基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺下初中英語閱讀能力的提升

蔡麗芳

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)+是我國當(dāng)前的一個主流趨勢，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，可以將其有效的與很多行業(yè)進(jìn)行結(jié)合，從而為該行業(yè)的發(fā)展提供重要支持。而初中英語教學(xué)中，關(guān)于學(xué)生的閱讀能力，不僅關(guān)系著老師的教學(xué)水平，而且是很多家長非常重視的一個重要環(huán)節(jié)。通過利用互聯(lián)網(wǎng)平臺運用于初中英語閱讀中，不僅可以拓寬學(xué)生的知識面，提升其學(xué)習(xí)興趣，還有助于提升其英語閱讀能力。通過分析廣州市駿景中學(xué)利用翼課網(wǎng)提升學(xué)生英語閱讀能力這個典型，探討初中英語老師應(yīng)該如何運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來提高學(xué)生英語閱讀能力，從而大力改進(jìn)教師的教學(xué)水平，提升學(xué)生的英語閱讀能力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺；初中英語；閱讀能力

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)非常廣泛的應(yīng)用于很多行業(yè)，為人們的生活以及生產(chǎn)方式帶來了眾大變革，特別是我國教育改革的全面推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)的運用更加平凡。初中英語學(xué)習(xí)對于學(xué)生的成長非常重要，而很多學(xué)生其余成績很好，英語偏科狀況眾多，教師應(yīng)該運用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行積極教學(xué)，努力提升學(xué)生英語閱讀的興趣，幫助學(xué)生提升英語成績，使得各科能夠全面發(fā)展，為學(xué)生的全面成長奠定基礎(chǔ)，提升學(xué)生的英語閱讀能力。我國教育改革全面推進(jìn)的大趨勢下，我國初中英語教學(xué)必須緊跟潮流，充分的利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高自身分析問題和解決問題的能力，進(jìn)而為以后的生活成長奠定基礎(chǔ)，不斷的滿足社會需求做好基礎(chǔ)。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中初中英語閱讀教學(xué)的特點

傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)只是在課堂中循序進(jìn)行，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的利用，則是對傳統(tǒng)初中英語教學(xué)的改進(jìn)和優(yōu)化，其特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①網(wǎng)絡(luò)平臺的運用，使得學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，他們成為知識的主動追求和學(xué)習(xí)者，教師由單方面的知識傳授變?yōu)槎喾街笇?dǎo)和監(jiān)督，師生之間的角色有所轉(zhuǎn)變，互動性更強；②教學(xué)內(nèi)容更加全面：傳統(tǒng)的英語教學(xué)大多只是局限在教材中，而互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的運用，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得寬泛和全面，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會不斷提升，可以更加主動的對知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和篩選，有利于學(xué)生提升英語閱讀的能力；③教學(xué)更加動態(tài)化：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的運用，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提升他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。另外，老師也可以轉(zhuǎn)化角色下，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生準(zhǔn)確的去搜集信息、獲取信息以及互動交流，為學(xué)生的全面成長提供基礎(chǔ)。

二、翼課網(wǎng)提升初中英語閱讀能力的方法

廣州市駿景中學(xué)通過翼課網(wǎng)來進(jìn)行英語教學(xué)，提升了學(xué)生的英語閱讀能力，相關(guān)成績也得到了很大提高，通過研究其運用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行教學(xué)的成功方法，進(jìn)而為我國初中英語閱讀能力中如何運用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺提供借鑒和幫助。

（一）以興趣為前提，提升學(xué)生英語閱讀的興趣

“翼課網(wǎng)”在線教學(xué)平臺，讓學(xué)生們主動了解“翼課網(wǎng)”中相關(guān)有趣的學(xué)習(xí)資源：如影視欣賞、趣味配音、單詞闖關(guān)游戲贏翼豆等。同時，給他們在翼課網(wǎng)布置相關(guān)作業(yè)，其中涉及影視欣賞、趣味配音，如果學(xué)生單方面完成，可以通過微信以及QQ等網(wǎng)絡(luò)工具和老師進(jìn)行交流，還要求老師繼續(xù)布置作業(yè)。影視欣賞、趣味配音、單詞闖關(guān)游戲贏翼豆等學(xué)習(xí)平臺，成為暑假里每天學(xué)生在QQ群里的熱點話題，甚至有同學(xué)主動要求做“翼課網(wǎng)”作業(yè)，學(xué)生在翼課網(wǎng)的學(xué)習(xí)平臺下，英語閱讀興趣不斷得到提升，學(xué)習(xí)主動性不斷增強。

（二）具體問題具體分析，得到父母支持

“翼課網(wǎng)”在線教學(xué)平臺的VIP，雖然學(xué)習(xí)資源更多，然而其面臨著接近七百元的昂貴費用，鑒于此很多家長持懷疑和觀望態(tài)度，而且翼課網(wǎng)這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺是學(xué)生通過手機進(jìn)行的，家長擔(dān)心學(xué)生過度沉迷手機，因此老師采取了具體問題具體分析的方法，每周兩天運用此方法進(jìn)行教學(xué)。同時對于通過翼課網(wǎng)學(xué)習(xí)成績獲得大步改進(jìn)的進(jìn)行表揚，讓學(xué)生和家長進(jìn)行觀看了解。久而久之，家長對翼課網(wǎng)開始放心，不斷的開始支持和認(rèn)可。進(jìn)而，家長不斷支持的狀態(tài)下，學(xué)升學(xué)習(xí)主動性更強，興趣更佳，閱讀能力不斷得到了改進(jìn)。

（三）通過大數(shù)據(jù)分析，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

老師通過數(shù)據(jù)整理，對學(xué)生基礎(chǔ)知識成績變化情況，部分學(xué)生及個體階段性成績提升情況，階段性學(xué)生“閱讀”成績變化情況對比分析，通過“蜂巢圖”為教學(xué)提供導(dǎo)航，準(zhǔn)確了解學(xué)生狀況，對癥下藥。種種數(shù)據(jù)的整理收集，為老師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)了解，然后針對學(xué)生英語閱讀方面的問題，有針對性的采取方法進(jìn)行改進(jìn)，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的積極運用中，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不斷增加，學(xué)習(xí)積極性得到全面改進(jìn)，為學(xué)生英語閱讀能力的提高奠定基礎(chǔ)。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺下提升初中英語閱讀能力的措施

（一）借助網(wǎng)絡(luò)空間資源更新的即時性，激發(fā)學(xué)生英語閱讀的興趣

廣州市駿景中學(xué)運用翼課網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)取得了很大的成績，我們應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸取精華，消化吸收，為自身學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺運用提供有力借鑒。我們應(yīng)該采取一切辦法，為提升學(xué)升閱讀興趣做好準(zhǔn)備，只要學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠的到有效提升，學(xué)生的積極性就可以得到很大改進(jìn)，思維也會不斷得到發(fā)散，從而他們探索知識，學(xué)習(xí)知識的主動性會越來越強。初中英語閱讀學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)該利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，找到正確合理的教學(xué)方法，借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺中資源的廣泛性和即時性，拓寬學(xué)升的知識面，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，通過網(wǎng)絡(luò)空間資源，讓學(xué)生能夠瞬間找到閱讀的興趣點，讓學(xué)生帶著興趣去閱讀，從而使學(xué)生愛讀、會讀，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅的情緒。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)空間資源的廣泛性，擴大學(xué)生閱讀面

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺是一個巨大的資料庫，資源上不僅廣泛，而且在形式上也豐富多彩，涉及了眾多內(nèi)容，比如視頻、圖片、文字、動畫、聲音等，他非常有助于拓寬學(xué)生的閱讀面，廣州市駿景中學(xué)正是利用了此優(yōu)勢應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)，進(jìn)而改進(jìn)了學(xué)生的英語閱讀能力。因此，網(wǎng)絡(luò)空間資源的廣泛性不僅有助于教師教學(xué)可以充分的運用各種資源以及信息源，便于教學(xué)的豐富和精彩，同時還有利于學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，更有利于他們以后生活中處理問題解決問題，大大開闊他們的眼界。傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，內(nèi)容涵蓋面較少，信息量往往比較少，如果教師只是簡單的傳授學(xué)生閱讀方法，學(xué)生的閱讀能力將會很大程度的受限，而如果老師可以良好的利用網(wǎng)絡(luò)空間的廣泛進(jìn)行改進(jìn)，學(xué)生的英語知識不僅可以得到相應(yīng)加強鞏固，而且還有利于學(xué)生英語知識的拓展，讓學(xué)生在豐富的知識中進(jìn)行獲取學(xué)習(xí)，在眼界全面擴展的前提下，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生英語閱讀能力，進(jìn)而改變英語偏科的毛病，使得他們學(xué)習(xí)有一個全方位的提升。