淺析藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》的創(chuàng)作特征

黃自是中國(guó)20世紀(jì)30年代杰出的作曲家、音樂家、教育家。他創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的藝術(shù)歌曲，為后世提供了強(qiáng)有力的創(chuàng)作依據(jù)。藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》圍繞旋律、歌詞、鋼琴伴奏三大方面進(jìn)行創(chuàng)作。在旋律上，黃自應(yīng)用了德奧創(chuàng)作技法，采用了大量的大三和弦與拱形旋律線條；在歌詞上，采用了具有民族色彩的近代詩(shī)詞作為歌詞；在鋼琴伴奏上，善于使用柱式和弦進(jìn)行創(chuàng) 作，伴隨少量的分解和弦， 更能烘托主題情感。而在黃自同期創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲中，《思鄉(xiāng)》也運(yùn)用了相似的創(chuàng)作手法，本文通過對(duì)比黃自藝術(shù)作品《思鄉(xiāng)》與《玫瑰三愿》， 分析作曲家 ?藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作特征，最后以《玫瑰三愿》為例對(duì)當(dāng)今音樂創(chuàng)作進(jìn)行反思，期望能夠進(jìn)一步 挖掘黃自藝術(shù)作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)與思想內(nèi)涵。

一、黃自及其創(chuàng)作背景解讀

黃自是中國(guó)近代作曲家、音樂教育家和音樂理論家，從小就喜好中國(guó)古典文學(xué)與音樂。

黃自童年時(shí)期在祖母的生日宴上，不滿三周歲的他曾背誦了《大學(xué)》的片段，并且向旁人展 露出他優(yōu)異的音樂才能。他在青年時(shí)期，曾游歷歐洲各國(guó)進(jìn)行研學(xué)，學(xué)習(xí)到很多西方的音樂作曲技法，回國(guó)后便大力發(fā)展中國(guó)音樂教育與藝術(shù)創(chuàng)作。藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》創(chuàng)作于1932年6月。面對(duì)淞滬會(huì)戰(zhàn)的炮火，面對(duì)滿目瘡痍的國(guó)家，面對(duì)學(xué)校枯萎的玫瑰花，作詞家龍榆 生觸景生情，他與黃自、蕭友梅等人一起討論歌曲的創(chuàng)作，想將詩(shī)詞用當(dāng)時(shí)的歌曲特點(diǎn)與方式編創(chuàng)到作品中，黃自面對(duì)此情此景，心中的感傷與情緒迸發(fā)出來(lái)，看到歌詞的凄涼之感，黃自與它產(chǎn)生了一種獨(dú)特的共鳴，并為它作曲。至此，一首格調(diào)高雅、廣受人們歡迎的歌曲就這樣創(chuàng)作完成了。

二、《玫瑰三愿》的歌曲分析

（一）曲式分析

黃自對(duì)于西方音樂的作曲技巧與中國(guó)傳統(tǒng)

音樂具有極高的藝術(shù)認(rèn)知，他在創(chuàng)作這首歌的時(shí)候，熟練地運(yùn)用拱形旋律線條，這也是他十分鐘愛的作曲技法。在歌曲中除了七和弦、十一和弦和其他和聲元素外，還運(yùn)用了大量的三和弦，這些元素也使得整首歌的旋律更加優(yōu)美。

《玫瑰三愿》的曲式結(jié)構(gòu)是單二部曲式，E大調(diào)，全曲共有兩個(gè)樂段， 前奏（1—4小節(jié)），A樂段（5—12小節(jié)），B樂段（13—29小節(jié)）。

前奏：采用E大調(diào)，前奏應(yīng)用了一個(gè)主題旋律的主題動(dòng)機(jī)，引出主題音樂旋律，作為整首歌曲的開端。前奏共有4小節(jié)，簡(jiǎn)短精練，奠定了歌曲整體的基調(diào)。

A樂段：從第5小節(jié)至第12小節(jié)結(jié)束，E 大調(diào)。平行樂段， 方整性結(jié)構(gòu)。A段以弱起開始，從第4節(jié)最后一個(gè)八分音開始進(jìn)入第一樂句。A樂段是由兩個(gè)樂句組成，分別是a樂句（5— 8小節(jié)）和a1樂句（9—12小節(jié)）。兩個(gè)樂句 的構(gòu)造結(jié)構(gòu)大致相同，都是通過動(dòng)機(jī)主題進(jìn)行 模進(jìn)。在第一個(gè)樂句結(jié)尾和第二個(gè)短語(yǔ)的開頭 之處，在力度方面出現(xiàn)了MP（中弱）以強(qiáng)度 為標(biāo)志。這個(gè)力度符號(hào)提醒歌者在唱歌的時(shí)候 力量應(yīng)該變?nèi)酢Ｔ诘?1小節(jié)開頭標(biāo)記的rit（漸 慢），兩者要相互結(jié)合，以較好傳遞音樂情感。

B樂段：從第 13小節(jié)至第29小節(jié)結(jié)束，E大調(diào)平行樂段。B段由三個(gè)樂句組合而成，分別為b（13—16小節(jié)）、b1（17—20小節(jié)）和b2（21—29小節(jié)）。B樂段的總體旋律線較 ? 寬廣，在伴奏織體中多應(yīng)用分解和弦，以達(dá)到緊密相連、自然推進(jìn)故事情節(jié)的效果。b樂句的第一句歌詞“我愿那”要引進(jìn)一個(gè)大跳來(lái)作為這一句抒發(fā)自己情感的主要音樂技巧。在第二樂句里，第17小節(jié)中開始加入了力度記號(hào)p（弱）與contenerzza（柔和），歌詞中“我愿那”旋律是平緩的， 后面的“愛”字與b樂句一樣，同樣使用了一個(gè)六度大跳來(lái)抒發(fā)情感。第三部分樂句b2中“我愿那”依舊是與前兩樂句進(jìn)行相同的走勢(shì)，在“紅”字達(dá)到本歌曲最高點(diǎn)，爆發(fā)了全曲的高潮情緒，在這里有了一個(gè)非常短暫的離調(diào)#c小調(diào)，音樂充滿了激情，以貫穿 整個(gè)歌曲結(jié)尾，久久不能平息。最后樂句擴(kuò)展“好教我留住芳華”，旋律轉(zhuǎn)向低音區(qū)，速度回到最初的漸慢，調(diào)式回到主調(diào)E大調(diào)上，旋律緩慢回升，悲傷的鋼琴伴奏慢慢走出這個(gè)傷感的故事，最后結(jié)束點(diǎn)也顯示了“玫瑰”渴望回到原來(lái)的美好生活，希望有一個(gè)常駐的容顏，表達(dá)對(duì)青春的留戀。

（二）歌詞分析

《玫瑰三愿》的歌詞采用了一種擬人的創(chuàng) 作設(shè)計(jì)手法，作者將歌詞中的玫瑰花比作一個(gè)不甘被現(xiàn)實(shí)生活和命運(yùn)打敗，渴望被解救的女子。歌詞中描繪了女子悲傷的傾訴，對(duì)于易逝的年華，她向往曾經(jīng)的美麗與美好，希望不要被戰(zhàn)火摧殘，希望能留住那一剎芳華。

全曲共有兩個(gè)樂段，整首歌詞主要圍繞著 玫瑰花。歌曲中四次出現(xiàn)玫瑰，都集中在開頭 的兩句話中，從而引出了主人公“玫瑰”。第 一段首先說明了“玫瑰花”生長(zhǎng)的地方，這里 描述了“玫瑰”燦爛開放的美麗景色。第一段 歌詞內(nèi)容主要描繪“玫瑰花”的嬌嫩，而第二 段部分歌詞與第一段歌詞表達(dá)形成了一個(gè)對(duì)比，主要表現(xiàn)了“玫瑰花”的哀傷之情。第二段應(yīng) 用了一個(gè)排比的手法，直抒胸懷。

《玫瑰三愿》的歌詞直接打動(dòng)了人們的心，歌詞深情， 仿佛你和“玫瑰”處在同一個(gè)時(shí)代，經(jīng)歷著同樣的感傷。第二樂段通過歌詞中的“妒”字與“愛”字，顯示出了作者深厚的文學(xué)理論功底，用這兩個(gè)字直截了當(dāng)?shù)卣f明了歌詞內(nèi)容主旨和思想感情，也隨之將情感發(fā)展推向了高潮。“嫉妒”這個(gè)詞本文認(rèn)為， 作為一個(gè)“玫瑰”即使是風(fēng)雨都羨慕她的美麗，想要?dú)缢?，這讓“玫瑰”感到極度無(wú)助和悲傷。而“愛”字引出了后面“自私的游客”，那些不顧“玫瑰花”生死，想要去采花的“游客”?！懊倒寤ā钡?這一歌詞代表了那個(gè)時(shí)代無(wú)助、任人欺凌的人 民。B樂段最后一句是說， “玫瑰”想要回到 過去，不想被時(shí)間摧毀，想要保留過去的美好 歲月。這也代表了人們希望國(guó)家沒有戰(zhàn)火，渴 望回到和平與穩(wěn)定的時(shí)代?！昂媒涛伊糇》既A”，便是整首曲子最后的吶喊。

三、對(duì)比分析藝術(shù)歌曲《思鄉(xiāng)》與《玫瑰三愿》

（一）歌詞對(duì)比

黃自這兩首藝術(shù)作品同時(shí)創(chuàng)作于1932年，在創(chuàng)作手法上極為相似。兩首藝術(shù)歌曲在旋律上委婉動(dòng)聽、曲調(diào)典雅、細(xì)膩地表現(xiàn)出作者內(nèi)心深處的情感。兩首作品在歌詞創(chuàng)作上想表達(dá)的思想內(nèi)涵有一些差異性，前者是通過意象來(lái)營(yíng)造家鄉(xiāng)離別的傷感之情，后者是面對(duì)著滿目 瘡痍的校園，無(wú)力地嘆息與對(duì)未來(lái)美好愿景的期盼，這也是當(dāng)時(shí)知識(shí)分子面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一種反抗形式。

《思鄉(xiāng)》的主題是借意象來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，通過“柳絲”“憑欄”“鵑啼”來(lái)烘托離別的 傷感之情，用來(lái)抒發(fā)作者的歸鄉(xiāng)之情。雖歌詞 中沒有直接描寫出“水”，但是處處都從側(cè)面 表達(dá)出“水”，通過這一意象來(lái)支撐歌詞的思 鄉(xiāng)情境。開頭在變化音上引出“柳絲系綠”， 向聽眾呈現(xiàn)出一股撲面而來(lái)的清新感，從而引出下文的環(huán)境基調(diào)?！皯{欄無(wú)語(yǔ)”中的逐級(jí)下行，宛若一聲聲無(wú)語(yǔ)嘆息，表達(dá)出作者對(duì)于歸鄉(xiāng)的 無(wú)奈之情?！皦ν怡N啼”以鳥的啼叫來(lái)襯托自 己內(nèi)心的吶喊，在此達(dá)成情感的一致性。結(jié)尾 處的“我愿與他同去”其中“同”字是全曲的 最高音，也是感情爆發(fā)的最高點(diǎn)，預(yù)示著作者 想同這流水一起流向南方。

《玫瑰三愿》全曲以描寫“玫瑰花”為主旨，通過將“玫瑰花”擬人化，將它比作一位渴望被拯救、期盼得到救贖的女子，也暗指是被炮火摧殘的國(guó)家。前兩句使用了重復(fù)的手法，同詞不同音的技法使同樣的歌詞顯得不至于單 ? 調(diào)乏味，反而推動(dòng)了之后的情感高潮。歌詞中的“妒”“愛”，主要描寫“旁人旁物”對(duì)于“玫瑰”的摧殘與視而不見。結(jié)尾處“好教我留住芳華”，寓意作者描述的“玫瑰”用一種哀嘆、祈求的語(yǔ)氣， 向“風(fēng)雨”“游客”表達(dá)出的哀傷心境。

歌曲的結(jié)束，也讓聽眾陷入了久久不能平息的情緒。

以上兩首藝術(shù)作品都是選用了中國(guó)古典文學(xué)詩(shī)詞，使用西方音樂技法創(chuàng)作而成的藝術(shù)歌曲。歌詞都充斥著傳統(tǒng)文學(xué)的悠揚(yáng)、古典底蘊(yùn)，并與山水意境相結(jié)合，向我們呈現(xiàn)出一種山水畫的韻味，這也是藝術(shù)美學(xué)的完美融合。

（二）旋律對(duì)比

《思鄉(xiāng)》這首作品全曲的鋼琴伴奏主要為水波型節(jié)奏，主要由分解伴奏織體作為支撐，時(shí)不時(shí)會(huì)運(yùn)用一些拱形旋律線條，使整首樂曲的感情基調(diào)達(dá)到一致。作品中“獨(dú)自個(gè)憑欄無(wú)語(yǔ)”開頭音為變化音，使用了一個(gè)小的拱形旋律，“憑”字的音高在拱形旋律的次高點(diǎn)，此處的旋律進(jìn)行了延長(zhǎng)，之后使用了級(jí)進(jìn)下行大二度的手法，巧妙地烘托出后面“無(wú)語(yǔ)”的一種嘆息。布谷鳥的鳴叫、凋零的落花、潺潺微波等都是這首歌曲的核心要素，通過景物的描寫來(lái)表達(dá)作者的心緒?！叭瞧鹆巳f(wàn)種閑情”，應(yīng)用前附點(diǎn)后十六表現(xiàn)了人物踉蹌的步伐與情感表達(dá)， 在這里的伴奏肢體采用六組柱式和弦，伴奏與主旋律的協(xié)調(diào)能恰好將心中復(fù)雜愁離的心境， 通過音樂與歌詞的搭配更巧妙地傳遞給聽者。

《玫瑰三愿》鋼琴伴奏主要為柱式和弦， ?伴有少量的分解和弦。A樂段的兩個(gè)樂句在E大調(diào)的布局下以拱形旋律為基礎(chǔ)進(jìn)行模進(jìn)重復(fù)，呈現(xiàn)出層層遞進(jìn)的律動(dòng)感，使音樂清晰地透出“玫瑰花”簇?fù)淼膵擅淖藨B(tài)。起始部分以柱式 和弦伴奏為主，配以慢速的切分音型，為作品營(yíng)造出沉重遲緩的基調(diào)。厚重的音響也暗諷當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的人民在戰(zhàn)亂中四處掙扎求生的窘迫。B樂段轉(zhuǎn)為升c小調(diào)，整個(gè)調(diào)性色彩呈現(xiàn)暗淡、憂郁之情，與A樂段的調(diào)性色彩呈明顯對(duì)比。在結(jié)尾處回到主調(diào)E大調(diào)上，此處應(yīng)用了主三和弦，音樂又回到明朗的色彩中，表達(dá)出“玫 瑰花”對(duì)未來(lái)美好生活的向往與憧憬。

黃自在創(chuàng)作藝術(shù)歌曲時(shí)，通常注重歌詞、旋律、鋼琴伴奏三者的有機(jī)結(jié)合，他善于發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之美，并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中來(lái)。兩首作品創(chuàng)作手法相似， 作品借景抒情、立意深遠(yuǎn)，主題具有一定的延續(xù)性。相同的主題樂思與發(fā)展手法、調(diào)性布局及意象的描寫，在整體表達(dá)中烘托出作者的內(nèi)心感受。黃自在發(fā)揚(yáng)中國(guó)民族音樂獨(dú)特性時(shí)，也不忘加入在西方所學(xué)的音樂知識(shí)，使中與西在這首曲子中相互包容、相互吸收，形成了同時(shí)期別具一格的創(chuàng)作風(fēng)向，為后世者提供了高質(zhì)量、高價(jià)值的代表性藝術(shù)歌曲。

四、以《玫瑰三愿》為例淺析音樂創(chuàng)作現(xiàn)狀

本文通過對(duì)藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》音樂特征的分析，與這一時(shí)期的音樂創(chuàng)作環(huán)境相聯(lián)系，并進(jìn)行深刻的思考?？梢钥闯觯餍幸魳芬呀?jīng)成為當(dāng)代音樂最為重要的組成部分。黃自藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》從歌詞、作曲、鋼琴伴奏都十分具有研究意義，他結(jié)合了中國(guó)的古典詩(shī)詞 美與西方作曲的多樣性，大力發(fā)揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)之美。通過分析黃自的藝術(shù)作品，本文認(rèn)為創(chuàng)作一首優(yōu)秀的歌曲，每一步都至關(guān)重要，作詞、作曲、編排伴奏都需要深思熟慮，甚至在作詞時(shí)，要注重字與字之間的內(nèi)外聯(lián)系。

在很大一部分人眼里“音樂家”創(chuàng)作的歌曲一直被當(dāng)作“小眾音樂”，大眾聽不懂也欣賞不來(lái)這些作品，導(dǎo)致一些優(yōu)秀作品并不能被人們所接受與宣傳，這恰恰阻礙了當(dāng)代音樂的發(fā)展，“舊音樂”與“新音樂”應(yīng)該齊頭并進(jìn)、互相包容。本文認(rèn)為在創(chuàng)作時(shí)可以發(fā)揚(yáng)中國(guó)民族音樂，可從古風(fēng)與中國(guó)風(fēng)歌曲入手。中國(guó)風(fēng)歌曲目前大受歡迎，在創(chuàng)作古風(fēng)歌曲時(shí)應(yīng)當(dāng)注重本民族純粹的東西，中華民族的音樂發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在繼承與發(fā)揚(yáng)民族音樂時(shí)，我們要去其糟粕取其精華，不可盲目加入大眾無(wú)法接受的“復(fù)古”，也要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，將音樂創(chuàng)作與科技相結(jié)合，追求創(chuàng)新。

五、結(jié)語(yǔ)

黃自是上海國(guó)立音樂?？茖W(xué)校（今為上海音樂學(xué)院）莘莘學(xué)子的燈塔、音樂創(chuàng)作者的標(biāo) 桿、近代音樂發(fā)展的推動(dòng)者和引領(lǐng)者。他所創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》具有很高的藝術(shù)特征與研究?jī)r(jià)值，這首作品反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，將我們帶到戰(zhàn)火燎原的時(shí)代之中，感受人民的疾苦，體會(huì)作者想表達(dá)的那種悲傷、無(wú)奈又心懷渴望的情感。在藝術(shù)歌曲《玫瑰三愿》當(dāng)中，無(wú)論是從歌詞里流露出的真情實(shí)感，還是歌曲伴奏的精練優(yōu)美，無(wú)疑都體現(xiàn)出了作詞家和作曲家想要對(duì)外界表達(dá)的意境。希望本文能夠?yàn)橐院髮W(xué)習(xí)《玫瑰三愿》的學(xué)子們提供一些理論依據(jù)。

[ 作者簡(jiǎn)介 ] 涂文慧，女，漢族，河南信陽(yáng)人，信陽(yáng)師范大學(xué)音樂與舞蹈學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向?yàn)槁晿费莩⒁魳穭?chuàng)作。