芻議如何做好小學(xué)班主任的管理工作

張接元

【摘 要】班主任作為一個班級的管理者，肩負(fù)著教育學(xué)生、建設(shè)班集體的重要責(zé)任，其各項(xiàng)工作開展的效果影響著班級班風(fēng)和凝聚力的形成以及學(xué)生個人的素質(zhì)發(fā)展。新時期下，班主任管理工作的開展也應(yīng)有所創(chuàng)新，我們要不斷在實(shí)踐中探索、總結(jié)，摸索出最佳的班級管理策略，提高班主任工作的開展質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任 管理工作 做好

小學(xué)生正處在學(xué)習(xí)、認(rèn)知和成長的關(guān)鍵階段，良好的班級環(huán)境是他們身心健康發(fā)展的重要保障。小學(xué)班主任擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任，必須要在搞好班級建設(shè)的同時，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、品德進(jìn)行全面的教育，挖掘他們的潛力，促進(jìn)他們的發(fā)展。本文從不同方面入手，對如何做好小學(xué)班主任管理工作提出了幾點(diǎn)建議，以供參考。

一、為人師表，做好學(xué)生的表率

班主任在學(xué)生的眼中具有絕對的權(quán)威性，班主任的一言一行都會引來學(xué)生的模仿。因此，想要做好對學(xué)生的教育，班主任首先必須嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生們的榜樣。在學(xué)校中，班主任接觸學(xué)生的時間最多，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，想要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和任課老師、其他同事搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生做知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，起到了潛移默化的影響，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。班主任是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我們更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

二、選好班干部，培養(yǎng)得力助手

班級的建設(shè)和管理僅憑班主任個人的力量是無法完成的，班干部作為學(xué)生中的一員，能夠第一時間了解班級的動態(tài)，是班主任了解班級和其他學(xué)生的紐帶。班主任必須大力培養(yǎng)有責(zé)任心、正直、能力強(qiáng)的班級干部，作為自身開展班級管理工作的得力助手，同時實(shí)現(xiàn)對學(xué)生管理能力的鍛煉。在班干部的選拔過程中，必須要秉承公平公正的原則，不能將機(jī)會全部留給學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，一些在學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生也應(yīng)得到平等的機(jī)會。同時要定期的對班干部隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整，使大部分的學(xué)生都能得到鍛煉。

在選拔班干部的時候，我嚴(yán)格按照“民意”進(jìn)行選舉，并且每個學(xué)期都要進(jìn)行新一輪的選拔，同學(xué)們以投票的方式選出有威信的同學(xué)。當(dāng)新一屆的班干部選出后，我任命了紀(jì)律委員，又別出心裁地任命副班長分管班級紀(jì)律。上個學(xué)期班里的紀(jì)律委員手握“大權(quán)”，滋生了一些驕縱的情緒，對關(guān)系好的同學(xué)睜一只眼閉一只眼，對關(guān)系不好的同學(xué)就格外嚴(yán)格。認(rèn)識到這個問題后，我打破常規(guī)，讓兩個人搭檔，負(fù)責(zé)班里的紀(jì)律工作。結(jié)果，兩位同學(xué)都配合得非常好，班里的紀(jì)律好了很多。選拔合適的班干部，發(fā)揮他們的特長，并且定期地進(jìn)行換屆，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓有能力的同學(xué)都能參選，參與班級管理，班主任的管理工作因?yàn)橛辛诵≈侄兊镁袟l。

三、加強(qiáng)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)自覺意識

當(dāng)代著名教育改革家魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”。學(xué)生終究要走向社會，自我管理能力的形成對他們以后的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。小學(xué)階段對學(xué)生管理的目的正是為了逐漸培養(yǎng)起他們自我管理的意識和能力，因此班主任需要在開展各項(xiàng)工作時適時滲透對學(xué)生自覺意識的培養(yǎng)。比如，可以在班集體中引入自我評比機(jī)制。內(nèi)容上分為學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)同學(xué)等幾大塊，定期進(jìn)行評比。在機(jī)制的引導(dǎo)下，學(xué)生會不斷地與別人進(jìn)行對照，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到自己的不足，同時還能借鑒班上一些同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中，學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)了自我評價、自我修正和自我管理。

四、開展評比和競賽活動

適時恰當(dāng)?shù)毓膭顚W(xué)生，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段。在教育教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地加以評價，適當(dāng)?shù)毓膭?，取得了較好的教育效果。在班級開展的各項(xiàng)活動中，評選出“文明學(xué)生”、“守紀(jì)律標(biāo)兵”、“文明禮貌標(biāo)兵”、“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“勞動標(biāo)兵”等，樹立典型，發(fā)揮榜樣的力量。我還抓住每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，設(shè)立了各種“進(jìn)步獎”。利用辦墻報“書法園地”、“美文欣賞”、“小小書畫家”等，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足。逐漸在班上形成一種濃厚的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

五、重視課堂上的常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)生在小學(xué)階段形成的習(xí)慣是很難在后期改正的，往往會伴隨他們的一生。班主任對于學(xué)生的教育和管理應(yīng)滲透到各個微小的方面，尤其是對于一些剛剛升入小學(xué)的學(xué)生，更要嚴(yán)格要求，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正確的讀書和寫字姿勢是學(xué)生健康的保障，每天提醒他們注意"三個一"即"一拳、一尺、一寸"，在學(xué)生做作業(yè)時，不停地提醒糾正不良姿勢。學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐字要清晰。聽的時候，則要求他們注意聽別人說話，要尊重發(fā)言的同學(xué)，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，為此，我常搞突擊檢查，如提完問題叫一名同學(xué)復(fù)述一遍，講完要求同學(xué)重復(fù)一遍等等。這些辦法對學(xué)生的聽、說、讀、寫的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用，增強(qiáng)了他們的自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

六、結(jié)語

小學(xué)階段是素質(zhì)教育的起始階段，是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期。作為小學(xué)班主任，我們有義務(wù)有責(zé)任認(rèn)真培養(yǎng)每一位學(xué)生，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及成長環(huán)境。班主任是管理工作的核心工作者，班主任的自身素質(zhì)對于學(xué)生也具有影響力。因此，作為小學(xué)班主任必須時時提高自身修養(yǎng)，謹(jǐn)言慎行，認(rèn)真落實(shí)工作，做好班級的管理者。為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，也在這個偉大的崗位實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

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