醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備維護(hù)方法及教學(xué)過程中應(yīng)用的探討

丁琦峰 劉曉梅 孫英杰 楊勇政

摘 要：在醫(yī)學(xué)影像設(shè)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)臨床教學(xué)有十分重要的作用。在平常教學(xué)過程中影像設(shè)備偶爾會(huì)出現(xiàn)一些故障和臨時(shí)性問題，必須要做好醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的維護(hù)與管理，及時(shí)排查問題，確保設(shè)備可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。本文對(duì)醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備的維護(hù)方法進(jìn)行分析，并且提出醫(yī)學(xué)影像設(shè)備在教學(xué)過程中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備 維護(hù) 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）05-00-01

引言

在醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中，各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備是不可缺少的教學(xué)工具，職業(yè)院校一般都配備有相應(yīng)的設(shè)備，便于開展教學(xué)。就醫(yī)學(xué)影像設(shè)備而言，種類較多，比如激光打印機(jī)、直接數(shù)字?jǐn)z片機(jī)、大型血管造影機(jī)、數(shù)字腸胃機(jī)、核磁共振機(jī)等，這些設(shè)備都是醫(yī)學(xué)臨床過程中的常用設(shè)備，為了讓學(xué)生更早接觸臨床環(huán)境，適應(yīng)醫(yī)護(hù)工作，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)這些醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的應(yīng)用。

一、醫(yī)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀

在醫(yī)學(xué)教育過程中，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是醫(yī)學(xué)課程教學(xué)的目標(biāo)，經(jīng)過多年努力，在各級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和支持下，醫(yī)學(xué)臨床課程實(shí)踐教學(xué)改革產(chǎn)生了豐碩的成果，目前教育部積極推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新研究，為醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革提供了良好的外部環(huán)境。雖然外部環(huán)境逐漸優(yōu)化，為醫(yī)學(xué)課程教學(xué)提供了更好的支持，但是當(dāng)前很多學(xué)校的醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力較差，尤其是臨床應(yīng)用能力不足，很多教師仍然局限在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。醫(yī)學(xué)課程教學(xué)過程中面臨的問題主要有以下幾個(gè)方面：第一，對(duì)醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清楚。在醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，不僅要開展各種理論知識(shí)的教育，還要開展實(shí)踐練習(xí)和臨床教育，不斷提高學(xué)生的臨床水平。但是當(dāng)前很多學(xué)校在開展醫(yī)學(xué)臨床個(gè)教學(xué)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)的重視程度不夠，很多教師都將教學(xué)重點(diǎn)理論知識(shí)上，在開展實(shí)踐教育的時(shí)候沒有很好地結(jié)合各種醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生的臨床實(shí)踐能力較低。第二，學(xué)生缺乏實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)會(huì)。醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)過程中，實(shí)踐是一個(gè)不可忽視的方面，尤其是對(duì)于醫(yī)學(xué)課程，更不能缺少鍛煉，必須要讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，以提高學(xué)生的臨床經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中不斷提高工作水平。但是當(dāng)前很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教師給學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的時(shí)間較少，學(xué)生在課后也沒有及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，從而影響醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用水平。

二、醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備的維護(hù)工作

1.加強(qiáng)對(duì)維護(hù)管理的重視

當(dāng)前很多學(xué)校對(duì)設(shè)備的維護(hù)管理不夠重視，醫(yī)學(xué)影像設(shè)備投入使用之后就一直開始高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)設(shè)備的維護(hù)較少，導(dǎo)致設(shè)備長期處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)，提前老化、損壞。在醫(yī)學(xué)專業(yè)教育發(fā)展過程中，必須要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備管理的重視，學(xué)校要安排專業(yè)的設(shè)備管理人員對(duì)醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備進(jìn)行管理，教師在教學(xué)過程中要按照技術(shù)規(guī)范進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的操作，做好設(shè)備的維護(hù)，減少安全隱患。

2.完善設(shè)備的維護(hù)管理制度

由于醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的設(shè)備的種類較多，而且設(shè)備系統(tǒng)的復(fù)雜程度高，尤其是一些大型醫(yī)學(xué)影像設(shè)備，啟動(dòng)時(shí)間較長，運(yùn)行成本較高，而且在長期使用過程中設(shè)備的問題也越來越多，當(dāng)設(shè)備的某一個(gè)部分出現(xiàn)問題的時(shí)候，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生影響，甚至導(dǎo)致設(shè)備無法運(yùn)轉(zhuǎn)。所以學(xué)校必須要完善醫(yī)學(xué)影像設(shè)備維護(hù)管理制度。第一，學(xué)校要定期進(jìn)行設(shè)備全面檢查，例如對(duì)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備硬件進(jìn)行維修，對(duì)于報(bào)廢的零件要及時(shí)更換，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障問題則要及時(shí)進(jìn)行處理，防止故障擴(kuò)大，影響醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的性能。第二，要對(duì)檢查周期進(jìn)行明確。學(xué)校要對(duì)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的檢修周期、檢修結(jié)果考核方法進(jìn)行明確，使得設(shè)備的檢修過程更加規(guī)范。例如每月都要進(jìn)行一次小檢修，每個(gè)季度、每個(gè)年度要進(jìn)行大檢修，日常使用過程中，教師在使用結(jié)束之后要對(duì)設(shè)備進(jìn)行簡單的觀察，一旦發(fā)現(xiàn)有任何問題，要及時(shí)上報(bào)處理，防止問題累積。

3.加強(qiáng)對(duì)設(shè)備檢修技術(shù)的提升

由于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在維護(hù)檢修過程中難度較大，對(duì)此必須要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)和教育，使得技術(shù)人員能夠了解各種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理，在進(jìn)行維修的時(shí)候能提高效率。另外，當(dāng)前很多設(shè)備都采用了新技術(shù)、新工藝，維修人員必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)新技術(shù)和新工藝進(jìn)行了解，提高設(shè)備維修水平。

三、醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備在教學(xué)過程中的應(yīng)用

在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中，實(shí)踐教學(xué)的意義十分重大，通過實(shí)踐教學(xué)可以驗(yàn)證基本理論，可以提高學(xué)生的臨床時(shí)間內(nèi)水平，也有助于學(xué)生在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)自主解決問題。醫(yī)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)過程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)主要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，比如基本檢測(cè)工具，掌握儀器電路原理圖，對(duì)不同的設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理進(jìn)行掌握，并且能夠了解該設(shè)備在使用過程中的常見故障問題，學(xué)會(huì)對(duì)故障進(jìn)行分析，及時(shí)找出故障所在，并且解決問題，為臨床實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

綜合性實(shí)驗(yàn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，對(duì)于醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備而言，該設(shè)備對(duì)應(yīng)的是醫(yī)學(xué)影像學(xué)科，在使用設(shè)備對(duì)人體進(jìn)行檢查的時(shí)候，必須要掌握設(shè)備的操作技巧，能夠了解設(shè)備的工作原理，而且要在掌握整機(jī)工作原理的基礎(chǔ)上，掌握各個(gè)電路單元原理前提下，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行軟件仿真，學(xué)會(huì)快速使用各種醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備。

3.完善考核與評(píng)價(jià)過程

對(duì)于醫(yī)學(xué)影像實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，科學(xué)合理的考核與評(píng)價(jià)制度，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提升，醫(yī)學(xué)影像設(shè)備實(shí)踐課程的考核制度必須要改進(jìn)，可以采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的考核，比如基礎(chǔ)性操作實(shí)驗(yàn)、故障分析能力、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，都屬于考核內(nèi)容，對(duì)不同的內(nèi)容比例進(jìn)行劃分，確保對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面考核。

結(jié)語

綜上所述，醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備是實(shí)踐教育中的重要工具，在教學(xué)過程中要確保設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為學(xué)生提供良好的硬件條件。因此要定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維修，并且加強(qiáng)醫(yī)學(xué)影像教學(xué)設(shè)備在教學(xué)過程中的應(yīng)用，開創(chuàng)創(chuàng)新型理工醫(yī)結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合能力。

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