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      農(nóng)村小學(xué)班主任工作與社會主義核心價值觀之我見

      2018-05-14 04:43:18覃曉華
      學(xué)校教育研究 2018年3期
      關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)教育核心價值觀班主任工作

      覃曉華

      摘要:我們農(nóng)村小學(xué),處在比較偏遠(yuǎn)的地方,各項(xiàng)教育資源比較匱乏,信息閉塞;家長素質(zhì)不高,且大部分外出打工,孩子都是留給父母或是托管給親屬看管,所以對農(nóng)村兒童進(jìn)行社會主義核心價值觀教育有一定的難處,從而農(nóng)村小學(xué)班主任在對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育顯得最重要。

      關(guān)鍵詞:班主任工作 核心價值觀 農(nóng)村小學(xué)教育

      2012年11月召開的十八大,首次用12個詞24個字概括了社會主義核心價值觀。2014年教育部和一些省市自治區(qū)的教育行政部門,先后出臺加強(qiáng)中小學(xué)社會主義核心價值觀教育的文件,至今已有三年多時間。今年4月份,我對我們班的孩子進(jìn)行了一次踐行社會主義核心價值觀問卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)孩子們對社會主義核心價值觀的了解還是很少。其中,有一項(xiàng)“你對社會主義核心價值觀的理解有多少”,做出完全理解的學(xué)生只占6.67%,而完全不理解的卻占了66.67%,看到這樣的結(jié)果,令人深思。究其原因,主要有以下兩個方面:一是,我們農(nóng)村小學(xué),處在較偏遠(yuǎn)的地方,各項(xiàng)教育資源比較匱乏,再加上村里宣傳社會主義核心價值觀氛圍不濃,家長素質(zhì)不高,且大部分都外出打工了,孩子都是留給父母或是托管給親屬看管,在孩子的教育上基本是放養(yǎng)狀態(tài),所以對孩子進(jìn)行社會主義核心價值觀教育幾乎為零;二是,在學(xué)校我們班主任及老師對教學(xué)過程和教育行為的理解比較狹隘,只側(cè)重于教材知識的傳授,而對學(xué)生的價值觀教育只留于形式,沒有深入開展。

      那我們農(nóng)村小學(xué)班主任該怎樣對學(xué)生進(jìn)行踐行社會主義核心價值觀教育呢?下面淺談一下我的一些見解。

      一、利用課前三分鐘,牢記社會主義核心價值觀的要求。

      學(xué)校是每個孩子從家庭走向社會必須經(jīng)歷的一個階段,而小學(xué)則是孩子行為養(yǎng)成的最佳時期,而班主任作為學(xué)生在校的重要他人,對學(xué)生有著獨(dú)特的作用,如果班主任不在學(xué)生價值觀形成之初進(jìn)行有利的指導(dǎo),一旦學(xué)生發(fā)生偏差,將給社會與家庭帶來傷害。所以,作為班主任的我們要協(xié)調(diào)科任老師,利用課前三分鐘讓學(xué)生背誦社會主義核心價值觀24個字,并在學(xué)科教學(xué)中注意滲透社會主義核心價值觀的教育,只有學(xué)生記住了價值觀要求,那么他們在日后的成長過程中,才會結(jié)合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際,嚴(yán)格要求自己,朝著自己的理想前進(jìn)。

      二、通過多種形式,幫助學(xué)生理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

      班主任可以通過在班中舉行有關(guān)社會主義核心價值觀手抄報(bào)比賽、利用黑板報(bào)、校園文化、主題班會等來幫助學(xué)生理解社會主義核心價值觀內(nèi)涵。

      在對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育時,可以把愛國、敬業(yè)、誠信、友善這八個字作為重點(diǎn)。因?yàn)檫@八個字是公民基本道德規(guī)范,是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。為了更好地理解這八個字我們班主任可以通過組織學(xué)生觀看《小兵張嘎》、《雞毛信的故事》、《鐵道游擊隊(duì)》等愛國影片,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,使學(xué)生懂得落后就要挨打,要愛國就必須為中華之崛起而讀書;通過觀看中國豆腐渣工程圖片及《最美司機(jī)》、《最美教師》等短片,懂得敬業(yè)的重要性;通過講《狼來了》、《歌手叢飛的故事》,教育學(xué)生做人要講誠信;通過演小品《對不起》,使學(xué)生知道作為少先隊(duì)員更應(yīng)該學(xué)會為他人著想,與人為善,做一個有禮貌的孩子。

      三、加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,做好“內(nèi)化與心,外化于行”。

      家庭是孩子的第一學(xué)校,而家長就是孩子的第一任教師。作為班主任,我們要通過召開家長、成立家長群、電話聯(lián)系等,隨時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。與家長做好溝通,回到家不但要孩子自己的事情自己做,而且還要幫家人做一些力所能及的事,這樣可以增強(qiáng)孩子的責(zé)任感。而家長要給孩子做好榜樣,用正確的行動、正確的思想、正確的教育方法去引導(dǎo)孩子。目前,在農(nóng)村有相當(dāng)一部分年輕人在啃老,他們整日游手好閑、不務(wù)正業(yè)、不思進(jìn)取、在小賣部聚眾賭博,為此家長不但有責(zé)任監(jiān)督孩子遠(yuǎn)離這些公眾場所,還要以身作則,對孩子進(jìn)行價值觀教育。

      總之,孩子是祖國的未來和希望?!吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步”,我們要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大中國夢,既要靠我們這一代的努力,更要靠下一代的努力。因此,讓社會主義核心價值觀的種子從小在農(nóng)村小學(xué)生心中生根發(fā)芽,作為班主任的我們責(zé)任重大,任重道遠(yuǎn)。

      參考文獻(xiàn)

      【1】習(xí)近平:從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀教育 2014年5月30日

      【2】班主任論文:農(nóng)村小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴談 2015年7月14日

      【3】論文:班主任工作中如何滲透社會主義核心價值觀

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