易斯頓美術(shù)學(xué)院：加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)院辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量

丁孝佳

鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓美術(shù)學(xué)院成立以來，始終秉承“集百家之長，創(chuàng)自我風(fēng)格”的辦學(xué)宗旨，堅持“以人為本、注重質(zhì)量、改革創(chuàng)新、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，立足中原，面向全國，努力培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、扎實(shí)理論功底、較強(qiáng)實(shí)踐能力、富有創(chuàng)新精神，適應(yīng)美術(shù)、設(shè)計行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。特別是在內(nèi)涵建設(shè)方面，學(xué)院堅持“厚基礎(chǔ)，寬口徑，強(qiáng)能力，重實(shí)踐”的教育教學(xué)指導(dǎo)思想，牢固確立人才培養(yǎng)在學(xué)院工作中的中心地位，把質(zhì)量提升作為學(xué)院教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，不斷深化教學(xué)改革，構(gòu)建有利于學(xué)生成長成才的具有美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

學(xué)院實(shí)施“學(xué)科建設(shè)工程”，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步明確各專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞如何形成特色，進(jìn)一步重構(gòu)公共理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程體系，確定課程設(shè)置以及各個課程的教學(xué)內(nèi)容，積極嘗試打破專業(yè)隔閡，促進(jìn)專業(yè)交叉和融合，不斷創(chuàng)新教學(xué)思想、教學(xué)方式和教學(xué)成果。學(xué)院堅持小規(guī)模、精品化的人才培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)的社會適用性，實(shí)行適合美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的“3+1”培養(yǎng)模式，即3年校內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)、1年校外專業(yè)實(shí)習(xí)，提升人才培養(yǎng)的綜合水平。

突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才

學(xué)院不斷強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，大力加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、工作室和校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)，在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。學(xué)院先后建立了5個校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、40個專業(yè)工作室以及66個校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。為提高學(xué)生的藝術(shù)造型能力，學(xué)院在校內(nèi)專門建設(shè)了植物寫生園區(qū)（熱帶、溫帶樹木花卉300余種）、動物寫生園區(qū)（動物、家畜、鳥類80余種）、石雕寫生園區(qū)（中外古代、現(xiàn)代石雕120余尊），便于學(xué)生近距離臨摹。同時，學(xué)校聘請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人組建成立了包括朱仙鎮(zhèn)木版年畫、剪紙、汴繡三個非遺項目的傳習(xí)中心。

堅持開放辦學(xué)，拓寬國際視野

學(xué)院堅持開放辦學(xué)，連續(xù)9年在河南省博物院舉辦畢業(yè)設(shè)計作品展，堅持面向社會，接受社會各界人士的品鑒，影響廣泛。

學(xué)院在國內(nèi)外積極舉辦各種高水平專業(yè)展覽，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，拓寬師生的專業(yè)視野。近三年，先后承辦了“太行留韻——河南高校美術(shù)教師太行山寫生作品展”、河南省“第十一屆水彩粉畫展”、“河南省高校美術(shù)教師繪畫作品展”“‘大美無疆中國河南高等院校與俄羅斯國立蘇里科夫美術(shù)學(xué)院作品聯(lián)展”等專業(yè)展覽。同時，利用對外交流平臺，啟動了海內(nèi)外藝術(shù)家中原駐地計劃，每年都有一批藝術(shù)家來校交流創(chuàng)作。

以賽促教，以賽促學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)院要求教師既要有深厚的專業(yè)知識功底，又要有較高的藝術(shù)創(chuàng)作才能，鼓勵教師參加國內(nèi)外、校內(nèi)外各種專業(yè)賽展，以創(chuàng)作實(shí)績來教育引導(dǎo)學(xué)生成長。2014年，在河南省文聯(lián)、河南省美術(shù)家協(xié)會共同舉辦的第十二屆河南省美術(shù)作品展中，學(xué)院教師共有15件作品入選，其中獲一等獎4項、二等獎2項、三等獎3項；在第十二屆全國美術(shù)作品展中，學(xué)院教師共有4件作品入選，領(lǐng)先全省同類專業(yè)高校。2015年，學(xué)院教師作品在中國（廈門）漆畫雙年展中獲優(yōu)秀獎（最高獎）并入選2016年第四屆全國漆畫展（最高級別），在“我愛丹青”全國中國畫展中獲優(yōu)秀獎（最高獎），在俄羅斯——國際彩色呼吸優(yōu)秀展覽中獲一等獎（最高獎），在“炫麗年華”第八屆全國美育成果展中獲一等獎7項、二等獎14項……以賽促教，不但活躍了教師相互競爭的氛圍，而且也能夠加速提高教師的教學(xué)水平。

以賽促學(xué)，既可以使學(xué)生將所學(xué)的基本知識與操作技能結(jié)合起來，又可以調(diào)動學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。學(xué)生在多領(lǐng)域高級別專業(yè)賽事中屢獲佳績。近三年，學(xué)生榮獲國家級比賽展覽特等獎1項、金獎9項、銀獎7項、銅獎12項，一等獎32項、二等獎54項、三等獎17項、優(yōu)秀獎60項。2017年，學(xué)院畢業(yè)生楊蕻印雕塑作品榮獲第12屆全國高校畢業(yè)生優(yōu)秀雕塑作品展唯一金獎——錢紹武學(xué)術(shù)獎；畢業(yè)生毛立志、路冬冬、周衛(wèi)倫環(huán)境設(shè)計作品榮獲第十五屆亞洲設(shè)計學(xué)年獎金獎……由此可見，無論是在國內(nèi)，還是在國際賽展中，學(xué)生都展示出了較高的專業(yè)水平。

校企合作，學(xué)研結(jié)合，探索協(xié)同育人機(jī)制

針對藝術(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)院與有關(guān)行業(yè)、企業(yè)簽訂協(xié)議，由校內(nèi)的專業(yè)教師與企業(yè)行業(yè)的專家、設(shè)計師共同培養(yǎng)人才。一是引進(jìn)企業(yè)長期駐校，企業(yè)設(shè)計師和校內(nèi)教師共同指導(dǎo)學(xué)生參與完成企業(yè)所需要的實(shí)際項目；二是按照“3+1”培養(yǎng)模式要求，全面落實(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)計劃，在畢業(yè)生實(shí)習(xí)階段，由專業(yè)教師和輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中直接參與項目研發(fā)和產(chǎn)品設(shè)計制作的全過程。

學(xué)院堅持學(xué)研結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與設(shè)計創(chuàng)作項目，以研促學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)能力，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2012年，學(xué)院應(yīng)邀為壬辰年黃帝故里拜祖大典制作祭祀禮器。2013年，學(xué)院分別為平頂山博物館和郟縣三蘇紀(jì)念館創(chuàng)作大型壁畫《應(yīng)城古韻》《郟縣古今》，完成中國檢察機(jī)關(guān)博物館浮雕項目。2014年，學(xué)院完成鄭州市標(biāo)志性建筑——鄭州二七紀(jì)念塔浮雕項目。2016年，學(xué)院完成北京馬連道茶葉博物館浮雕項目，完成開封古城徐府街歷史街區(qū)保護(hù)與改造項目調(diào)研設(shè)計部分，與清華大學(xué)清尚建筑設(shè)計院聯(lián)合完成河南省重點(diǎn)建設(shè)項目中的洛陽八里唐文化創(chuàng)意園區(qū)規(guī)劃設(shè)計，完成鄭州火車站地區(qū)門頭牌匾統(tǒng)一形象規(guī)劃設(shè)計項目。2017年，學(xué)院完成登封中醫(yī)院紫銅浮雕、石雕項目，完成河南省鞏義市康店鎮(zhèn)葉嶺村美麗鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃設(shè)計項目，完成鄭州市二七區(qū)三磨所創(chuàng)意園區(qū)設(shè)計項目。諸如此類項目的完成，不僅檢驗和提升了學(xué)生的專業(yè)能力，而且實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的有機(jī)統(tǒng)一。

加強(qiáng)教學(xué)科研管理，保障教學(xué)質(zhì)量，提升科研水平

學(xué)院建立健全教學(xué)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)管理，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，采取新開課教師試講、每日教學(xué)秩序巡查、定期教學(xué)信息反饋、院級領(lǐng)導(dǎo)聽課、狠抓輔導(dǎo)課教學(xué)、注重作業(yè)講評和成績評定環(huán)節(jié)、實(shí)行“一課一展，把展廳變課堂”等措施，切實(shí)保障了教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院還高度重視科研工作，不斷完善科研管理制度，制定了科研資助與獎勵辦法，激勵和支持教師開展科研工作。近三年，學(xué)院教師承擔(dān)省級以上（縱向）課題14項、廳級課題107項，橫向課題15項；主編參編教材67部；在各級各類期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文496篇；獲得國家專利28項；入圍省級以上專業(yè)展覽賽事522件/次。

強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，大力推進(jìn)人才強(qiáng)院戰(zhàn)略

學(xué)院圍繞“人才強(qiáng)院”戰(zhàn)略，堅持“引培并重”的建設(shè)思路，采取有力措施，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高了師資隊伍整體素質(zhì)。

一是引進(jìn)來。從入口上嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)化教師選拔聘用機(jī)制，加大高層次人才的引進(jìn)力度，引進(jìn)一批高層次、高素質(zhì)、高水平的能引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)快速發(fā)展的專家型人才。同時從國外引進(jìn)來，增強(qiáng)師資隊伍的優(yōu)勢和特色。聘請的外籍教師中有6名俄羅斯國家功勛藝術(shù)家。

二是校內(nèi)培養(yǎng)。實(shí)施“碩士化工程”，對在職教師提高學(xué)歷者采取報銷全部學(xué)費(fèi)的措施，鼓勵教師提高學(xué)歷水平。目前，專任教師中具有研究生學(xué)歷的占81.3%。實(shí)施“青藍(lán)工程”，加大青年教師的培養(yǎng)力度，著力培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人。定期舉行教案、課件、課堂教學(xué)比賽和專業(yè)教師作品年展，搭建相互交流和學(xué)習(xí)平臺，共享教學(xué)和創(chuàng)作經(jīng)驗。鼓勵教師國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)和參觀展覽，開拓教師視野。

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等學(xué)校的永恒主題，是學(xué)院孜孜以求的目標(biāo)。2014年，學(xué)院在河南省教育廳普通高校美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)類本科專業(yè)評估中被評定為優(yōu)秀。回顧過去，成績可喜，催人奮進(jìn)；展望未來，藍(lán)圖美好，重任在肩。學(xué)院正抓住機(jī)遇，充滿信心，為建設(shè)國內(nèi)知名、省內(nèi)一流、特色鮮明、獨(dú)立設(shè)置的專業(yè)美術(shù)學(xué)院而不懈奮斗。

責(zé)編：思源