初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

陳維

[摘 要]“興趣是最好的老師。” 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是初中英語教師永遠(yuǎn)研究的課題。本文從建立新型師生關(guān)系、設(shè)計(jì)精彩新課導(dǎo)入、創(chuàng)建愉快學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境、編演課本劇、辦手抄報(bào)墻報(bào)等方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān)鍵詞]英語教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。只要那些對(duì)外語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)外語看成自己的愿望和需要的人，才能使自己的整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)激活起來。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容越感興趣，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性就越高。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲取更佳的教學(xué)效果。在新課標(biāo)理念下課程改革的今天，要在初中英語課堂中進(jìn)行高效的教學(xué)，從而提高初中英語教學(xué)的質(zhì)量，我們就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是值得我們英語教師永遠(yuǎn)探究的重要課題。這里，我結(jié)合多年初中英語教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、建立和諧平等新型師生關(guān)系

古語云：“親其師，信其道?！痹诔踔杏⒄Z教學(xué)中，只有師生關(guān)系融洽了，學(xué)生才會(huì)因?yàn)橄矚g你這位教師而喜歡這位教師所任教的學(xué)科。英語教學(xué)是在雙層次上的情感活動(dòng)，語言材料蘊(yùn)涵著豐富的情感代碼，師生內(nèi)在的情感迸發(fā)相互影響，相互制約。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)。情感教育是教師與學(xué)生建立友好合作關(guān)系、共同承擔(dān)任務(wù)和解決問題、促進(jìn)學(xué)生語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)興趣得以維護(hù)的保證。在日常教學(xué)和生活中，教師通過自身的言行，充分利用語言及非語言手段，加強(qiáng)師生情感交流，向?qū)W生加以關(guān)心和鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的情感，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)韌性格，排除心理障礙，鼓勵(lì)積極進(jìn)取，也可以達(dá)到較好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。所以，在初中英語教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)的態(tài)度，給他們多些關(guān)愛，多些尊重，努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這對(duì)課堂教學(xué)的有效性起著十分重要的作用。

二、設(shè)計(jì)精彩新課導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好：“a good beginning is half done?！毙抡n的導(dǎo)入是一堂課的開始，也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)效益的重要方法。成功的導(dǎo)入，能深深地吸引學(xué)生的注意力，像金鑰匙悄然開啟學(xué)生的思維，促使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)中，我總是變換著方式，設(shè)計(jì)精彩的新課導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣。

1.利用圖片導(dǎo)入新課。圖片含有豐富的信息。在教學(xué)中，利用圖片導(dǎo)入新課，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的好方式。平時(shí)，我精心搜集各類高清晰圖片，以備教學(xué)所需。例如，在教學(xué)“fun with english” 8a unit4“ wild animals welcome to the unit”時(shí)，用一些動(dòng)物圖片導(dǎo)入新課，激起學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物知識(shí)的愿望和學(xué)習(xí)新課的興趣。

2.利用歌曲導(dǎo)入新課。在教學(xué)中，英語歌曲是我們?nèi)≈槐M的學(xué)習(xí)資源，很多廣為傳唱的英語歌曲不僅在韻律上給人以美的享受，歌詞也是優(yōu)美和經(jīng)典的，蘊(yùn)涵著很深厚的文化信息。在教授“fun with english” 9a unit4“tv programmes intergrated skills”時(shí)，讓學(xué)生觀看westlife演唱的“ seasons in the sun ”mtv片段：when all the birds are singing in the sky，當(dāng)鳥兒在天空中唱歌，now that the spring is in the air。春天彌漫空氣中。pretty girls are every where，到處是美麗的女孩，think of me and i'll be there。想起我，我將會(huì)在那里。we had joy， we had fun，我們幸福愉快，we had seasons in the sun。我們擁有陽光季節(jié)。寧靜悠揚(yáng)的聲音會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，回答：what kind of tv programmes do you like？時(shí)，他們的情緒高漲，教學(xué)效果自然就好。

3.組織游戲?qū)胄抡n。游戲不僅僅是小學(xué)生的專利，也深受初中學(xué)生的喜愛。在初中英語教學(xué)中，組織做游戲能使人感到快樂，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)“fun with english” 7a unit3“celebrate reading”時(shí)，先設(shè)計(jì)收到禮物環(huán)節(jié)，采用guessing game 的形式：展示一個(gè)盒子，問學(xué)生what's in the box？學(xué)生紛紛猜測如chocolate，candy，clip，card等，然后，變魔法式地打開蓋子，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心。引申問：what's the difference between halloween and christmas？于是自然進(jìn)入主題.

三、創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境

在我們農(nóng)村初中學(xué)校中，一個(gè)普遍現(xiàn)象就是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語毫無興趣。為了改變這一狀況，我常常創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)境，以活躍課堂氣氛，假發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“fun with englis”h 7a unit 5“ going shopping reading”中的對(duì)話時(shí)，教師可帶各式各樣的實(shí)物到班上，把講臺(tái)布置成了一間小小的商店，然后請(qǐng)同學(xué)分別扮演售貨員和顧客的角色，利用書上的對(duì)話為例進(jìn)行表演。在這樣一個(gè)游戲環(huán)境中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，個(gè)個(gè)都樂于參加，踴躍舉手進(jìn)行表演。很多學(xué)生當(dāng)堂就掌握了購物時(shí)所用的句型以及一些短語，如：“can i help you？”“i would like to buy…/i'm looking for…”“how much is/ are…”“there is a discount on…”等等。因此在課堂教學(xué)中盡可能的去創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生有實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。既成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)自信心，又切實(shí)提高了英語課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、組織編演課本劇激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

每年春晚，人們最喜歡的節(jié)目就是小品。在課余時(shí)間，我常?？吹綆讉€(gè)調(diào)皮學(xué)生模仿趙本山、鞏漢林的樣子扭來扭去，其余學(xué)生被逗得捧腹大笑。我想，既然學(xué)生們對(duì)小品這么感興趣，能不能把小品的形式溶匯到英語教學(xué)之中呢？于是，課余時(shí)間我讓學(xué)生們收集素材，當(dāng)然這些素材盡量用到所學(xué)知識(shí)。于是，一部名為《考演員》的小品劇誕生了。此小品劇，全部由學(xué)生自編自演，我作場外指導(dǎo)，糾正他們一些英語語法的錯(cuò)誤，劇中演員有提筐賣雞蛋的大嫂、有傻里傻氣的農(nóng)村妞、有吟詩的、有對(duì)唱的，其中對(duì)白全部采用英語，學(xué)生把通俗易懂的的地方語也應(yīng)用到了小品中，再加上惟妙惟肖的表演，終于在學(xué)校的文藝匯演中獲得了一等獎(jiǎng)。每一句對(duì)白，都經(jīng)過反復(fù)推敲。一個(gè)小品劇，提高了學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)作才能，學(xué)生不僅從中獲得極大樂趣，而且在英語思維、英語聽說方面，都有極大提高。

五、組織辦英語手抄報(bào)或墻報(bào)

在教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)和墻報(bào)，有利的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效益。先是辦辦手抄報(bào)，然后報(bào)優(yōu)秀的手抄報(bào)搬上墻報(bào)。這樣，可把課外活動(dòng)內(nèi)容以文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來，還可以結(jié)合課本知識(shí)總結(jié)常用詞匯、語法和介紹現(xiàn)代英語動(dòng)態(tài)等。初中生喜歡展示自我。因此我鼓勵(lì)他們創(chuàng)辦英語手抄報(bào)和墻報(bào)。標(biāo)題“Introduce myself______展示自我”。于是，一篇篇洋溢著青春氣息的文稿展現(xiàn)在手抄報(bào)和墻報(bào)上，內(nèi)容真是五花八門。有的學(xué)生說自己喜歡周杰倫那聽不清歌詞的歌曲，還有的喜歡成龍的功夫等等。學(xué)生們互相看文稿，互相交流經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)看懂對(duì)方文稿內(nèi)容時(shí)，常常會(huì)笑得前仰后合，對(duì)英語的興趣提高很快。學(xué)生們還常常用英文在手抄報(bào)和墻報(bào)上寫一些謎語，讓其他學(xué)生猜，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力。

總之，在初中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是永遠(yuǎn)值得我們教師研究的課題，其方式和手段也是多種多樣。只要我們教師在教學(xué)中能細(xì)心觀察、肯用心鉆研，我們就一定能培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也一定能學(xué)得積極主動(dòng)，并學(xué)有成效。