探究高中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

王揚(yáng)鋒

【摘 要】高中體育是我國(guó)高中教學(xué)體系的重要教學(xué)內(nèi)容，高中體育也是讓學(xué)生身體素質(zhì)得到提高，綜合素質(zhì)得以提升的重要學(xué)科。在新課程改革背景下，要求加強(qiáng)對(duì)高中體育教學(xué)，讓學(xué)生能夠積極充分地參與到體育教學(xué)當(dāng)中，這就需要教師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生懷著極大的熱情進(jìn)行體育項(xiàng)目的鍛煉，達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。在對(duì)教學(xué)方法不斷創(chuàng)新研究的背景下，興趣教學(xué)法作為當(dāng)前高中體育教學(xué)的重要方法，能夠在很大程度上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀，提高體育教學(xué)的有效性。因此，本篇文章主要針對(duì)興趣教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行相應(yīng)的探究，以期通過(guò)有效的興趣教學(xué)法不斷的引導(dǎo)學(xué)生積極的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中體育 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法

我國(guó)古代教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，知之者不如好之者，好知者不如樂(lè)之者。我國(guó)近現(xiàn)代教育當(dāng)中也流行著這樣一句話(huà)：興趣是最好的老師。由此可見(jiàn)，興趣對(duì)于推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，對(duì)提高教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的作用也不可忽視。那么在新時(shí)期背景下，怎樣將興趣教學(xué)法更加充分有效地利用到高中體育教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)高中體育教學(xué)工作的有效開(kāi)展，成為了教學(xué)工作者不斷探究的一個(gè)課題之一。

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

之所以在高中體育教學(xué)當(dāng)中要探究新的教學(xué)方法，要充分地實(shí)施興趣教學(xué)法，主要是因?yàn)楫?dāng)前高中體育教學(xué)當(dāng)中存在著很多問(wèn)題，其中最為主要的問(wèn)題就是學(xué)生不能夠發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，不積極的、熱情的進(jìn)行體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行有效的體育項(xiàng)目的鍛煉，從而導(dǎo)致當(dāng)前的高中體育教學(xué)達(dá)不到相應(yīng)的要求，發(fā)揮不了體育課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用。同時(shí)，由于高中學(xué)生面臨著高考的壓力，很多學(xué)生為了自己的高考能有一個(gè)好的成績(jī)，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中都忽略了體育課，認(rèn)為體育課浪費(fèi)時(shí)間，經(jīng)常占用體育課自習(xí)。特別是對(duì)于一些女生來(lái)說(shuō)，在高中階段上體育課的時(shí)間更是少之又少，對(duì)體育學(xué)習(xí)不感興趣。這種現(xiàn)象都在很大程度上嚴(yán)重影響了高中體育的教學(xué)。影響新課程改革背景下高中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，針對(duì)這種情況，相關(guān)教學(xué)工作者必須要有效的將興趣教學(xué)法和高中體育教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)興趣教學(xué)法的有效利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極的、熱情的參與到體育當(dāng)中，逐漸的提高教學(xué)效果，在體育教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、興趣教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用探究

相關(guān)教學(xué)工作者要充分全面了解學(xué)生的興趣愛(ài)好，通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的分析，從各個(gè)方面不斷地將興趣教學(xué)法應(yīng)用到高中體育教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)興趣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮自身的主觀(guān)積極性，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

1.成立興趣小組

其實(shí)很多學(xué)生對(duì)體育不感興趣，往往是對(duì)教師所教學(xué)的內(nèi)容不感興趣，或者說(shuō)并不是全部的學(xué)生都對(duì)某一種體育內(nèi)容感興趣。比如這一節(jié)課堂上，教師的主要教學(xué)內(nèi)容是籃球訓(xùn)練，但是對(duì)于一些女生或者是個(gè)別男生來(lái)說(shuō)，他們根本就對(duì)籃球沒(méi)有興趣，因此在進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中，不感興趣的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)消極怠慢的心理，從而不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且教育效果也不高。針對(duì)這種情況，教師就應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行興趣小組的建立，比如喜歡羽毛球的、喜歡乒乓球的、喜歡籃球的、喜歡跑步的等等，成立對(duì)應(yīng)的小組，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，針對(duì)這些興趣小組進(jìn)行有差別的教學(xué)，要每一個(gè)小組都進(jìn)行自身喜歡的體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且這種教學(xué)更符合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

2.充分發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢(shì)

游戲和體育其實(shí)是分不開(kāi)的，很多教師在教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)方式死板，沒(méi)有充分地站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)課堂沉悶，學(xué)生的興趣不高。針對(duì)這一情況，教師就要想辦法活躍課堂氛圍，讓學(xué)生的思維得到調(diào)動(dòng)。教師可以將體育游戲和體育鍛煉項(xiàng)目相融合，通過(guò)體育游戲而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙的進(jìn)行體育內(nèi)容的教學(xué)。比如在教學(xué)籃球傳球方法這一內(nèi)容時(shí)，教師其實(shí)就可以讓學(xué)生站列成排，用擊鼓傳花的方式來(lái)進(jìn)行傳球，不過(guò)要求要嚴(yán)格一些，要讓學(xué)生用正規(guī)的方式進(jìn)行有效的傳球，如果犯規(guī)就可以讓學(xué)生做才藝表演或者說(shuō)是別的活動(dòng)。讓學(xué)生在這種熱鬧的氛圍當(dāng)中進(jìn)行傳球訓(xùn)練，課堂氛圍會(huì)變得更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能夠得到激發(fā)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.要學(xué)生適當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)

讓學(xué)生自身的才華得到展現(xiàn)，不僅是對(duì)學(xué)生才華的肯定，更能夠激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，這也是引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)當(dāng)中的一種方法。比如班級(jí)中的一部分學(xué)生可能擅長(zhǎng)街舞或者說(shuō)是武術(shù)，那么在課堂當(dāng)中為了活躍課堂氛圍，就是可以讓這些學(xué)生進(jìn)行街舞或者是武術(shù)的表演，通過(guò)這些學(xué)生的表演，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)這部分的表現(xiàn)欲望也得到滿(mǎn)足，從而更好的實(shí)施體育教學(xué)。

三、結(jié)語(yǔ)

在高中體育教學(xué)中實(shí)施興趣教學(xué)法是當(dāng)前課程改革要求，更是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，教學(xué)工作者要從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的促進(jìn)高中體育教學(xué)工作的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

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