自媒體時代，主要是指通過“兩微一端”等自媒體平臺，主動發(fā)送文字、圖片、視頻等信息，達到廣泛傳播的目的。

（一）信息大爆炸

自媒體平臺借助移動互聯(lián)網(wǎng)技術，在瞬間就能將各種信息推送到客戶端，其增長速度和信息量之大我們稱其為信息爆炸。

每條微信、微博的發(fā)送量不是很多，以微博為例，每次也只能是不超過140個字符，但整個互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的用戶數(shù)量確是驚人的數(shù)字。第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2017年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達到7.51億，手機網(wǎng)民規(guī)模達7.24億，移動互聯(lián)網(wǎng)主導地位得到了進一步強化。由此看來，整個移動互聯(lián)網(wǎng)信息量就是個驚人的天文數(shù)字。

（二）信息良莠不齊

所謂的自媒體就是指私人化的傳播媒體，在信息的傳播過程中具有極強的自主性，能向特定和不特定人群及時傳播信息，這種傳播方式必然導致信息的復雜多元、良莠不齊。

二、“微時代”的傳播特點

（一）傳播速度快

“微時代”工具是手機，平臺就是移動互聯(lián)網(wǎng)。移動互聯(lián)網(wǎng)是從短消息服務開始，融合移動和互聯(lián)網(wǎng)的特點，達到隨時隨地和互聯(lián)網(wǎng)分享、開放、互動，這就造就了移動互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的及時、快速的特點，“微時代”信息傳播速度快而及時就成為其主要特征。對于信息發(fā)出者，他可以隨時隨地通過手機采集信息，一鍵推送，瞬間就可以到受眾的終端，而受眾也可以第一時間進行再次轉載傳播。

（二）交互性強

自媒體微信微博之所以有這么快的發(fā)展，得益自媒體使用者之間的互動性增強，大家能通過這些平臺互相交流參與其中?！澳阌衼硌裕矣腥フZ”、“你見解獨特、我評論有據(jù)”等等這些已成為“微時代”背景下信息傳播的常態(tài)。在這種常態(tài)下，任何信息都是公開的曝光在大眾面前，大家可以點贊、評論，可以隨意發(fā)表自己的觀點，發(fā)出自己的聲音，這時每一個人都樂在其中，都成為了信息的具體參與者，這就改變了以往單一、單向的傳播方式。

三、“微時代”的影響分析

（一）對社會綜合治理提出新挑戰(zhàn)

1.媒體監(jiān)管成為難題

社會治理的具體表現(xiàn)就是及時發(fā)現(xiàn)信息并第一時間處理信息，也就是對信息傳播進行有效的監(jiān)管。但從近幾年社會發(fā)生的多起事件來看，政府在面對這個時代快速傳播爆炸性信息的時候，對自媒體的監(jiān)管極為被動，甚至是監(jiān)管失控。

2.輿情危機應對不足

某一突發(fā)公共事件之所以會演變成大規(guī)模的輿論危機，不僅是事件本身具有極強的可傳播性和群體利益性，更重要的是我們有關部門的反應不夠及時和反饋方式失靈。傳統(tǒng)公共關系學中有“黃金12小時”的理論，而現(xiàn)在卻是“黃金4小時”的概念，但自媒體的傳播速度卻是以秒來計算的，這就導致我們的相關部門在面對突發(fā)事件處置時出現(xiàn)了方式不活、反應遲鈍的現(xiàn)象。

（二）對高校立德樹人產(chǎn)生新影響

1.影響大學生價值觀形成

“微時代”的信息是多元復雜的，而大學時代是一個人價值觀形成的關鍵時期，廣大學生多年來一直是校園生活，還沒有真正踏入社會，對事物正確的判斷能力還沒有完全具備，面對網(wǎng)絡上充斥的拜金主義、享樂主義等不良信息，很容易誤入歧途，形成錯誤的價值觀。

2.挑戰(zhàn)高校傳統(tǒng)育人模式

多年來傳統(tǒng)的育人模式就是老師講學生聽、老師傳授學生記憶。這種傳統(tǒng)的育人模式是建立在老師具有信息的權威性，對學生來說獲得信息具有單一性的基礎上。而“微時代”是信息多元化的時代，教師的權威性受到挑戰(zhàn)，學生獲得信息知識的來源也不僅僅是在課堂中聽老師的說教。

參考文獻：

[1]齊亞菲.“微時代”交往方式對大學生價值觀的影響及對策研究，重慶郵電大學碩士學位論文

[2]吳華.“微時代”對大學生思想政治教育工作的影響及對策[J].《吉林廣播電視大學學報》，2014，06