試析小學音樂教學的創(chuàng)新型研究

【摘 要】小學音樂課程是近些年來素質(zhì)教育的背景下十分重視的一個教學過程，所以在小學音樂教學的過程中，必須要以培養(yǎng)全面性人才為目標，在實際的教學過程中不斷注重整個音樂教學的整體的創(chuàng)新，從而不斷提升小學生學習音樂的積極性，文章就以小學教學為主要的著力點，介紹了現(xiàn)階段小學音樂教學過程的發(fā)展現(xiàn)狀，同時根據(jù)現(xiàn)階段小學音樂教學的主要的現(xiàn)狀提出相應的創(chuàng)新性策略，從而更好的提升整個教學過程的教學能力與教學水平，促進小學生在實際的學習過程中的整個過程的不斷發(fā)展與完善。

【關鍵詞】小學音樂 教學 創(chuàng)新性 策略

小學音樂是一門特色性的課程，在實際的小學音樂的課程的學習過程中，小學音樂教師發(fā)揮著重要的作用，同時在素質(zhì)教育這一大的背景下，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生在實際的社會需求中越來越重要，以此在現(xiàn)階段小學音樂教學的基礎之上注重對整個教學過程的創(chuàng)新具有重要的作用。

一、小學音樂教學的發(fā)展現(xiàn)狀

在素質(zhì)教育不斷重視的背景下，小學音樂教學的整個過程有了更加明顯的提升，在這一教學的過程中，主要從以下幾個方面有了重要的進步，首先在小學音樂教學的過程中更注重對于整體的師資力量的配置以及整個教學過程的提升，教師的素質(zhì)能力水平有了更加顯著的提升。第二，在實際的教學過程中，更注重小學生對于音樂學習興趣的培養(yǎng)，提升學生的音樂素養(yǎng)與整體的學習興趣。第三，學校更加注重對于整個音樂課程的開展與實際的音樂課程的學習，這些都是在實際的小學音樂教學過程中的進步之處，但是在實際的音樂教學過程中仍然存在一定的問題，一次必須要針對這些問題進行更好的提升，推動小學音樂課程的整體的創(chuàng)新，促進整個教學過程的完善。

二、小學音樂教學的創(chuàng)新性研究

在實際的小學音樂教學的過程中，教師必須要進行課程的創(chuàng)新性研究，從而更好的增強學生在實際的學習過程中的整體能力，提升對于音樂的學習興趣，具體需要從以下幾個方面更好的完善。

1.善于運用一定的音樂器材

在音樂課程的教授過程中運用一定的音樂器材，可以讓小學生能夠很好的欣賞音樂之美，同時不斷提升小學生的音樂興趣，針對這一創(chuàng)新性策略，需要從兩個方面更好的完善。首先學校要加強相關的音樂器材方面的經(jīng)費的投入，為小學音樂課程提供相應的音樂器材，更好的便于教學過程的開展，這是在實際的過程中需要完善的一個方面。第二，從小學音樂教師的角度來說，教師必須要提高自身的教學能力素養(yǎng)的提升，能夠對一定的樂器有了解，并能夠在實際的教學過程中運用相關的樂器，能夠親自示范給學生，并帶領學生對于一定的音樂器材有更好的了解，從而更好的提升整個教學過程的能力水平，不斷促進整個教學能力的進步，這也是在實際的小學音樂教學創(chuàng)新的一個重要的方面。

2.注重課程環(huán)節(jié)的創(chuàng)新

音樂教師在實際的課程音樂教學過程中可以進行一定的教學環(huán)節(jié)額創(chuàng)新，提升學生的整體的參與度從而更好的提高小學生對于音樂的興趣以及整體的音樂素養(yǎng)，針對這一問題需要從以下幾個方面更好的完善。首先，小學音樂教師在課堂教學中，可以借助一些有趣游戲和趣味活動的開展，來營造輕松、活躍的課堂氛圍；也可以引導學生在班上組織、開展一些話劇、文藝等表演活動，借此為學生營造良好的學習氣氛。這樣一來，不但提高了學生學習音樂的積極性和主動性，而且也提高了學生在音樂上的創(chuàng)新能力。例如，教師在進行一些與音樂節(jié)奏相關知識的教授時，可以借助一些小活動來提高全體學生的聽課效率。其次，在一定的時間內(nèi)，教師還可以適當?shù)慕M織小學生進行一定的音樂編排等重要的活動，提升小學生的整體的能力水平，這些都是在實際的小學教學過程中應該注意的策略。

3.加強教師與學生的更好的互動

在實際的教學過程中，教師與小學生可以很好的互動從而更好的提升整個小學音樂的教學質(zhì)量，增強學生與教師之間的互動需要從下幾個方面做起。首先在實際的教學過程中可以增加一定的互動環(huán)節(jié)，讓教師與學生處于一個相對平等的地位，讓教師和學生都能夠很好的參與其中。其次，可以對某一首歌的學習過程中不斷的增強實際的互動的能力提升整個學習的能力與水平，促進小學生在實際的學習過程中對于音樂的掌握過程的自主性的提升，最后，在小學音樂的課程的學習過程中，教師與學生的互動還可以通過參與一定的音樂活動進行更好的提升，這些都是在實際的研究過程中的主要的創(chuàng)新方式。

三、結束語

小學音樂教學的創(chuàng)新性研究是一個不斷深入與不斷完善的過程，在這一整個的研究過程中，必須要多方面發(fā)揮出關鍵的作用，學校教師以及多個方面都要更好的發(fā)揮作用在實際的教學過程的提升過程中不斷增強整體的教學能力與實際的教學水平，通過小學音樂教師的引導作用促進整個小學音樂課程的整體的提升，從而促進小學生的音樂素養(yǎng)的發(fā)展與不斷完善。

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作者簡介：周春梅（1976年3月-），女，漢族，云南馬龍人，曲靖市第二小學，一級教師，本科學歷，小學音樂方向。