施工企業(yè)人才培養(yǎng)工作中教育培訓(xùn)的重要性

潘友權(quán)

The Importance of Education and Training in Talent Cultivation of Construction Enterprises

摘要： 企業(yè)人才綜合素質(zhì)的高低，關(guān)系著企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在施工行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的大趨勢(shì)下，新的生產(chǎn)領(lǐng)域和經(jīng)營(yíng)理念不斷開發(fā)，新材料、新工藝、新技術(shù)日新月異，為保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，就必須以提升職工的業(yè)務(wù)知識(shí)水平來適應(yīng)行業(yè)的改革需要。因此，加強(qiáng)與改善職工教育培訓(xùn)勢(shì)在必行。

Abstract： The level of the overall quality of corporate talent is related to the sustainable development of the company. Under the general trend of transformation and development of the construction industry， new production areas and business concepts continue to be developed. New materials， new processes and new technologies are changing with each passing day. In order to ensure the sustainable development of enterprises， it is necessary to improve the level of business knowledge of the employees to meet the needs of the reform of the industry. Therefore， it is imperative to strengthen and improve employee education and training.

關(guān)鍵詞： 可持續(xù)發(fā)展；人才培養(yǎng)；教育培訓(xùn)；考核

Key words： sustainable development；talent training；education and training；assessment

中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2018）15-0050-02

0 引言

隨著市場(chǎng)規(guī)則的越來越完善，施工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的舊思想、舊模式已不適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬艃?chǔ)備的競(jìng)爭(zhēng)，人才已成為企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而在科學(xué)技術(shù)推陳出新的今天，施工行業(yè)新材料、新工藝、新技術(shù)的日新月異，如何能保證企業(yè)人才知識(shí)水平的與時(shí)俱進(jìn)是保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，而要保證知識(shí)水平的與時(shí)俱進(jìn)，企業(yè)對(duì)職工的教育培訓(xùn)是最為行之有效的方法。

1 施工企業(yè)教育培訓(xùn)的意義

1.1 職工教育培訓(xùn)是保證企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)

職工素質(zhì)的高低直接關(guān)系到工程建設(shè)質(zhì)量的好壞，不斷加強(qiáng)對(duì)職工的教育培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)，才能保證工程施工的安全生產(chǎn)。

1.2 職工教育培訓(xùn)是保證企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的核心

企業(yè)的發(fā)展，人才是保障，在施工企業(yè)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式的趨勢(shì)下，只有加強(qiáng)對(duì)職工的教育培訓(xùn)才能保證人才隊(duì)伍的與時(shí)俱進(jìn)，才能打破傳統(tǒng)束縛，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

2 施工企業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

2.1 任務(wù)重工期緊，重生產(chǎn)輕培訓(xùn)

施工企業(yè)的首要任務(wù)是保證工程進(jìn)度，而在工期緊任務(wù)重的壓力下，職工不能及時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以致職工的科學(xué)文化知識(shí)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平不能適應(yīng)新材料、新工藝、新技術(shù)的當(dāng)下需要，不能和行業(yè)發(fā)展有效接軌，發(fā)展水平嚴(yán)重滯后，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與職工教育培訓(xùn)矛盾凸顯。

2.2 文化程度結(jié)構(gòu)多，學(xué)習(xí)能力參差不齊

受文化程度差異性大影響，知識(shí)接收和消化能力參差不齊，在培訓(xùn)內(nèi)容不能兼顧的情況下，導(dǎo)致培訓(xùn)效果有差別，不能有效提升職工的業(yè)務(wù)水平。

2017年公司共有404人參加各類送外培訓(xùn)，其中，本科及以上學(xué)歷152人，大專學(xué)歷167人，中專、技校學(xué)歷55人，高中及以下學(xué)歷30人。在同一批培訓(xùn)人員中：公路試驗(yàn)檢測(cè)培訓(xùn)，本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷6人，中專、技校學(xué)歷7人、初中學(xué)歷3人；陜建崗位培訓(xùn)，本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷5人，中專、技校學(xué)歷3人?？傮w學(xué)歷結(jié)構(gòu)及同一批培訓(xùn)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異性大，不能保證培訓(xùn)效果。

2.3 培訓(xùn)考核力度不高，培訓(xùn)質(zhì)量不能保證

目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)任務(wù)多數(shù)是按照上級(jí)部門的培訓(xùn)工作規(guī)劃，由所屬單位抽調(diào)學(xué)員，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和管理。由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理權(quán)限有限，為保證學(xué)員培訓(xùn)通過率，培訓(xùn)考核管理寬松，致使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠重視，極大地削減了培訓(xùn)的質(zhì)量，不能有效檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。

3 形成的原因

3.1 教育培訓(xùn)觀念弱

在緊抓施工生產(chǎn)的施工一線，教育培訓(xùn)觀念薄弱，對(duì)于不能勝任崗位的人員，往往請(qǐng)求上級(jí)予以調(diào)換有經(jīng)驗(yàn)的人員，而不重視以自身人員的教育培訓(xùn)來強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，致使職工整體素質(zhì)跟不上行業(yè)的發(fā)展，人才隊(duì)伍建設(shè)推行緩慢，不能有效提高企業(yè)的人才優(yōu)勢(shì)。

3.2 缺乏長(zhǎng)期性的教育培訓(xùn)計(jì)劃

由于施工行業(yè)以進(jìn)度為主的特殊性，現(xiàn)有教育培訓(xùn)呈現(xiàn)出的應(yīng)急性、不確定性普遍存在。沒有長(zhǎng)期性的培訓(xùn)計(jì)劃及方案，零散、一次性的培訓(xùn)只能流于形式，并不能真實(shí)有效達(dá)到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的預(yù)期需要，職工綜合素質(zhì)的提升也只能是紙上談兵。

2017年公司送外培訓(xùn)404人，共有516人次參加培訓(xùn)，其中85人參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)，沒有長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃的人員占比達(dá)79%。

3.3 教育培訓(xùn)統(tǒng)籌力度薄弱，針對(duì)性差

受職工文化程度組成結(jié)構(gòu)多的影響，培訓(xùn)內(nèi)容無法兼顧職工學(xué)習(xí)吸收能力的，不能有效對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行統(tǒng)籌分類來進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，容易造成培訓(xùn)效果高不成低不就的局面。

3.4 職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)興致不濃

一是部分職工學(xué)習(xí)理念不適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新形勢(shì)，習(xí)慣于滿足現(xiàn)狀，局限于眼前利益，無危機(jī)意識(shí)；二是部分高校畢業(yè)生對(duì)施工行業(yè)的熱情不高，自覺無法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，消減了上進(jìn)心，以致缺少對(duì)教育培訓(xùn)的正確認(rèn)知，淡化了學(xué)習(xí)興趣。

4 如何加強(qiáng)與改善教育培訓(xùn)來提升人才隊(duì)伍建設(shè)

職工教育培訓(xùn)是培養(yǎng)企業(yè)施工生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)及管理人才的主要方法，是更好提升企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的第一著手點(diǎn)和最有效的途徑，如何充分發(fā)揮出教育培訓(xùn)工作的潛在能量，調(diào)動(dòng)起廣大職工學(xué)習(xí)的積極性，是人力資源管理不斷深入調(diào)查和研究的重要課題。

4.1 提升思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念

在施工企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的大趨勢(shì)下，面對(duì)專業(yè)技術(shù)和技能人才短缺、職工整體素質(zhì)亟待提高的客觀現(xiàn)象，必須切實(shí)領(lǐng)會(huì)教育培訓(xùn)的重要性，充分認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)的緊迫感，必須樹立“培訓(xùn)就是改革、培訓(xùn)就是創(chuàng)效、培訓(xùn)就是發(fā)展”的理念。

4.2 健全管理辦法，加強(qiáng)責(zé)任考核

以建立健全教育培訓(xùn)管理辦法為制度基礎(chǔ)，將職工教育培訓(xùn)作為領(lǐng)導(dǎo)重要考核內(nèi)容之一，并且要把職工教育培訓(xùn)的目標(biāo)要求劃分為具體指標(biāo)，納入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制考核中，確保職工教育培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到位。

4.3 完善崗位標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)

依據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，科學(xué)補(bǔ)充和完善崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位職責(zé)與培訓(xùn)目標(biāo)結(jié)合起來，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，以適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)期需要。

4.4 梳理結(jié)構(gòu)層次，制定長(zhǎng)期計(jì)劃

統(tǒng)籌企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，梳理職工學(xué)歷結(jié)構(gòu)層次，協(xié)調(diào)受培人員時(shí)間，分類別、分層次、分批次的制定并推行長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，減少培訓(xùn)效果不均衡現(xiàn)象，打破零散、一次性、重復(fù)性的形式主義，保證教育培訓(xùn)的實(shí)效性。

4.5 拓寬培訓(xùn)渠道，強(qiáng)化考核管理

根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際需求，在上級(jí)教育培訓(xùn)計(jì)劃不能滿足本級(jí)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的情況下，有針對(duì)性的尋求有資質(zhì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行長(zhǎng)期合作、深入交流，給予培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一定的管理權(quán)限，強(qiáng)化考核管理。一是要完善考核內(nèi)容，增強(qiáng)考核的針對(duì)性和實(shí)效性；二是要?jiǎng)?chuàng)新考核方式，確?？己说恼鎸?shí)全面；三是健全考核制度，確?？己顺绦虻囊?guī)范，增強(qiáng)考核的效力；四是強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，要把受培人員考核結(jié)果分析與改進(jìn)培訓(xùn)工作結(jié)合起來，一方面對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出改進(jìn)意見，提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量，另一方面對(duì)學(xué)員成績(jī)給予肯定并提出要求，并將培訓(xùn)考核成績(jī)優(yōu)異的人員納入后備人才庫(kù)，擇優(yōu)選任重要崗位職務(wù)，真正激發(fā)受培人員積極進(jìn)取的活力。

5 結(jié)束語

總得來說，在施工企業(yè)改革發(fā)展步入新常態(tài)，人力資源亟需創(chuàng)新突破的新形勢(shì)下，為加快推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，把握發(fā)展機(jī)遇，掌握經(jīng)營(yíng)主動(dòng)，必須要轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，充分認(rèn)識(shí)教育培訓(xùn)對(duì)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要戰(zhàn)略意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，利用教育培訓(xùn)這一直接、有效的方式，尋求方法、利用資源、摒除形式，真正將教育培訓(xùn)放在人才培養(yǎng)的首要位置來抓，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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