大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策初探

宋海燕 田小靜

摘 要：一直以來(lái)，高校都把體育教學(xué)當(dāng)成是學(xué)生強(qiáng)身健體的重要途徑，而實(shí)際上，這也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)民族偉大復(fù)興發(fā)展的根本保證。俗話說(shuō)“身體才是革命的本錢”，只有擁有良好的身體素質(zhì)，大學(xué)生才能夠擁有更加良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)也更利于他們今后的工作以及生活。由于新課程改革對(duì)于高校體育教學(xué)內(nèi)容、模式等都提出了諸多要求，因此，作為教師，必須要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，進(jìn)而才能讓學(xué)生真正意義上理解體育的真正內(nèi)涵精神所在，并推動(dòng)我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)事業(yè)實(shí)現(xiàn)更加有效的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；課程改革；發(fā)展趨勢(shì)；對(duì)策

一、 引言

體育課程是大學(xué)課程學(xué)習(xí)中非常重要的組成部分。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的逐步推行，我國(guó)高校的體育課程改革也逐漸深入，并獲得了一定的進(jìn)展。但是目前其發(fā)展過(guò)程仍然有很大的改善空間?；诖?，本文對(duì)大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

二、 大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)

（一） 體育課程的多元化、多樣化與個(gè)性化

培養(yǎng)高素質(zhì)的全方位人才是大學(xué)教育的根本目的，因此，作為大學(xué)教育組成部分之一的體育課程教育也不例外。對(duì)于不同高校而言，其體育課程設(shè)置往往是不同的，對(duì)于個(gè)人而言，其對(duì)體育課程的喜好也是不一樣的，因此，體育課程教育改革如果想實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，首先最重要的一點(diǎn)是要多元化、多樣化，以滿足更多人的發(fā)展需求。體育課程設(shè)置的多樣化與多元化要求重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅僅在體質(zhì)上，還要在精神與心理層次上。在這個(gè)過(guò)程中還要重視學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，通過(guò)多元化的課程設(shè)置來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是為社會(huì)培養(yǎng)人才的重要手段。

（二） 注重課外實(shí)踐活動(dòng)的開展

新課程的改革，使大學(xué)體育課程降低了課內(nèi)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)比重，逐漸增加課外實(shí)踐活動(dòng)的比重。在大學(xué)體育實(shí)踐活動(dòng)中，不僅增加了對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)校也舉辦許多運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。比如，全國(guó)各地的大學(xué)都有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，大學(xué)生可以選擇自己擅長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行競(jìng)賽。這些都是課外實(shí)踐活動(dòng)的體現(xiàn)。大學(xué)體育的重心不應(yīng)該僅是對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的訓(xùn)練，才能更好地掌握體育知識(shí)?，F(xiàn)代大學(xué)體育教學(xué)中，教師的課內(nèi)專業(yè)知識(shí)教授時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少，大多都是在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)要點(diǎn)的講解，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自行發(fā)揮。教師在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作進(jìn)行糾正，可以加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)也訓(xùn)練了專業(yè)技能。

三、 大學(xué)體育課程改革路徑

（一） 全面滲透“終身體育”意識(shí)

“終身體育”，是近幾年高校體育教學(xué)改革過(guò)程中所提出的一個(gè)新理念，新思想，主要就是指讓學(xué)生將運(yùn)動(dòng)融入到自己生活中，并使其成為生活中不可或缺的一部分內(nèi)容，在此理念的影響下，學(xué)生的體育能力，意志品質(zhì)也都將會(huì)得到加強(qiáng)和提升。主要包含2點(diǎn)：首先，重視體育精神的宣揚(yáng)，主要就是以專業(yè)或者是班級(jí)為單位，舉辦不同的體育賽事，比如：在籃球比賽過(guò)程中，就可以積極宣傳“賽出風(fēng)格，賽出友誼”等積極的體育思想，從而也能讓籃球這一運(yùn)動(dòng)真正融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去。其次，改善學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目工作。比如：為了促使籃球這一體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)工作能夠?qū)崿F(xiàn)有效開展，作為高校，則應(yīng)適當(dāng)增加在這一方面的資金投入，并用于補(bǔ)充籃板、籃球等課堂必需品。而有條件的高校，還應(yīng)當(dāng)按時(shí)開放體育館，從而也才能讓學(xué)生充分享受到學(xué)校的資源。

（二） 創(chuàng)新體育課程教學(xué)方法

雖然體育教學(xué)課程對(duì)于很多高校來(lái)說(shuō)只是選修課，但是想要實(shí)現(xiàn)有效的改革，專業(yè)教師盡可能地創(chuàng)新課堂教學(xué)方式則是非常必要的一件事情。以“乒乓球”課程教學(xué)為例，則可以使用多媒體技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，比如：播放大量的圖文及影像資料來(lái)介紹乒乓球的發(fā)展概況、器材的基本常識(shí)……而這樣也將會(huì)增強(qiáng)學(xué)生更加直觀的課程知識(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)。除此之外，還可以展開多球訓(xùn)練的活動(dòng)，主要就是在教師的指導(dǎo)下，對(duì)相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行頻繁練習(xí)，這樣才能促使教師更有針對(duì)性的糾正學(xué)生所存在的體育動(dòng)作等問題，進(jìn)而才能有效幫助學(xué)生提高練習(xí)效率。每一個(gè)高校由于體育教學(xué)情況都存在巨大差異性，因此，教師創(chuàng)新教學(xué)的方式也應(yīng)該是不一樣的，而為了能夠獲得良好的教學(xué)成效，教師對(duì)此相關(guān)方面的內(nèi)容就必須要加以高度關(guān)注。

（三） 有效的融入課外一體化教學(xué)模式

課內(nèi)課外一體化大學(xué)體育教學(xué)模式從概念上說(shuō)就是在大學(xué)體育課堂中，不僅注重課堂內(nèi)體育專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)將課外實(shí)踐活動(dòng)也重視起來(lái)，是一個(gè)完整的體系。這樣的教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)課外的有效配合，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)體育知識(shí)后，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)展現(xiàn)出來(lái)。這樣不僅能夠加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的個(gè)人專業(yè)技能水平，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體共同發(fā)展有較好的效果。現(xiàn)在的大學(xué)體育打破了原有的以課內(nèi)為主的教學(xué)思想，將課外實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)作體育教學(xué)的重點(diǎn)，這樣可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，大學(xué)體育課程的改革是切實(shí)做好大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的必然趨勢(shì)，其是一項(xiàng)復(fù)雜而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生體育教育重視度的逐漸提升，大學(xué)體育教育改革必然還會(huì)發(fā)生質(zhì)的提升，其在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展中將發(fā)揮更加重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王朋濤.我國(guó)大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究[J].課程教育研究，2016（14）：208-209.

[2]廖漢輝.我國(guó)大學(xué)體育課程改革歷程回顧及其發(fā)展趨勢(shì)探究[J].青少年體育，2015（08）：66-67，48.

[3]王林毅，董閱.大學(xué)體育課程改革發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)策研究[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，22（03）：104-105.

作者簡(jiǎn)介：

宋海燕，田小靜，北京市，北京科技大學(xué)體育部。