新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略

田茂霖

【摘 要】 籃球作為體育項(xiàng)目的重要組成，在新課改背景下的小學(xué)籃球教學(xué)也需要不斷創(chuàng)新。據(jù)此，本文針對小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇進(jìn)行了闡述，希望對今后小學(xué)籃球教學(xué)工作的開展有所助益。

【關(guān)鍵詞】 新課改；小學(xué)；籃球；內(nèi)容；方法

現(xiàn)代籃球的技巧性、游戲性、趣味性以及競技性四大特點(diǎn)性吸引了不少青少年的參與，而我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷推進(jìn)也為此提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著我國體育新課改的深入發(fā)展，籃球競技活動在小學(xué)體育教學(xué)中的內(nèi)容和方法也出現(xiàn)新變化，這也對小學(xué)籃球教學(xué)提出了更高的要求。

一、新課改下小學(xué)籃球教學(xué)方法和內(nèi)容選擇的依據(jù)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，籃球課的開展需要結(jié)合區(qū)域、學(xué)校以及學(xué)生的基本情況，開展學(xué)生為重心的教學(xué)活動，明確學(xué)生在教育教學(xué)中的中心地位。因此，小學(xué)籃球教學(xué)在內(nèi)容和方法上的選擇，首先便是明確以學(xué)生為本的原則，在課前根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和運(yùn)動能力進(jìn)行分析規(guī)劃。結(jié)合當(dāng)下學(xué)校的實(shí)際情況，開展針對學(xué)生身心特點(diǎn)的教育工作，主動適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，切實(shí)有效地提升教學(xué)成果。

二、新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇措施

（一）新課改要求下的教學(xué)內(nèi)容選擇

小學(xué)體育教學(xué)工作者需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和接受教育的學(xué)生具體情況，來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇。通常條件下，小學(xué)生體育素質(zhì)相對較低，不能急于開展成年人的籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，需要著重培養(yǎng)基本素養(yǎng)。

事實(shí)上，示范的過程中需要做好整個動作的分步教學(xué)，減少學(xué)習(xí)過程中的難度，提高學(xué)生對整個動作的掌握。然后，組織小學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)投籃練習(xí)，可以觀察其中練習(xí)不到位的部分，加以糾正。

隨著學(xué)生年齡層段的不斷增加，也需要在教學(xué)內(nèi)容上做出合理改進(jìn)。在強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí)的同時也要不斷完善小學(xué)生籃球訓(xùn)體系。與此同時，還需要小學(xué)體育教師通過對教學(xué)設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)以及天氣等要素的分析，來選擇合適的小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容。

（二）新課改下小學(xué)籃球游戲教學(xué)方法選擇

新課改要求需要以學(xué)生為中心，開展興趣教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，培育終身體育的學(xué)習(xí)意識。小學(xué)生籃球教學(xué)雖然大多數(shù)是單調(diào)重復(fù)的技巧教學(xué)和訓(xùn)練，但也可以讓學(xué)生樂在其中。尤其需要利用年齡的特點(diǎn)，小學(xué)生大多對于游戲模式和競技比賽擁有較多的興趣，以游戲角度切入，讓小學(xué)生的運(yùn)球、傳球、投籃等技能得到鍛煉。但是，需要控制其中的對抗性，保障小學(xué)生的安全。例如，小學(xué)體育課程在開展籃球傳球教學(xué)的過程中，可以設(shè)計(jì)項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的傳球精度、反應(yīng)速度、奔跑速度、預(yù)判能力以及簡單配合能力等等。首先進(jìn)行分組，七人一組，五人組成傳球團(tuán)隊(duì)，其余兩人負(fù)責(zé)通過搶斷來干擾傳球。傳球人在固定區(qū)域進(jìn)行定點(diǎn)傳球，兩人負(fù)責(zé)配合搶斷，一人傳球被斷則宣告失敗。傳球失敗的人替換搶斷團(tuán)隊(duì)之一，進(jìn)行循環(huán)游戲。其中，搶斷成功得十分，傳球成功得一分，在十輪之后記總分，評出冠軍。

這類競爭性和游戲性的特點(diǎn)，吸引了學(xué)生的注意力。雖然不能照搬這類模式，但是有很多思路是可以借鑒的。

小學(xué)體育教學(xué)工作者需要充分考慮到新課改的要求，對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行合理的選擇。至于教學(xué)內(nèi)容的選擇，小學(xué)體育教師需要側(cè)重于對小學(xué)生具體情況的分析，選擇相應(yīng)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。而教學(xué)方法選擇更多側(cè)重于小學(xué)生心理特點(diǎn)的研究。籃球作為現(xiàn)階段小學(xué)生體育運(yùn)動的重要項(xiàng)目，需要教師引起高度重視，把握基礎(chǔ)階段的教育和訓(xùn)練，提高教學(xué)水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 何曉明. 新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略[J]. 學(xué)周刊，2014（30）：144.

[2] 吳健. 新課改下小學(xué)籃球教學(xué)內(nèi)容與方法的選擇策略[J]. 時代教育，2017（08）：184.