小學德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐研究

張學明

【摘要】學校是對德育教育進行開展的重要場所，而小學更是人們接受教育的重要階段。在現(xiàn)代教育當中，要求學校能夠?qū)⒅袊鴤鹘y(tǒng)文化滲透到德育教育管理當中，并對其教育內(nèi)涵進行深層挖掘，使得德育實效得到提高。本文從實際出發(fā)，結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗，就中國傳統(tǒng)文化在小學德育管理中的滲透展開了一定的探討。

【關鍵詞】小學德育管理 中國傳統(tǒng)文化 實踐研究

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0060-02

學校是進行各種教育的重要場所，基礎教育是人生當中十分重要的一個環(huán)節(jié)。在小學教育階段當中，學校一方面是重要的知識教育場所，另一方面也是對德育教育進行實施的主要基地，能夠為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。一個人小時候的所作所為，往往能夠決定其長大之后的品質(zhì)、態(tài)度等，因此，小學教育的重要性不言而喻。而作為小學管理人員，應給與德育教育足夠的重視力度，重視傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)涵，注重對傳統(tǒng)文化的弘揚，對中國傳統(tǒng)文化在德育教育當中的作用進行發(fā)揮，能夠使得傳統(tǒng)文化的影響力得到有效的提高，并加強德育教育的時效性，使得小學生的綜合素質(zhì)能夠得到真正的提高。

一、小學德育管理的重要性以及必要性

1.小學德育管理的重要性

第一，開展小學生德育教育，能夠使得學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使得學生的心理健康得到有效的促進。小學階段的學生處于人生的起步階段，并不具備成型的思想，其是非觀念也較為模糊，一方面容易受到正確的引導，另一方面也會受到了不好的誤導。因此，對小學德育教育的開展，能夠使得學生有效的形成是非判斷能力，對學生的心理健康能夠發(fā)揮十分重要的作用。

第二，開展小學德育教育，能夠使各學科的教學更好的開展，使學生的學習效率得到有效的提高。在小學德育教育的開展過程當中，學生能夠更加清楚的認識到學習的重要性，同時幫助學生形成良好的學習習慣，自覺遵守紀律，促進他們各學科學習的有效開展。

第三，開展小學德育教育能夠使得小學生正確的道德觀得到形成，使得小學生的道德素質(zhì)得到提高，對小學生未來進入社會立足起到重要的促進作用。社會的發(fā)展對人才也正在提出最高的需求，只有擁有較高專業(yè)知識且道德品質(zhì)良好的人才，才能夠更好的在激烈的競爭中得以生存。

2.小學德育管理的必要性

第一，現(xiàn)如今的小學德育管理當中存在著智育、德育并不平衡的問題。受到傳統(tǒng)教育的影響，很多管理人員并不能夠?qū)Φ掠逃淖饔眠M行充分的發(fā)揮，且對德育教育的認識也存在著一定的缺陷，認為德育管理工作的目的在于協(xié)調(diào)不同學科之間的關系，由于忽視了德育教育管理的作用，因此學生也難以形成良好的道德觀念。

第二，目前的小學德育管理教學內(nèi)容較為片面。一方面，學校沒有意識到德育教育的重要作用，沒有選擇合適的教學內(nèi)容；另一方面，一些家長較為落后的思想也使得小學德育教育的效率受到了影響。

二、小學德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的策略

1.挖掘教學資源，利用多樣的教學方法

第一，在思想品德教材當中，中國傳統(tǒng)文化的相關內(nèi)容比較分散，教育工作者應熟悉傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，在教材當中對傳統(tǒng)文化的教學資源進行挖掘，并對我國的傳統(tǒng)文化進行深入鉆研，將傳統(tǒng)文化與德育管理工作進行良好的結(jié)合，使得學生能夠?qū)χ袊鴤鹘y(tǒng)文化有更好的理解。

第二，德育管理者應利用靈活的教學方法，運用名言警句、詩詞歌賦、成語故事等來對德育管理工作進行開展，從而使得學生的自主學習性以及教學效果能夠得到有效的提高。成語故事當中蘊含著豐富的智慧，詩詞更是傳統(tǒng)文化當中的重要組成部分，其中蘊含的哲理與德育工作有著十分密切的聯(lián)系。

第三，學校的德育處應對傳統(tǒng)文化相關的實踐活動進行舉辦，例如專題講座、古訓討論會等，使得學生的思維碰撞能夠得到激發(fā)，在小學德育管理工作當中對傳統(tǒng)文化進行潛移默化的滲透，使得學生的道德水準能夠得到真正的提高。

2.營造校園氛圍，加強德育實踐

第一，作為學生活動的主要場所，學校應注意對校園氛圍的營造，利用傳統(tǒng)文化來對德育教育進行開展。如：重大節(jié)日慶?；顒?、尊師重道宣傳等，使得學生能夠更好的對傳統(tǒng)文化的魅力進行體會。

第二，學校應對德育實踐進行加強，并引導學生在活動中對道德進行感悟，樹立學生良好的道德觀念，培養(yǎng)學生的責任感、使命感和愛國情。如：各類社團活動小組的成立，鼓勵學生積極參與，在活動當中使學生能夠形成良好的人生觀、價值觀。

第三，學校提供傳統(tǒng)文化相關的課外讀物，結(jié)合實際情況，為學生選擇經(jīng)典書籍，這一方面能夠使得學生的業(yè)余生活得到豐富，另一方面更好的了解我國的傳統(tǒng)文化，使得學生的思想素養(yǎng)得到提高。

總而言之，作為學校的管理人員，應該利用多種渠道對我國傳統(tǒng)文化進行滲透，從而對學生的道德素質(zhì)進行更好的培養(yǎng)，使得小學德育實效能夠得到真正的提高。

參考文獻：

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