以十九大精神引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)

陳建軍

黨的十九大報(bào)告提出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。高職院校要以黨的十九大精神為引領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，面向社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德智體美全面發(fā)展、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)素質(zhì)與技能的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2017年6月，河南省教育廳公布河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院等15所高職院校為國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校。在國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)中，學(xué)校必須以十九大精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)，科學(xué)制定建設(shè)方案，確保建設(shè)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。通過(guò)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)，學(xué)校有效推動(dòng)高等職業(yè)教育特色建設(shè)，提升全省高職院校整體辦學(xué)實(shí)力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，打造河南省高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)品牌。

不忘初心，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程

黨的十九大把建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)確立為中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，開(kāi)啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的歷史新征程，這是教育的歷史使命，也是教育工作者的初心。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，緊密結(jié)合學(xué)校國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)實(shí)際，堅(jiān)持立德樹(shù)人，把培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作為首要任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。同時(shí)，堅(jiān)持傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，遵循教育規(guī)律，做好頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃，明確學(xué)校發(fā)展定位，凝聚各方面力量，辦好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育。

在新時(shí)代發(fā)展背景下，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育面臨著服務(wù)“三農(nóng)”的新任務(wù)。河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院作為國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，踐行新發(fā)展理念，緊緊圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等國(guó)家重大戰(zhàn)略，落實(shí)好新時(shí)代黨建工作、作風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)新要求，為我省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)強(qiáng)省建設(shè)培養(yǎng)一批“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民”的“三農(nóng)”工作人才。因此，我們要不忘初心，堅(jiān)定信念，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院建設(shè)步伐。

在優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神、全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》等文件精神，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。針對(duì)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了一系列戰(zhàn)略性研究，同時(shí)，深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，不斷提高學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)水平和專(zhuān)業(yè)能力水平。學(xué)校明確了國(guó)家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)管理、和諧發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的主觀能動(dòng)性，讓他們?yōu)轫?xiàng)目建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。

做好頂層設(shè)計(jì)，確保優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，不斷提高黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員自身黨性修養(yǎng)和謀事能力。我們嚴(yán)格按照社會(huì)主義政治家、教育家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性系統(tǒng)性，提高政治敏銳性和政治鑒別力，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹好黨的十九大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本要求，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神的熱潮，積極引導(dǎo)師生員工自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳黨組批復(fù)，學(xué)校召開(kāi)全校黨員代表大會(huì)，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，踐行“四個(gè)服務(wù)”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，科學(xué)謀劃，做好優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)。河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院的主管部門(mén)河南省農(nóng)業(yè)廳十分重視學(xué)校的國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校創(chuàng)建工作，專(zhuān)門(mén)成立了“河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”。學(xué)校也成立了“國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目工作組”，下設(shè)項(xiàng)目建設(shè)辦公室和項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)控辦公室以及各項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)門(mén)工作組，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，明確項(xiàng)目建設(shè)職責(zé)，進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)動(dòng)態(tài)檢查和目標(biāo)考核，確保建設(shè)項(xiàng)目按計(jì)劃高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成。根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容，學(xué)校按照逐級(jí)分解、層層負(fù)責(zé)的原則，成立子項(xiàng)目實(shí)施團(tuán)隊(duì)，各子項(xiàng)目分別按照建設(shè)任務(wù)要求，完成各項(xiàng)實(shí)施工作。

多措并舉，傾力打造全國(guó)一流優(yōu)質(zhì)高職院校

加強(qiáng)制度建設(shè)，確保項(xiàng)目建設(shè)成效。在建設(shè)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校的過(guò)程中，學(xué)校以十九大精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施。例如：建立健全頂崗實(shí)習(xí)管理制度、校外實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理標(biāo)準(zhǔn)（制度），完善學(xué)分制、彈性學(xué)制等教育管理制度，實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)制度；改革人事管理制度和分配制度，以人事制度改革為抓手，以分配制度改革為切入點(diǎn)，以項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)為標(biāo)桿，構(gòu)建學(xué)院人事管理新體制；完善兼職教師管理制度，在建好雇員制一人事代理制一在編制互通“立交橋”的同時(shí)，建立兼職教師的聘用和管理制度，促進(jìn)“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

深化校企融合，提升社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)校服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和國(guó)家糧食生產(chǎn)核心區(qū)建設(shè)，促進(jìn)校企深度融合，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，建成一流的、素質(zhì)技能全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。根據(jù)新時(shí)代人才培養(yǎng)要求，學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造了一支整體學(xué)歷水平較高、老中青群體相結(jié)合、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理的“雙師素質(zhì)”與“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)熟悉企業(yè)工作過(guò)程與程序的技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。

與此同時(shí)，學(xué)校搭建了“三農(nóng)”專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)平臺(tái)、河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)平臺(tái)、河南省農(nóng)業(yè)高新科技園平臺(tái)，開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)，提升社會(huì)服務(wù)能力。通過(guò)技術(shù)技能積累與服務(wù)建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升師資隊(duì)伍水平，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施提供有力支撐。

建設(shè)數(shù)字化校園，提升信息服務(wù)能力。近年，學(xué)校加快推動(dòng)落實(shí)數(shù)字校園建設(shè)，完善信息服務(wù)保障體系和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)建設(shè)數(shù)字校園基礎(chǔ)平臺(tái)、協(xié)同辦公、校園郵件、人事管理、教務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)報(bào)修、迎新系統(tǒng)、學(xué)工管理系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)和移動(dòng)事務(wù)協(xié)同中心建設(shè)等內(nèi)容。目前，學(xué)校已經(jīng)完成數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用建設(shè)，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建設(shè)并完善學(xué)校信息平臺(tái)，確保校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了行政辦公、人事管理、教務(wù)管理、學(xué)工管理、資產(chǎn)管理、后勤管理、科研管理、財(cái)務(wù)管理等網(wǎng)上辦公，提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)、產(chǎn)教融合服務(wù)、工場(chǎng)實(shí)時(shí)教學(xué)服務(wù)、校企共享服務(wù)、遠(yuǎn)程職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)、教學(xué)資源管理與共享服務(wù)等信息服務(wù)。

強(qiáng)化校園文化建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，將人文素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，利用校史館、圖書(shū)館等，發(fā)揮學(xué)校歷史沿革、專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程、杰出校友事跡的文化育人作用。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)各種方式加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)文化培養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合。

建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校出臺(tái)了一系列深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革政策，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)基金，支持優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。為了促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，依托河南省農(nóng)業(yè)高新科技園等國(guó)家級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，并以此為基礎(chǔ)，建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)。

加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，提升國(guó)際影響力。學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)際化辦學(xué)，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育課程資源，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課教師海外培訓(xùn)；推進(jìn)多種形式的教育合作，學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)成熟適用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)與該職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相配套的職業(yè)教育課程和教材，引進(jìn)相適應(yīng)的文本型、網(wǎng)絡(luò)課程、聲像資料、圖片資源等國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，統(tǒng)籌推進(jìn)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升國(guó)際影響力和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。

學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)是進(jìn)一步提升學(xué)校影響力的有力舉措，是加快高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)造新輝煌的重大發(fā)展戰(zhàn)略。在今后一段時(shí)期，學(xué)校將以國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校創(chuàng)建工作為契機(jī)，立足新時(shí)代發(fā)展背景，以黨的十九大精神為引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，攻堅(jiān)克難，改革創(chuàng)新，通過(guò)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)高職院校實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新發(fā)展。

責(zé)編：思源