金融應用型人才培養(yǎng)的教學改革分析

韓延萌 徐凱

【摘 要】我國自改革開放以來經濟飛速發(fā)展，金融業(yè)在社會資源的配置中已經處于核心位置。金融行業(yè)是最需要高素質人才的行業(yè)，為此大學學府將學生培養(yǎng)成金融學理論基礎扎實，可以發(fā)現(xiàn)金融市場發(fā)展規(guī)律，熟練運用行業(yè)技能的人才已成為大學經濟學教育的主流趨勢。

【關鍵詞】金融應用型人才；培養(yǎng)；教學改革

我國在國際上經濟交流合作越來越頻繁，不斷地對外開放金融市場，外國各大金融機構的涌入，對我們國家的金融機構產生了很大的競爭壓力，與老牌的資本主義國家的金融機構金融學理論基礎扎實，可以發(fā)現(xiàn)金融市場發(fā)展規(guī)律，熟練運用行業(yè)技能的人才相比，我們國家的人才素質普遍較低。在改革開放的浪潮下，各大高校必須培養(yǎng)出金融學理論基礎扎實，可以發(fā)現(xiàn)金融市場發(fā)展規(guī)律，熟練運用行業(yè)技能的人才才可以符合當今金融業(yè)的人才市場。

一、金融行業(yè)對金融人才的需求

（一）金融行業(yè)對金融人才的需求數量在持續(xù)增長

中國從21世紀開始，越來越多的國家發(fā)現(xiàn)中國經濟的魅力，現(xiàn)如今有超過100家銀行在中國設立了金融機構，這對競爭日益激烈的中國金融市場提出了更大的挑戰(zhàn)，金融市場的良性競爭就是人才的競爭，該行業(yè)的特性促使其對人才的需求遠大于其它行業(yè)，金融學理論基礎扎實，可以發(fā)現(xiàn)金融市場發(fā)展規(guī)律，熟練運用行業(yè)技能的人才將會成為各個金融機構所爭奪的目標。

（二）金融行業(yè)對金融人才的能力要求越來越高

金融行業(yè)的運營團隊比其它的行業(yè)的運營機構精簡很多，這就造成該行業(yè)只對高素質的人才擁有需求度，根據市場調研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對畢業(yè)生的要求越來越高，需要求職者所掌握的技能越來越多，其中金融專業(yè)理論與知識、風險管理理論辦法還有外語水平都必須達到一定水平。

二、金融專業(yè)人才培養(yǎng)脫離行業(yè)需求的現(xiàn)象嚴重

雖然金融行業(yè)對人才素質的要求越來越高，但大部分高校被市場對于金融方面人才的需求蒙蔽雙眼，只注重招生數量，而學生的增多必然給學校的教學工作帶來很大的壓力，這就直接影響了高校對學生各個方面的培養(yǎng)，讓學生畢業(yè)后達不到金融機構的要求，這就造成了雖然各個高校擴大招生數量，但還是難以滿足金融市場對人才的需求，直至形成了一個惡性循環(huán)。

三、應用型金融人才培養(yǎng)的教學改革措施

（一）優(yōu)化課程設置

高校培養(yǎng)高素質人才的第一步就必須做到課程設置優(yōu)化，協(xié)調好理論教學與實踐教學的關系。培養(yǎng)出符合未來金融人才市場需求的專業(yè)人才應該一直是課程設計的核心理念，科學的規(guī)劃教學任務，將大學生培養(yǎng)成金融學理論基礎扎實，可以發(fā)現(xiàn)金融市場發(fā)展規(guī)律，熟練運用行業(yè)技能的人才。理論教學和實踐教學的關系是課程優(yōu)化的關鍵，無論是我們國家還是國際上對這個都沒有通用的標準，這就必須由學校通過對大部分學生的了解，結合學校能提供的環(huán)境慢慢摸索出這一比例。如果學生畢業(yè)后在金融行業(yè)擁有核心競爭力，這就表示學校的這一比例科學合理，這表明學校的教育改革已經取得良好的結果。

（二）校外實習基地，培養(yǎng)人才的行業(yè)適應性。

金融行業(yè)人才最重要的職業(yè)素養(yǎng)就是洞悉金融市場運作的規(guī)律，精通各類行業(yè)操作技能。這些職業(yè)素養(yǎng)在學校的課堂和老師的傳授中能學習到的有限，學校必須密切和社會上的金融機構合作，為學生在校期間能提供適合學生發(fā)展自身專業(yè)素養(yǎng)的實習崗位。學生在金融機構學習專業(yè)的實用技能，金融機構能在學生實習間挑選出金融方面的突出人才，及時補充企業(yè)人才的不足，學校也能通過這樣的方式更好的完成預訂的教學任務，達到一舉多得的目的。

（三）緊跟金融行業(yè)發(fā)展趨勢，優(yōu)化升級教學資源。

當今經濟發(fā)展迅速，中國市場上流通的教材對于現(xiàn)如今的經濟形勢已經難以適應，使用該教材也難以完成教學任務的預期目標，為此學校應該有改革教材的魄力，與國際上成熟的金融人才教育接軌，將國際上最新的教材經學校老師的整理后改編成符合我們國家金融市場發(fā)展趨勢的資料供學生學習。學校對師資力量的培養(yǎng)也不能忽視，重視學校教育者對科研論文、學術會議的參與，派遣教師到其它高校交流學習，聘請我國的知名教授、國際金融專家到學校開展講座，提高學校教師隊伍的整體水平，也可以從其它金融機構中聘請骨干成員來教育學生的實踐能力，盡快幫助學生習得金融理論知識，讓師生對金融學科的認識走在行業(yè)的前沿。

（四）適應金融行業(yè)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)金融營銷人才

當今金融市場的人才需求雖然大勢處于供不應求的狀態(tài)，但具體來說是金融營銷方面的人才短缺嚴重，尤其是在行業(yè)主導外部業(yè)務的一二線職業(yè)，而諸如信貸和會計方面的人才市場呈現(xiàn)飽和狀態(tài)，人才同質化的問題在金融人才市場已越來越嚴峻。因此高校在規(guī)劃學生培養(yǎng)計劃時必須將其考慮進去，注重學生特色的技能的培養(yǎng)，讓畢業(yè)生能在嚴峻的人才形勢下取得核心競爭力。

四、結語

經濟的高速發(fā)展給金融市場帶來了很大的機遇，金融機構對人才的需求近幾年來一直在上升，在這種市場態(tài)勢下，高校對人才的培養(yǎng)也要符合金融行業(yè)的發(fā)展。該文章通過對金融人才市場的研究，提出了高校對金融應用型人才培養(yǎng)的方法，希望能對相關人員起到重要的借鑒作用。

參考文獻：

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