淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語書面表達(dá)能力

汪升宏

英語寫作在高中生英語高考中的比重占六分之一。學(xué)習(xí)英語不僅僅只要會聽，會說，會讀，還應(yīng)該要會寫。然而在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生要全面發(fā)展這樣的能力，特別是寫的能力還是比較難的。所以提高培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生的英語書面表達(dá)能力是日常教學(xué)中重要一部分。教師要通過提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生掌握正確的英語單詞和詞匯及語法的使用方法，積累更多的英語知識。

1. 學(xué)生在英語寫作存在的問題

在學(xué)習(xí)英語中，主要是學(xué)習(xí)英語的四項語言技能，即聽說讀寫，而英語的寫是最困難的。

筆者所在的學(xué)校是地處農(nóng)村村鎮(zhèn)的中學(xué)，生源是前三百名左右遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)后又被一類學(xué)校選拔后的學(xué)生，學(xué)生的英語基本素質(zhì)可想而知。在筆者從事三十多年農(nóng)村教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)逐屆減弱，在英語學(xué)習(xí)上主要存在以下方面的問題

1.1 學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣

進(jìn)入我校的學(xué)生各門功課基礎(chǔ)都很薄弱，由于社會環(huán)境的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，是否考取更高級的學(xué)校無所謂，他們的家長對他們要求也不高，很多男生是家中獨(dú)子，從小嬌生慣養(yǎng)，更促成他們對學(xué)習(xí)不敢興趣。進(jìn)入高中后，許多學(xué)生尤其是男生沉迷吃喝玩樂，而不愿去學(xué)習(xí)，更不要說刻苦學(xué)習(xí)了。

1.2 學(xué)生沒有基本的基礎(chǔ)

許多學(xué)生在初中甚至小學(xué)就沒有學(xué)習(xí)興趣，因九年制一貫義務(wù)教育，基礎(chǔ)再差也能逐年升級，而沒有因?qū)W習(xí)差留級的，以至于進(jìn)入高中后，他們的英語成績只能相當(dāng)于甚至低于初中一年級的水平。筆者所任教的兩個班，在本校還是試驗班，每班有五十名學(xué)生，有十分之一的學(xué)生竟然連初一的英語都考不及格，有的甚至不能正確默寫26個字母，不能準(zhǔn)確規(guī)范寫出單詞和句子，更有少數(shù)學(xué)生放棄學(xué)習(xí)英語，在上英語課時做其他科目的練習(xí)或睡覺，考試時只涂客觀題，語法填空，改錯隨意寫，書面表達(dá)則是一片空白。

1.3 學(xué)生沒有學(xué)習(xí)英語的動力

雖然改革開放已這么多年了，但在廣大偏僻落后的農(nóng)村，許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)好英語是沒有用的，即使將來工作了，也不用使用英語，他們也了解國內(nèi)外的形勢，知道英語在全世界廣泛使用，但他們天生懶惰，不愿吃苦，從小生活在蜜罐里，或在優(yōu)越的家境中，他們的家長寵溺，從小灌輸一些不良思想。這樣使得他們從小起就沒有學(xué)習(xí)的動力，更不要說去學(xué)英語了。

2. 提高英語書面表達(dá)能力的方法

2.1 培養(yǎng)興趣

興趣是最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是寫作教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生之所以對寫作不感興趣，是因為他們把寫作當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣非常關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣應(yīng)貫穿在日常教學(xué)中。比如，日常教學(xué)中，教師可以鼓勵學(xué)生用英語聊天，用英語通信，讓學(xué)生唱英語歌曲，排練并表演英語話劇等。這些都能給學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造好的環(huán)境，進(jìn)而能夠培養(yǎng)學(xué)生用英語寫作的興趣。

2.2 打好基礎(chǔ)

2.2.1 從寫字母、單詞、句子開始

從學(xué)生一開始進(jìn)入高一，筆者抽出晚自習(xí)上課前的十分鐘時間，讓學(xué)生用0.5mm的筆在英語練習(xí)本上，按字帖的要求，從26個字母寫起 ，必須嚴(yán)格按照要求規(guī)范去寫，每個學(xué)生合格后，接著再去寫單詞，詞組直至句子。這些基礎(chǔ)打牢后，再練習(xí)寫文章。每次從學(xué)生做的練習(xí)，作業(yè)中，挑選出優(yōu)秀的，先以口頭表揚(yáng)，再把他們的作品張貼在教室的學(xué)習(xí)園地上。這樣訓(xùn)練半學(xué)期，絕大多數(shù)學(xué)生的書寫符合高考要求，為以后書面表達(dá)夯實了堅實的基礎(chǔ)。更進(jìn)一步提高了學(xué)生對書寫的重視。筆者所在學(xué)校在每屆的高一學(xué)生進(jìn)行書寫比賽，評選出優(yōu)秀并頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。

2.2.2 使用單詞本，注重詞匯量的積累

對于英語學(xué)習(xí)來說，詞匯的重要性不容忽視。語言是由詞匯構(gòu)建起來的，因而掌握詞匯量的多少決定了語法表達(dá)的準(zhǔn)確和深度。從寫作方面來講，詞匯量不足，寫作時就會無從下手，就寫不出流暢生動的句子，寫不出精彩的文章。在平時教學(xué)中，筆者叫每個學(xué)生準(zhǔn)備一個可以裝入口袋的小本子，將自己平時遇到的生詞記在上面，隨時隨地可以拿出來看一看，記一記，這樣時間長了，學(xué)生的詞匯量在潛移默化中增加。

2.2.3 多讀多背好文章和范文

俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟?！庇⒄Z文章也是如此。要想在高考中寫出一篇得分高的文章，沒有足夠的詞匯量是不可能的。因此，要多讀多背好的文章和范文。首先，利用晨讀去讀課文，讀范文。在早讀課中，讓學(xué)生背誦課文的俗語和諺語，背誦課文中精彩的段落和重點(diǎn)句型，背誦單詞及其詞意、詞性和用法。其次，利用課余時間去背誦近幾年高考中的優(yōu)秀文章及精選的各種各樣的體裁文章，要達(dá)到足夠的篇幅。這樣才能使學(xué)生在腦中形成一定的寫作框架，做到心中有數(shù)。

通過這些基本方法，筆者的學(xué)生在寫作上不斷提高，寫作水平逐年提高。

（作者單位：安徽省滁州市鳳陽縣臨淮中學(xué)）