思想道德修養(yǎng)與法律基礎課對大學生成長的意義

黃姝姝

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，物質、精神生活逐漸豐富，網(wǎng)絡的高速運轉，經(jīng)濟全球化風云變幻等，每個人受外界影響的維度愈加寬廣，尤其是處在青春期的當代大學生，沒有客觀成熟的是非曲直的判斷能力，極易感染不良行為甚至犯罪，為創(chuàng)造和諧社會、法制社會為前提，全面提升公民的整體素質，必須從教育抓起，作為國家未來的人才，勢必加強大學生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)和法制觀念的強化。嚴格要求大學生學好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程，不僅要掌握熟悉課本上的知識，還要將理論聯(lián)系實際，融會貫通。將書本上的內容應用于自己日常的行為準則中，將思想和行為統(tǒng)一起來，達到言行一致。

關鍵詞：思想道德修養(yǎng)；法律基礎；大學生成長

一、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程的特殊性

這是一門不斷發(fā)展、不斷改革和充滿活力的課程。特殊性在于，社會的不斷發(fā)展，理念不停更新，要求它實時的更新目前的社會發(fā)展趨勢和新時代的新特點以及新要求，引導青少年的健康成長以及總結歷史的經(jīng)驗。結合學生當下面臨的實際情況，指引青少年的學習以及日常生活，幫助其解決在成長過程中遇到的困難并解答青少年的疑惑。激勵學生在學習中不斷努力不斷進步，不斷地汲取知識豐富自己的閱歷，在實時更新觀念中對生活有所思考感悟，不斷地提升個人能力和道德素養(yǎng)。在這個提升的階段是需要毅力來堅持的，不是一朝一夕就可以完成，而是日積月累的過程。培養(yǎng)學生獨立人格，高尚情操，良好的認知觀念，和諧的人際關系，擺脫學生初入校面臨的現(xiàn)實我與理想我、封閉性與開放型、自身身心狀況、個人與家庭等之間的心里困擾。同時每個人在生活中都或多或少會接觸有關法律的事件，掌握一定的法律知識是有百利而無一害的，在遇到問題時法律會保障我們的權益不受到傷害。尤其是大學生，法律意識淡薄，警戒線不高，容易被迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡世界帶來的誘惑迷糊雙眼，校園貸、網(wǎng)戀被騙等遭遇的不良事件頻發(fā)。這門課程嚴格要求學生學會、學懂、學深、培養(yǎng)學生樹立科學的法律觀念、正確的道德觀，弘揚愛國主義精神，對學生綜合素質的養(yǎng)成，德才兼?zhèn)涞男纬删哂兄匾饬x。

二、培養(yǎng)學生責任意識

這門課程的學習重點就是學會運用馬克思主義的理論和立場來分析當前的各種思想和觀念。培養(yǎng)有效的責任心對自己、家庭、社會、國家都有重大意義，責任心是一種良好的品質，責任感強的人對待事物都會盡心盡力，熱愛奉獻的人一般都會有很強的責任感，如果對事物冷漠不上心那么責任感就相應降低。培養(yǎng)強烈的責任感與建立正確的價值觀緊密關聯(lián)。培養(yǎng)大學生有責任心，淡然面對未來生活、家庭、社會、就業(yè)各個方面的壓力，強化樂觀意識。在課上，將學生自身與家庭相連，引發(fā)學生來之不易的大學生生活的思考，增加與家人之間的聯(lián)絡，意識到家庭、家人的重要性，培養(yǎng)學生責任意識與人際交往重要性的相關性，人際交往原則及技巧：經(jīng)常聯(lián)系并表達關愛、相互尊重并寬容，互幫互助等。并引導學生無論身在何處，什么身份都不能忘本，培養(yǎng)家庭意識。家庭是社會的一分子，只有有良好的家庭環(huán)境才能創(chuàng)造和諧社會、平安社會。旨在幫助學生在掌握知識的同時能夠提升自我修養(yǎng)，能夠建立正確的價值觀同時陶冶情操，提高大學生的思想道德水平和法律素質的提高。

三、培養(yǎng)良好的道德品質及法律意識

在競爭如此激烈的信息化時代，社會的經(jīng)濟、文化和觀念都發(fā)生了巨大的改變。人際交往的目的和方法較之以往也有所不同，要不斷更新自己的思維，去適應社會的變化。怎么樣能使學生去適應社會的不同并建立良好的人際關系，是大學生在大學生期間必須要學習的。每個人都需要與人接觸交流，會有合群傾向，會不自覺的融入相似的集體中。人際交往是個人社會化的起點和必由之路。各個行業(yè)的發(fā)展、精英領導的成功都離不開團隊協(xié)作，離不開良好的人際交往。如果沒有他人的合作，個人將無法完成這個過程，獲得成功。這就需要大學生學習人際交往技巧，要“以德為先”，”與人為善”，了解人際交往的原則：表達關愛、經(jīng)常聯(lián)系、學會寬容等。為建立和諧同學關系、家庭關系、社會關系做準備。這也是培養(yǎng)大學生良好的道德品質的表現(xiàn)；在培養(yǎng)道德意識的同時，注重法律意識也尤其重要，針對“校園貸”的情況，學院通過案例分析結合視頻大力宣傳，遠離非法融資，借貸案件。從道德上規(guī)范自己的行為，時刻銘記自己的身份，把個人利益和社會利益緊密結合起來，培養(yǎng)大學生做一個遵法、守法的好公民。

四、注重知行統(tǒng)一、理論與實踐相結合

實踐課最主要的部分就是實踐，單單是理論知識的學習并不夠，在掌握理論知識之后要求將理論知識付諸于實踐，在實踐中融會貫通。這是學好這門課程的基礎也是提高思想道德的基本方法。要用學到的理論原理指引行動，規(guī)范自我，提高個人道德素養(yǎng)。如果不重視實踐光學理論，只會導致理論與實際脫節(jié)，遠離了這門課程教育的初心。因此為了使學生能夠將思想與行動統(tǒng)一起來，可以開設“第二課堂”來讓學生更多的參與到社會實踐中，積累社會經(jīng)驗豐富人生閱歷。并開設”校園之聲“，培養(yǎng)一批學生記者團隊伍，定期發(fā)布相關信息，組織學生網(wǎng)上學習、引發(fā)思考、討論并將自己的觀點運用到課堂中去，加強交流，增強學生的互動性，既培養(yǎng)學生提前預習新課的習慣，也有利于課程學習的時效性，達到了學生理論學習和實踐相統(tǒng)一的目的。

五、啟發(fā)大學生領悟人生真諦，做好時刻服務為民，培養(yǎng)奉獻精神的高貴品格

大學生大學期間，是一個人自我意識能夠得到穩(wěn)定并提升的關鍵時期。大學生的人生理想與人生價值是否能夠實現(xiàn)與個人目標和人民利益息息相關。只有清晰自己的人生目標對自我有著明確的認識，同時具有奉獻精神用自己的知識自己的能力為國家為民族為社會做出貢獻，才能充分實現(xiàn)人生的價值，得到升華。黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。首先，從嚴格要求自己做起，達到企業(yè)用人標準，標準為：“有德有才重點使用”、“有德無才培養(yǎng)使用”、“有才無德棄之不用”。培養(yǎng)大學生正確處理“德與才”的關系，不斷加強個人的思想道德素養(yǎng)與提高法律知識以自身全面發(fā)展，智與德平衡發(fā)展避免”重智輕德?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》第三章《領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值》是在引導大學生建立正確的三觀，培養(yǎng)大學生的奉獻精神。讓大學生意識到為人民服務為社會做出貢獻是高尚的，要培養(yǎng)大學生的奉獻精神，參與到更多的社會實踐中。學習知識和提高修養(yǎng)兩不誤，有利于端正大學生的人生觀。從大學開始，從懂事開始，矯正不良習慣，拓寬大學生更高的格局。能理性對待任何壓力，為以后面臨順利畢業(yè)、良好的人際交往、適應社會的能力、嚴峻的就業(yè)壓力做好充分心里準備。

大學生是國家未來的棟梁，肩負著時代的重任，是實現(xiàn)中華民族復興的希望。大學生成長應體現(xiàn)在以下幾個方面：加強學習；只有不斷地學習，汲取知識豐富自己才能跟上時代的潮流，通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程，全體提升自己，使學習成為個人的自覺要求。學會負責：責任感是社會對人才的基本要求，樹立合作意識，懂得合作和建立高效團隊的重要性，講誠信、肯付出，懂奉獻，恪守集體紀律，也是人際交往的必要性。艱苦奮斗，勇于實踐：創(chuàng)造力是國家強盛的推動力，大學生需要培養(yǎng)創(chuàng)造力在創(chuàng)造性的實踐中不斷成長，這樣才能構建創(chuàng)造型國家，以滿足中國社會發(fā)展的需要。志存高遠，樹立遠大理想：大學生應勇于開拓未來，制定新的目標，在大學期間刻苦學習、發(fā)奮讀書，掌握過硬本領，能理論聯(lián)系實際。合理安排自身的職業(yè)生涯，并通過恒心和毅力逐步實施和實現(xiàn)。關心自身的身心健康，學會適應環(huán)境，處理好個人與他人與社會的關系。使自己的人生更精彩、更有價值。