淺談?dòng)⒄Z技能大賽與中職英語教學(xué)的有效融合

【摘要】隨著社會(huì)對(duì)人才的需求越來越多，我國的中職院校逐漸成為了培養(yǎng)和輸出技術(shù)型人才的重要場(chǎng)所。而英語作為中職院校教，學(xué)中的重要課程，影響到了整個(gè)教學(xué)體系的完整度和質(zhì)量水平。因此，在新課標(biāo)的要求下，必須加快英語技能大賽和中職院校英語教學(xué)的有效融合，從而提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和信心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際英語的應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】英語技能大賽；中職英語教學(xué)；影響；策略分析

【作者簡介】周林，安徽省定遠(yuǎn)縣定遠(yuǎn)化工學(xué)校。

當(dāng)前的中職英語教學(xué)存在很多問題，導(dǎo)致課堂教學(xué)的效率十分低下，完成不了英語教學(xué)的目標(biāo)，甚至阻礙學(xué)生的綜合發(fā)展。本文從分析英語技能大賽對(duì)中職英語的主要影響出發(fā)，對(duì)如何更好地促進(jìn)英語技能大賽與中職英語教學(xué)的有效融合提出策略分析。

一、英語技能大賽對(duì)中職英語教學(xué)的主要影響

1.引導(dǎo)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。英語技能大賽的主題導(dǎo)向會(huì)影響中職英語教學(xué)的發(fā)展，英語教學(xué)會(huì)順著英語技能大賽的主題方向而發(fā)生變化。英語技能大賽引導(dǎo)中職院校英語教學(xué)的傳統(tǒng)理念和模式的改變和突破，中職英語教師能夠結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際來制定合適的教學(xué)方案，創(chuàng)新英語教學(xué)的方法，更加重視學(xué)生的英語綜合能力發(fā)展，采用多種方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而極大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，有助于學(xué)生的發(fā)展。

2.影響英語教學(xué)設(shè)計(jì)。為了提高英語教學(xué)的質(zhì)量水平，教師需要在開展英語教學(xué)之前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作，開展科學(xué)合理的英語教學(xué)設(shè)計(jì)。具體來說，由于中職英語技能大賽有效地將英語的教學(xué)與學(xué)生的就業(yè)緊密聯(lián)系在了一起，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和比賽競爭的意識(shí)，大大提升了學(xué)生的就業(yè)能力和水平。而中職院校英語教材則是大體按照英語技能大賽的內(nèi)容進(jìn)行編排，不斷補(bǔ)充新的知識(shí)內(nèi)容，努力使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

二、促進(jìn)英語技能大賽與中職英語教學(xué)的有效融合的對(duì)策分析

1.開展有效地教學(xué)設(shè)計(jì)。為了更好地促進(jìn)英語技能大賽與中職英語教學(xué)的有效融合，首先需要合理、科學(xué)地開展教學(xué)設(shè)計(jì)。為了符合新課程改革的要求，中職英語教學(xué)的指定教材設(shè)計(jì)需要努力符合職業(yè)教學(xué)的整體理念，將英語教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際生活有效地結(jié)合，以便提高學(xué)生的綜合英語應(yīng)用能力。在實(shí)際地教學(xué)設(shè)計(jì)中，中職英語教師可以采取多媒體技術(shù)來輔助英語教學(xué)，更好地將課本知識(shí)通過影像、聲音等形式展現(xiàn)出來，從而有效地吸引學(xué)生的課堂注意力。此外，中職英語教師還需要重視具體的教學(xué)評(píng)價(jià)，不僅要針對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要對(duì)學(xué)生在英語技能大賽中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，從而提高中職英語的整體教學(xué)效率和質(zhì)量水平。

2.堅(jiān)持以學(xué)生為中心。堅(jiān)持以學(xué)生為中心就是要求教師深入學(xué)生群體，對(duì)中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、特點(diǎn)、目的和心態(tài)等方面加深了解，并且在此基礎(chǔ)之上確定教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生展開英語教學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好，對(duì)學(xué)習(xí)英語普遍存在一種畏懼的消極情緒，因此對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語形成了極大的阻礙。因此，中職英語教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為中心開展教學(xué)，盡量增加英語教學(xué)的趣味性。比如，教師可以嘗試將英語聽力內(nèi)容轉(zhuǎn)化為聽說的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合英語聽力原文來深入地學(xué)習(xí)，對(duì)于英語教材中偏難的部分和不必要的內(nèi)容需要收集其他相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥鎿Q，從而提升總體的中職英語教學(xué)效果。

3.重視對(duì)中職英語教師的能力培訓(xùn)。為了保障英語技能大賽和中職英語教學(xué)的有效融合，需要重視對(duì)中職英語教師能力的培養(yǎng)，提高中職英語教師的教學(xué)專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。從當(dāng)前的中職英語教師結(jié)構(gòu)來看，大多數(shù)的中職院校的英語教師專業(yè)能力不達(dá)標(biāo)，缺乏充分的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，為了提高中職英語教學(xué)的整體質(zhì)量，中職院校必須加強(qiáng)對(duì)中職英語教師專業(yè)能力培訓(xùn)的重視，定期組織英語教師參加專業(yè)技能的培訓(xùn)，從而增加中職英語教師的知識(shí)儲(chǔ)備，提高英語教師的專業(yè)教學(xué)水平。

4.增加活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容。中職英語教師可以根據(jù)中職學(xué)生英語基礎(chǔ)不好、知識(shí)面狹窄等特點(diǎn)開展英語教學(xué)，適當(dāng)增加活動(dòng)教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。具體來說，在中職英語教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的課堂參與度和課堂感受，給學(xué)生一些參與課堂的機(jī)會(huì)，從而讓學(xué)生在英語課堂上獲得成就感和信心，提高參與課堂的熱情。此外，中職英語教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)一些興趣活動(dòng)。比如，選取秘書處理電話業(yè)務(wù)、酒店服務(wù)員接待客人、導(dǎo)游帶領(lǐng)客人參觀等場(chǎng)景來讓學(xué)生進(jìn)行組織和扮演，既鍛煉了學(xué)生的合作能力，又能展示學(xué)生不同的個(gè)性，有利于學(xué)生未來職業(yè)得發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，英語技能大賽有利于引導(dǎo)中職院校英語教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，改變落后的教學(xué)模式，更加重視對(duì)學(xué)生的英語綜合能力的培養(yǎng)。因此，為了促進(jìn)英語技能大賽與中職英語教學(xué)的有效融合，教師必須結(jié)合教學(xué)的實(shí)際來制訂合理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并且為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語氛圍，促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的提高。

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