新課標下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的思考與探索

龔曉丹

【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也在逐步改進和創(chuàng)新。音樂作為人與人情感溝通的平臺，是人生活成長中必不可少的內(nèi)容。音樂教學(xué)作為一種藝術(shù)性的教學(xué)活動，不僅可以提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，還能培養(yǎng)他們的藝術(shù)細胞。文章對新課標下對小學(xué)音樂課堂教學(xué)中存在的問題進行分析，通過思考與探究，提出了具有針對性的措施來改進和提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，希望能為小學(xué)音樂課堂的教學(xué)水平提高提供幫助。

【關(guān)鍵詞】新課標下；小學(xué)因與課堂教學(xué)；思考；探索

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

前言

目前，隨著我國生產(chǎn)力水平的不斷提高，對人才的素質(zhì)要求發(fā)展也進入了一個新的層面。教學(xué)就要從小抓起，在新課標下，對許多學(xué)習內(nèi)容都進行了改革與創(chuàng)新，小學(xué)音樂課堂作為一門輔助性的教學(xué)課程，也作出了相應(yīng)的變化，提出了更加高的要求。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，音樂課堂沒有受到足夠的重視，導(dǎo)致在新課標下的音樂教學(xué)遇到了不少困難和問題，需要著手解決，以帶給學(xué)生一個更加美好的教學(xué)環(huán)境和更加完善的教學(xué)體系。

一、目前小學(xué)音樂課堂教學(xué)存在的問題

（一）對小學(xué)音樂課堂重視程度不夠

音樂一直是學(xué)校教學(xué)的一門輔助課程，在語數(shù)英專業(yè)課程為主的教學(xué)中，對音樂美術(shù)等藝術(shù)類課程的重視程度完全不夠。音樂課程不僅在安排的時候課程量不足，而且對音樂課堂的規(guī)范管理不達標。音樂作為能夠陶冶人們情操的一項藝術(shù)性活動，雖然不能夠在學(xué)生的學(xué)習成績和文化素養(yǎng)中得到體現(xiàn)，但是能夠潛移默化地影響一個人的氣質(zhì)形象，小學(xué)生正處于發(fā)展定型的階段，對一個人氣質(zhì)的培養(yǎng)是極為重要的，所以對小學(xué)音樂課堂輕視是不恰當?shù)摹?/p>

（二）音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容不夠合理

音樂課一直是一門沒有具體專業(yè)要求的課程，有些學(xué)校的音樂課甚至沒有書本，根本沒有對教學(xué)內(nèi)容的基本路線的規(guī)劃。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，音樂課程的教學(xué)常常浮于表面，對音樂作者的介紹和創(chuàng)作背景等沒有十分詳細的介紹，過于偏重書面內(nèi)容，對實際音樂的鑒賞十分不足。只有在真正聆聽音樂、欣賞音樂的過程中才能感受到音樂的魅力，體會到作者所表達的情感和音樂本身的特色。音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容不合理，并不能真正起到音樂教學(xué)的作用。

（三）音樂老師的專業(yè)素質(zhì)不足

“數(shù)學(xué)是體育老師教的吧”，其實這并不僅僅只是一句玩笑話，在現(xiàn)在的小學(xué)教育中，存在一個老師同時教授幾門課程的現(xiàn)象。有些學(xué)校教師資源不足，也會讓語文老師等一些專業(yè)課的老師去教授美術(shù)、音樂等輔助的課程。這是十分不妥的，這樣會使音樂課的專業(yè)性不足，僅僅是單純進行一些唱歌、聽歌等內(nèi)容，并不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

二、提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的方法

針對上述音樂課堂教學(xué)中存在的問題，通過研究和探索，文章提出了下述的一些針對性的對策，希望能夠?qū)μ岣咭魳氛n堂教學(xué)質(zhì)量提供一些幫助：

（一）提高學(xué)校對音樂課堂的重視程度

對新課標下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)應(yīng)該更加重視起來?，F(xiàn)在的學(xué)生培養(yǎng)不能光注重對語數(shù)英等專業(yè)課程的提高，要全方位地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這就要求培養(yǎng)學(xué)生德智體美多方面的能力。音樂作為一門藝術(shù)性極高的課程，一定要加大對學(xué)生的培養(yǎng)力度，可以多設(shè)幾堂課，強調(diào)音樂課堂的重要性，對學(xué)生的氣質(zhì)和藝術(shù)氣息培養(yǎng)極有幫助。

（二）更加合理有序地進行音樂課堂內(nèi)容的教學(xué)

在音樂課堂的教學(xué)過程中，不僅要對音樂的歷史創(chuàng)作背景進行介紹，更重要的是要加強學(xué)生對音樂的鑒賞能力。這就要求在課堂過程中多讓學(xué)生欣賞一些音樂作品，讓他們沉浸在音樂的海洋里，親身去體驗音樂的魅力。

（三）提高音樂老師的專業(yè)素質(zhì)

在音樂教學(xué)過程中，不應(yīng)該讓老師跨專業(yè)教學(xué)，應(yīng)對輔助性課程投入更多的資金，聘請一些專業(yè)人才。聘請專業(yè)的音樂老師，能帶給學(xué)生更好的音樂教學(xué)質(zhì)量，音樂需要用心感受，要在學(xué)生能夠理解的范圍內(nèi)進行教學(xué)，這就需要老師具備音樂專業(yè)知識，用更加通俗易懂的語言教導(dǎo)學(xué)生。

三、結(jié)束語

當前社會不斷發(fā)展進步，需要更加全面具備的人才。小學(xué)生正處在品行氣質(zhì)培養(yǎng)定型階段，需要多方位對其進行教育，音樂教學(xué)就變得很重要。當前的音樂課堂教學(xué)存在小學(xué)對音樂課堂重視程度不夠、音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容不夠合理和音樂老師的專業(yè)素質(zhì)不足等問題，需要通過提高學(xué)校對音樂課堂的重視程度、更加合理有序地進行音樂課堂內(nèi)容的教學(xué)和提高音樂老師的專業(yè)素質(zhì)等手段對音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量進行提高。

參考文獻

[1]陸曉玲.淺談如何提高小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的實效性[J].基礎(chǔ)教育研究，2013（13）：22-23.

[2]劉輝.淺談新課程背景下小學(xué)音樂欣賞教學(xué)[J].中國校外教育，2015（09）：45-46.