學(xué)生工作管理視角下高等職業(yè)院校訂單班管理模塊探索

摘 要：近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我國(guó)高等教育特別是高等職業(yè)教育顯著進(jìn)步，在大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的指導(dǎo)下，各大高校紛紛開(kāi)拓思路，尋求方法努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，不斷促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)業(yè)，就業(yè)質(zhì)量和效率取得了顯著的成績(jī)。各個(gè)高校根據(jù)自己院校的行業(yè)、地域特點(diǎn)與企業(yè)、公司等其他社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，通過(guò)開(kāi)辦訂單班、試行雙軌制等模式開(kāi)展合作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)人才培養(yǎng)的無(wú)縫對(duì)接，效果顯著，成績(jī)斐然，但在訂單班管理模式特別是內(nèi)容上良莠不齊，有很大的提升空間。本文著重探討在學(xué)生工作管理視角下訂單班培養(yǎng)內(nèi)容，提出了：1. 完善訂單班制度。2. 營(yíng)造豐富訂單班文化氛圍。3. 加強(qiáng)學(xué)生思想、品德建設(shè)。4. 建立家校的溝通制度。從大學(xué)生管理內(nèi)容上對(duì)于訂單提出自己的思考，在“育”這一維度進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)的德育為先的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；訂單班；制度建設(shè)

高職院校學(xué)生管理工作是學(xué)生日常行為養(yǎng)成、順利成才的重要基礎(chǔ)，現(xiàn)階段高職院校不斷開(kāi)拓學(xué)生管理思維模式，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、按照企業(yè)的管理模式開(kāi)展訂單是培養(yǎng)取得了顯著的成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，工業(yè)4.0的到來(lái)，高職院校同質(zhì)化問(wèn)題突顯，高校之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，行業(yè)的細(xì)化分工、企業(yè)之間對(duì)于人才培養(yǎng)質(zhì)量要求的不斷提升也給高校提出了嚴(yán)峻的課題，特別是高職院校不僅僅滿足于培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的畢業(yè)生，對(duì)于人才綜合素質(zhì)的提升有了更進(jìn)一步的要求。在這種環(huán)境下高職院校對(duì)于人才的培養(yǎng)應(yīng)該更具系統(tǒng)性，更加注重內(nèi)涵，不斷提升畢業(yè)生的質(zhì)量就要從日常管理入手，全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和敬業(yè)精神。

一、 打造科學(xué)合理的訂單班管理制度

完善的訂單班管理制度是人才培養(yǎng)的重要保障。在內(nèi)容上班級(jí)個(gè)人管理可采用積分制，每人每學(xué)期100分，每學(xué)期進(jìn)行結(jié)算。每學(xué)期把考核結(jié)果如實(shí)反饋給所在訂單班公司。1. 日常行為習(xí)慣制度模塊：在遵守時(shí)間方面，遲到、曠課、早退、不參加班級(jí)活動(dòng)、無(wú)故拖欠班費(fèi)、學(xué)費(fèi)等違反校紀(jì)校規(guī)方面除按照規(guī)定處罰外，進(jìn)行扣分。如出現(xiàn)再犯則進(jìn)行遞進(jìn)式處罰。2. 獎(jiǎng)勵(lì)制度模塊：全勤、單科成績(jī)第一、參加班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)獲得名次，省市獎(jiǎng)勵(lì)獲得名次，優(yōu)秀宿舍等除院校將例外，班級(jí)進(jìn)行積分獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)可進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。3. 寢室管理制度模塊：實(shí)行掛牌制度，對(duì)宿舍衛(wèi)生不合格、晚歸寢宿舍進(jìn)行通報(bào)，制定統(tǒng)一帶有公司標(biāo)示的寢室牌、寢室內(nèi)張貼宿舍衛(wèi)生管理制度、值日制度、班級(jí)管理制度，在宿舍衛(wèi)生方面以公司要求為基準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)?；厩闆r制定相應(yīng)合理人性化的標(biāo)準(zhǔn)。

二、 營(yíng)造豐富訂單班文化氛圍

文化的熏陶能夠潛移默化的影響人的品格和習(xí)慣，結(jié)合地域特色，打造訂單班閃亮名片，營(yíng)造豐富訂單班文化氛圍。1. 結(jié)合公司要求，在學(xué)好專業(yè)課程要求的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造鍛煉平臺(tái)，在相關(guān)技能比賽、學(xué)生干部競(jìng)選、體育比賽等活動(dòng)中積極推薦優(yōu)秀的人才，向?qū)W校各部門、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)積極推薦，讓每個(gè)成員都有鍛煉的機(jī)會(huì)。2. 以傳統(tǒng)文化為支點(diǎn)，如課前誦讀弟子規(guī)，日常抄寫弟子規(guī)，開(kāi)展訂單班讀書(shū)系列活動(dòng)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，拓展視野，增強(qiáng)內(nèi)涵，每學(xué)期組織演講比賽、辯論賽、書(shū)法比賽等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自己、鍛煉自己的平臺(tái)。3. 以寢室為單位或者以分組為單位，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面形成相互競(jìng)爭(zhēng)，形成你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)文化。集體活動(dòng)統(tǒng)一著裝，制作班旗，所有活動(dòng)過(guò)程在適度創(chuàng)新下按照標(biāo)準(zhǔn)化流程開(kāi)展。

三、 加強(qiáng)訂單班思想、品德建設(shè)

精心組織、定期開(kāi)展黨和國(guó)家的新的精神、方針、政策、路線的學(xué)習(xí)與解讀等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、上好“團(tuán)課”、針對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度、政策、活動(dòng)、訂單班所在公司的最新進(jìn)展與公司文化制度進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。每月開(kāi)展主題教育：一月：新年新規(guī)劃，制訂切實(shí)可行的個(gè)人新年計(jì)劃；二月：過(guò)年家團(tuán)圓，放假前開(kāi)展假期規(guī)劃，做到充實(shí)、有意義、有情感。三月：以植樹(shù)節(jié)為主題，倡導(dǎo)節(jié)約、綠色出行精神。四月：文明守紀(jì)，守法懂禮，普及法律常識(shí)，做遵紀(jì)守法公民。五月：倡導(dǎo)愛(ài)勞動(dòng)，弘揚(yáng)不怕苦不怕累精神。六月：倡導(dǎo)健康生活方式，增強(qiáng)身體素質(zhì)。七月：誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試……聘請(qǐng)校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的專業(yè)老師擔(dān)任訂單班班主任，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和生涯、生活進(jìn)行指導(dǎo)與關(guān)注。增強(qiáng)愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)公司情感培養(yǎng)，培養(yǎng)歸屬感和集體榮辱感。

四、 建立密切的溝通制度

家校、企業(yè)與學(xué)校信息互通既是學(xué)生工作管理的需要，也是新形勢(shì)下打造整體學(xué)生管理體系的促進(jìn)學(xué)生成才的必然要求。及時(shí)的信息互通，需要既保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私，也要做到尊重學(xué)生的合法權(quán)利，在信息溝通與共享上需要謹(jǐn)小慎微，科學(xué)合理。建立家校溝通體系、創(chuàng)建家長(zhǎng)群等方式與家長(zhǎng)構(gòu)建溝通的平臺(tái)專人管理，積極反饋訂單班學(xué)生的日常表現(xiàn)與家長(zhǎng)共同就學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行討論溝通。建立學(xué)校與公司人力資源部門的溝通，不斷搜集公司對(duì)訂單班學(xué)員的要求、公司的規(guī)章制度、文化訴求、考核與驗(yàn)收要求，以主題班會(huì)的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)。與訂單班公司進(jìn)行良性互動(dòng)，相互反饋訂單班同學(xué)們的表現(xiàn)，向公司傳遞國(guó)家、省市地方、學(xué)院政策，在發(fā)展黨員、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、各類資助政策上向訂單班傾斜。

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作者簡(jiǎn)介：

丁琦，湖南省株洲市，湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院。