關(guān)于以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生黨建工作的思考

摘 要：加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生黨建工作的全過程，創(chuàng)新高校黨組織的思想政治教育工作方法，提升校園文化建設(shè)的凝聚力和感召力，建立和完善新媒體黨建平臺(tái)，將高校學(xué)生黨建工作切實(shí)落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：高校；核心價(jià)值體系；黨建工作

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）10-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.119

一、當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校各級黨組織高度重視學(xué)生黨建工作，學(xué)生黨組織管理體系不斷完善，學(xué)生黨建理論不斷創(chuàng)新，學(xué)生黨建工作載體不斷豐富，學(xué)生黨員綜合素質(zhì)明顯提升，活躍于校園積極發(fā)揮著先鋒模范作用，黨在學(xué)生群體的影響力和凝聚力越來越強(qiáng)。但是，高校學(xué)生黨建工作水平大大提升的同時(shí)，還存在一些問題，最突出的表現(xiàn)就是部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在功利主義傾向，想得更多的是增加自己評獎(jiǎng)評優(yōu)的機(jī)會(huì)和順利就業(yè)的砝碼，共產(chǎn)主義理想信念模糊，服務(wù)意識(shí)淡薄，從而導(dǎo)致其在入黨前后的表現(xiàn)存在明顯差異。而有些基層黨組織在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)只把學(xué)習(xí)成績作為能否入黨的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，花更多的時(shí)間和精力在入黨材料格式、字?jǐn)?shù)等形式層面，不重視對入黨積極分子服務(wù)意識(shí)、道德品質(zhì)的考察和培養(yǎng)，特別是不能用發(fā)展動(dòng)態(tài)的眼光管理學(xué)生黨員，忽略學(xué)生入黨后的培養(yǎng)教育工作，且在開展黨內(nèi)活動(dòng)上墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，停留表面，這直接影響了高校學(xué)生黨建工作的開展成效。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)的集中體現(xiàn)，其基本內(nèi)容包涵四個(gè)方面，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀，具有科學(xué)性、時(shí)代性、主導(dǎo)性的本質(zhì)特征。加強(qiáng)新時(shí)代高校學(xué)生黨建工作，就必須要堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生黨建工作的全過程。首先，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生黨建工作，必將為構(gòu)建和諧大學(xué)校園提供持續(xù)動(dòng)力。和諧校園強(qiáng)調(diào)的是學(xué)校各系統(tǒng)和各要素之間相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)，處于一種相對穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡。高校學(xué)生黨建工作堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生教育的全過程，堅(jiān)持“以馬克思主義作為指導(dǎo)思想，以中國特色社會(huì)主義共同理想作為核心內(nèi)容，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為主旋律，以社會(huì)主義榮辱觀作為基本道德準(zhǔn)則[1]”，最終促進(jìn)和諧的教育理念，和諧的教育環(huán)境、和諧的師生關(guān)系、和諧的部門關(guān)系，和諧的校園文化的形成，這必將形成教育合力，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)大的智力支持和精神支持。其次，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)生黨建工作，為青年學(xué)生認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)提供重要堡壘。高校是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的主要宣傳陣地，要積極以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生黨建工作，探索其實(shí)現(xiàn)的有效途徑，維護(hù)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，堅(jiān)決抵制各種消極文化觀念對青年學(xué)生的侵入，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生自覺成為維護(hù)和踐行馬克思主義的重要力量。

三、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校學(xué)生黨建工作的路徑探索

（一）創(chuàng)新高校黨組織的思想政治教育工作方法，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)前沿陣地的戰(zhàn)斗堡壘作用

思想政治理論教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍都是馬克思主義理論的宣傳者，是高校學(xué)生黨建隊(duì)伍的重要組成部分。高校要通過在崗學(xué)習(xí)、名師指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑和形式建立一支理論修養(yǎng)高、教學(xué)水平好的思政教師隊(duì)伍和一支務(wù)實(shí)高效的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，思政教師宣傳普及社會(huì)主義核心價(jià)值體系時(shí)要結(jié)合學(xué)生的理論水平和思維方式，以及學(xué)生的日常實(shí)際，上課形式更加大眾化、通俗化、生活化，力爭達(dá)到入耳入腦的宣傳效果。輔導(dǎo)員隊(duì)伍要樹立以生為本的服務(wù)意識(shí)和平等意識(shí)，開展一些形式新穎、富有青春氣息的宣傳活動(dòng)來宣揚(yáng)黨的路線方針政策和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入大學(xué)生生活。

（二）提升校園文化建設(shè)的凝聚力和感召力，優(yōu)化高校學(xué)生黨建工作環(huán)境

高校是傳播社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地，校園文化是承載這一社會(huì)責(zé)任的重要載體。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)的集中體現(xiàn)，為校園文化建設(shè)提供了有力的思想支撐，是高校校園文化建設(shè)的重心和主題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育不能僅僅停留在理論教育的層面，更要落實(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，而豐富的校園文化活動(dòng)就成為高校黨建工作一個(gè)新平臺(tái)，鼓勵(lì)成立政策理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、公益服務(wù)型社團(tuán)，積極開展形式多樣的政策宣傳活動(dòng)，打造精品，形成特色，提升其感染力和號(hào)召力，從而在活動(dòng)開展過程中把社會(huì)主義核心價(jià)值體系自然而然地內(nèi)化于學(xué)生的思想觀念和行為規(guī)范。

（三）建立和完善新媒體黨建陣地，增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的時(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)傳播信息內(nèi)容的海量性、傳播方式的共享性，對當(dāng)代大學(xué)生的行為模式、思維方式和價(jià)值觀念產(chǎn)生了重要影響，增強(qiáng)了大學(xué)生民主、獨(dú)立、平等的現(xiàn)代意識(shí)，削弱了各教育主體引導(dǎo)和監(jiān)督的力量，傳統(tǒng)灌輸式的教育理念容易引起追求獨(dú)立、平等的當(dāng)代大學(xué)生的反感。由此，高校黨建工作者必須改變以往灌輸式的教育方式，借助網(wǎng)絡(luò)等新媒體建立學(xué)生黨建工作的網(wǎng)絡(luò)陣地，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系，形成宣傳主旋律和主流價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)氛圍。與此同時(shí)，大學(xué)生是新媒體的主要使用者，然而部分學(xué)生在面對媒體信息時(shí)分析能力和判斷能力不足，虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下容易忽視社會(huì)責(zé)任，缺乏自律性和自制力，因此必須加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，提升大學(xué)生媒介資源利用的反思能力和批判能力，最終促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)[2]。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們黨在全球多元化時(shí)代境遇下提出的，是引領(lǐng)全黨和全國各族人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)團(tuán)結(jié)奮斗的價(jià)值導(dǎo)向和思想航標(biāo)。大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為高校黨建工作者，我們一定要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校學(xué)生黨建工作，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值體系，讓大學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的積極擁護(hù)者和踐行者。

參考文獻(xiàn)：

[1] 宋嗣軍，熊榮伍.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)高校學(xué)生黨建工作[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009（4）：15.

[2] 曹迎春，劉偉.新媒體時(shí)代黨建工作的探索與實(shí)踐[J].改革與開放，2016（4）：50.

[責(zé)任編輯 杜建立]