幼兒教育中的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)初探

苗霞

【摘 要】語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本能力，幼兒園教育是對(duì)幼兒的啟蒙教育，語(yǔ)言教學(xué)就是一個(gè)最重要的教學(xué)內(nèi)容，幼兒教師應(yīng)該培養(yǎng)幼兒從小就具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，這將會(huì)對(duì)他們以后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要從幼兒的自身特點(diǎn)出發(fā)，注重詞匯量積累，創(chuàng)設(shè)多元化語(yǔ)言環(huán)境，豐富語(yǔ)言材料，從而引導(dǎo)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)。本文主要針對(duì)幼兒教育中的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略進(jìn)行了研究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 語(yǔ)言表達(dá)能力 培養(yǎng) 重要性 策略

近年來(lái)，幼兒?jiǎn)⒚山逃艿饺藗兏嗟年P(guān)注，幼兒是人們成長(zhǎng)的最初階段，在這個(gè)階段人們都擁有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，外界的環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。語(yǔ)言表達(dá)能力是人們進(jìn)行交流溝通必須的技能，在幼兒階段進(jìn)行合理的教育培訓(xùn)，能夠很大程度上提高幼兒的表達(dá)能力。幼兒教師要分析和把握小學(xué)生的年齡特征，注重教學(xué)方法的運(yùn)用，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸提升。

一、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的重要性

1.提升幼兒的交際能力

擁有較高的語(yǔ)言表達(dá)能力，幼兒可以比較明確地表達(dá)自己的情感和想法。幼兒的交際能力，不僅能夠提高幼兒的智力，也有助于幼兒的健康成長(zhǎng)。在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒的表達(dá)能力對(duì)交際能力具有重要的影響。因?yàn)橛變旱慕煌h(huán)境是一個(gè)群體環(huán)境，需要幼兒跟外界進(jìn)行交流，而語(yǔ)言就是最直接和最方便的表達(dá)方式。幼兒準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，并且準(zhǔn)確地掌握外部的信息進(jìn)行處理，轉(zhuǎn)換成需要的信息，這些都是有助于幼兒進(jìn)行良好交際的過(guò)程。

2.提高綜合學(xué)習(xí)能力

語(yǔ)言表達(dá)能力在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中將一直發(fā)揮著重要的作用，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，其他科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也都將使用到語(yǔ)言的功能。幼兒掌握較高的語(yǔ)言的表達(dá)能力，在學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)中也能夠相互幫助，增進(jìn)友誼，提高學(xué)習(xí)技能。并且語(yǔ)言表達(dá)能力不僅僅與語(yǔ)文相關(guān)，與各個(gè)學(xué)科有具有相關(guān)性，有助于掌握各個(gè)學(xué)科的課堂知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通，從而實(shí)現(xiàn)綜合學(xué)習(xí)能力的提升。

二、幼兒教育中語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略

1.根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，因材施教

在幼兒教育階段，不僅注重每一位幼兒的教育，同時(shí)也要根據(jù)幼兒不同的特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度和語(yǔ)言掌握能力都不一致，在這個(gè)過(guò)程中，教師是非常重要的角色。要根據(jù)幼兒不同的年齡、性格、興趣等，選擇幼兒感興趣的教材。在教育過(guò)程中，掌握和了解每一位幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。家長(zhǎng)也要注意家庭教育中對(duì)幼兒的語(yǔ)言培養(yǎng)，家長(zhǎng)最了解子女的狀況，要及時(shí)與老師溝通，了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)聆聽(tīng)幼兒在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的問(wèn)題進(jìn)行解答，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言運(yùn)用中的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

2.運(yùn)用多樣化教學(xué)方式，增加詞匯量累積

教師除了根據(jù)課本上的內(nèi)容教授詞匯之外，也可以利用其他載體進(jìn)行詞匯的累計(jì)，并且要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如可以利用視頻、歌曲等新方式，吸引幼兒的注意力，運(yùn)用提問(wèn)問(wèn)題的形式，讓幼兒進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)新體裁中的詞匯。教師要了解幼兒的興趣，了解幼兒會(huì)感興趣的詞匯，安排在學(xué)習(xí)中和活動(dòng)中，不斷地運(yùn)用和積累詞匯。詞匯的累積是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，不但要幼兒的自我學(xué)習(xí)，也需要家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督，不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，增加詞匯累計(jì)量并不斷練習(xí)，不斷提高語(yǔ)言的運(yùn)用和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)造多聽(tīng)、多說(shuō)、多練的語(yǔ)言環(huán)境

多聽(tīng)是保證幼兒表達(dá)能力的前提，只有學(xué)會(huì)聽(tīng)，才能學(xué)會(huì)表達(dá)。所以，要求教師為幼兒創(chuàng)造多聽(tīng)的環(huán)境。例如可以給孩子經(jīng)常講童話故事、播放兒歌、播放動(dòng)畫(huà)片、播放各類樂(lè)器的聲音等等，教師可以適時(shí)引導(dǎo)，讓幼兒自己發(fā)揮想象，進(jìn)而強(qiáng)化語(yǔ)言聲音的結(jié)構(gòu)分析。

多說(shuō)是在多聽(tīng)的基礎(chǔ)上發(fā)展的，教師在日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子愿意表達(dá)。例如在吃飯時(shí)可以邀請(qǐng)孩子報(bào)菜名，戶外玩耍時(shí)告知孩子每一個(gè)物品的具體名稱，讓孩子觀察季節(jié)帶來(lái)的天氣變化以及周圍環(huán)境的變化（樹(shù)木、葉子顏色等），讓孩子們?cè)诮涣魉伎贾信囵B(yǎng)語(yǔ)言能力、發(fā)散思維能力。

多練是培養(yǎng)語(yǔ)言的主要方法，所以要求教師淺談?dòng)變航逃械恼Z(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)要引導(dǎo)幼兒多多練習(xí)。例如在觀看動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，可以讓孩子對(duì)動(dòng)畫(huà)片中動(dòng)物的名字進(jìn)行回答，對(duì)于孩子發(fā)音錯(cuò)誤的要進(jìn)行糾正，尤其是吐字不清幼兒發(fā)音錯(cuò)誤最多，經(jīng)常將“姑姑”發(fā)音為“豬豬”，可以將孩子的練習(xí)情況告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子的家庭練習(xí)，避免家長(zhǎng)在家中發(fā)音不準(zhǔn)確所帶來(lái)的不良影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭齊抓并進(jìn)的形式，讓幼兒在短時(shí)間內(nèi)糾正發(fā)音中的不準(zhǔn)確問(wèn)題，愿意主動(dòng)溝通和交流。另外，教師還需要注意一旦幼兒發(fā)音錯(cuò)誤絕對(duì)不可嘲笑，不但教師要對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，也要引導(dǎo)其他同學(xué)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較差的兒童進(jìn)行鼓勵(lì)，保護(hù)小孩子成長(zhǎng)中的自尊心。

4.講述趣味故事，豐富語(yǔ)言材料

幼兒都喜歡聽(tīng)有趣的故事，幼兒可以通過(guò)故事欣賞的方法，每一次給孩子講故事，都要注意讓幼兒從故事中汲取豐富的語(yǔ)言材料。如在講《小貓釣魚(yú)》的故事中，讓幼兒掌握一心一意、三心二意等詞語(yǔ)，并引導(dǎo)幼兒理解詞語(yǔ)的含義；又如在講完故事《老狼整容》后，提問(wèn)：“狐貍長(zhǎng)得怎么樣？”（狡猾）“老狼長(zhǎng)得怎么樣？”（兇惡）“老狼想吃小羊的時(shí)候怎么樣？”（露出尖尖的牙齒，伸出鋒利的爪子）“小羊是怎樣向前跑的？”（飛快），并進(jìn)一步讓幼兒懂得每一個(gè)詞語(yǔ)的意思。這些內(nèi)容豐富有趣，能激發(fā)幼兒的情感，同時(shí)又大大豐富幼兒對(duì)詞匯的需求量。

總之，在幼兒教育中，語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的意義。我們?cè)谟變旱慕逃矫?，?yīng)該注重培養(yǎng)環(huán)境的多元化，豐富語(yǔ)言的表達(dá)能力，同時(shí)也要舉辦各種活動(dòng)，并增加幼兒的詞匯量學(xué)習(xí)，這樣才能引導(dǎo)幼兒敢于交流，善于說(shuō)話，逐漸實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，最終快樂(lè)開(kāi)朗的成長(zhǎng)進(jìn)步。

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