以技能大賽推動(dòng)中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)研究

齊延娟 楊永

摘 要：激勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱情，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，是國(guó)內(nèi)外對(duì)職業(yè)技能大賽作用的共識(shí)。文章以濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校服裝專業(yè)為例，探討以技能大賽推動(dòng)中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)的策略和手段，以促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；技能大賽；專業(yè)建設(shè)；服裝專業(yè)；工學(xué)結(jié)合；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G710；G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）11-0046-01

一、濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展概述

濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)設(shè)于1988年，經(jīng)過(guò)29年的建設(shè)，探索出以“理實(shí)一體、校企互動(dòng)”為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，基于工作過(guò)程導(dǎo)向重構(gòu)了課程體系；加強(qiáng)了教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)，雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體水平得到提升；創(chuàng)造了滿足一體化教學(xué)需要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，通過(guò)輸送合格的人才為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。2015年被山東省教育廳、山東省財(cái)政廳評(píng)為山東省中等職業(yè)學(xué)校服裝制作與生產(chǎn)管理品牌專業(yè)；2016年被濰坊市教育局評(píng)為濰坊市中等職業(yè)教育特色品牌專業(yè)；2016年被山東省教育廳授予山東省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。

二、濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校以技能大賽推動(dòng)服裝專業(yè)建設(shè)

近十年，濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）將技能大賽始終作為推動(dòng)服裝專業(yè)建設(shè)的重要推手之一。學(xué)校對(duì)服裝技能競(jìng)賽給予了大力支持，針對(duì)每次競(jìng)賽，校教務(wù)處都成立技能競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，組建競(jìng)賽指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，制訂詳細(xì)的競(jìng)賽指導(dǎo)和訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校每年都有充足的經(jīng)費(fèi)預(yù)算用于技能競(jìng)賽，為競(jìng)賽提供了資金保障。學(xué)校通過(guò)服裝技能大賽促進(jìn)了服裝人才培養(yǎng)方案改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，形成了品牌專業(yè)特色。

（1）技能大賽是人才培養(yǎng)的途徑。技能大賽是培養(yǎng)服裝專業(yè)人才的重要途徑，每位學(xué)生都能參加各種形式的技能競(jìng)賽，學(xué)生只要在競(jìng)賽中取得山東省一等獎(jiǎng)或國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上，就可以在職業(yè)學(xué)校春季高考中以技術(shù)拔尖人才免除專業(yè)課考試。因此，學(xué)生參與競(jìng)賽的勁頭十足，學(xué)習(xí)熱情大大提高。將技能競(jìng)賽列入人才培養(yǎng)方案是對(duì)中職服裝專業(yè)人才培養(yǎng)的理念創(chuàng)新。

（2）通過(guò)技能大賽提升教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平。學(xué)校建立專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)制度保障，重點(diǎn)提升教師的執(zhí)教能力、企業(yè)管理能力和社會(huì)服務(wù)能力，引進(jìn)或培養(yǎng)具有一定影響力的專業(yè)帶頭人，建設(shè)職業(yè)技能過(guò)硬、專兼結(jié)合、校企互通的專業(yè)師資隊(duì)伍。學(xué)校通過(guò)企業(yè)實(shí)踐鍛煉、技能競(jìng)賽、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、先進(jìn)教育手段培訓(xùn)、承接教科研項(xiàng)目等形式提升專職教師的素質(zhì)。通過(guò)引進(jìn)能工巧匠、專兼職教師結(jié)對(duì)子等形式改善兼職教師的執(zhí)教能力和指導(dǎo)實(shí)踐性教學(xué)能力。

（3）通過(guò)技能大賽推動(dòng)課程改革。課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校構(gòu)建了“211三段階梯式”課程體系。（“2”是學(xué)生在教室和實(shí)訓(xùn)室基本技能培養(yǎng)，一個(gè)“1”是校中廠技能提升，另一個(gè)“1”是校外企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)。）而技能大賽正是基于職業(yè)崗位分析，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)指定任務(wù)。學(xué)校服裝專業(yè)抓住技能大賽的這一特點(diǎn)，將技能大賽融入課程改革。比如，針對(duì)技能大賽的“女式春夏成衣CAD樣板制作、推板及剪裁配伍與樣衣試制”項(xiàng)目，學(xué)校從基礎(chǔ)課程+拓展課程+工藝創(chuàng)新三大模塊對(duì)“服裝制作工藝”“服裝結(jié)構(gòu)制圖”進(jìn)行課程改革，并貫穿“工匠精神”，旨在增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)能力，提高學(xué)生的競(jìng)賽水平。

（4）通過(guò)技能大賽推動(dòng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和基地建設(shè)。學(xué)校貫徹省市有關(guān)品牌、特色專業(yè)建設(shè)文件精神及要求，加強(qiáng)對(duì)基地建設(shè)的指導(dǎo)和支持，制定相關(guān)政策，落實(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，明確建設(shè)的目標(biāo)、思路、計(jì)劃和任務(wù)，提供專業(yè)建設(shè)所需資金。同時(shí)，技能大賽對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)同樣具有推動(dòng)作用。目前，學(xué)校同諸城和誠(chéng)服裝、諸城桑莎集團(tuán)等諸多企業(yè)簽訂了校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議。

（5）通過(guò)技能大賽增強(qiáng)專業(yè)輻射能力。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有條件確定專業(yè)的發(fā)展方向，形成獨(dú)特的以龍頭專業(yè)帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)、拓展邊緣專業(yè)的教學(xué)體系及特色。學(xué)校自2008年連續(xù)九年成功承辦濰坊市中職服裝技能大賽，成功承辦六年山東省中職服裝技能大賽，并于2015、2016年成功承辦國(guó)家級(jí)中職服裝技能大賽，贏得了社會(huì)一致好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校全國(guó)首創(chuàng)將服裝技能大賽、企業(yè)產(chǎn)品發(fā)布、師生作品展示、選手與企業(yè)牽手等系列活動(dòng)促成大賽論壇。學(xué)校先后獲得“山東省職業(yè)院校技能大賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”“山東省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”“濰坊市職業(yè)院校技能大賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”以及“濰坊市職業(yè)院校技能大賽十強(qiáng)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，激勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱情，促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，是國(guó)內(nèi)外對(duì)職業(yè)技能大賽作用的共識(shí)。中職服裝專業(yè)要充分利用服裝技能大賽這一平臺(tái)，高度重視技能大賽給專業(yè)建設(shè)帶來(lái)的推動(dòng)作用，從人才培養(yǎng)方案、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、社會(huì)輻射能力提升等方面發(fā)揮技能大賽的促進(jìn)作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域服裝產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)貢獻(xiàn)力量。

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