淺論如何做好學(xué)生管理工作幫助學(xué)生就生

周麗莎

摘要：幫助學(xué)生就業(yè)是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。文章分析了以輔導(dǎo)員為主的學(xué)生管理工作者應(yīng)如何做好工作幫助學(xué)生就業(yè)，提出了未雨綢繆、精準(zhǔn)推介、優(yōu)化培養(yǎng)、正確指導(dǎo)、注重實(shí)踐等五種策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)生就業(yè)；學(xué)生工作；就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)推介

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題始終是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。以輔導(dǎo)員為主的高校學(xué)生管理工作者平時(shí)與學(xué)生接觸較多，且受學(xué)生信賴，他們?cè)趯W(xué)生就業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著積極的輔助作用。為幫助學(xué)生就業(yè)，高校學(xué)生管理工作者除了做好常規(guī)就業(yè)指導(dǎo)工作以外，還要從以下五方面著手。

一、未雨綢繆

大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)往往來(lái)源于課堂或媒體報(bào)道，不太了解真實(shí)的就業(yè)環(huán)境與就業(yè)資源，也未曾有過(guò)投遞簡(jiǎn)歷、面試等求職經(jīng)歷，這導(dǎo)致其無(wú)法精準(zhǔn)知悉自己的就業(yè)需求。

針對(duì)這些問(wèn)題，輔導(dǎo)員可搜集往屆畢業(yè)生就業(yè)信息，包括企業(yè)招聘要求，往屆畢業(yè)生的就業(yè)單位、就業(yè)崗位、就業(yè)薪資等，并按專業(yè)或崗位整理往年招聘企業(yè)招聘簡(jiǎn)章，匯總相關(guān)資料，在系部或?qū)I(yè)的信息化平臺(tái)上公布。還可邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校開展講座，分享求職經(jīng)驗(yàn)，幫助在校學(xué)生提前了解就業(yè)環(huán)境，進(jìn)行合理的大學(xué)規(guī)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、精準(zhǔn)推介

高校學(xué)生管理工作者可利用騰訊、微信、簡(jiǎn)道云等各種信息化平臺(tái)進(jìn)行就業(yè)意向調(diào)查，精準(zhǔn)掌握學(xué)生就業(yè)意向，如學(xué)生想要工作的城市、企業(yè)和崗位，期望收入等，整理就業(yè)意向信息，重點(diǎn)聯(lián)系受學(xué)生歡迎的企業(yè)來(lái)校招聘；積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，給有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供指導(dǎo)和支持；精準(zhǔn)推送企業(yè)招聘信息，為招聘企業(yè)推薦合適人才，為學(xué)生提供合適的企業(yè)及崗位。

三、優(yōu)化培養(yǎng)

就業(yè)過(guò)程是對(duì)學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的一種考察。為此，要做好課程規(guī)劃，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。在具體實(shí)踐中，要將教學(xué)工作與學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作緊密結(jié)合。比如負(fù)責(zé)就業(yè)工作的學(xué)生管理工作者對(duì)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生工作需求較為了解，故而可給任課教師提供建議，幫助任課教師結(jié)合這些信息改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生管理工作者也要深入了解學(xué)生專業(yè)，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的職業(yè)技能，幫助學(xué)生進(jìn)行有效的職業(yè)規(guī)劃。

四、正確指導(dǎo)

樹立正確就業(yè)觀是學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的前提，而正確全面認(rèn)識(shí)自我是樹立正確就業(yè)觀的第一步。當(dāng)前大學(xué)生眼高手低現(xiàn)象比較嚴(yán)重，對(duì)工作期望過(guò)高，能力又有限，容易產(chǎn)生自大、自卑等消極心理。如果對(duì)此缺乏深入了解和有效疏導(dǎo)，就會(huì)增加就業(yè)指導(dǎo)工作的難度。

因此，首先要了解學(xué)生的就業(yè)觀，找出不同就業(yè)觀產(chǎn)生的原因，正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生緩解就業(yè)壓力。其次要合理安排職業(yè)規(guī)劃課程。就業(yè)指導(dǎo)課的授課教師應(yīng)參與系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)政策及相關(guān)法律法規(guī)等，做到與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)指導(dǎo)。

五、注重實(shí)踐

從學(xué)生職業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，需要其不僅具備扎實(shí)的職業(yè)技能，還要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要重視文本的學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐的作用，組織學(xué)生積極參加職業(yè)規(guī)劃大賽、面試大賽、志愿活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)。比如，組織志愿者參與來(lái)校招聘企業(yè)的接待與布置場(chǎng)地工作，讓學(xué)生直面企業(yè)，與企業(yè)人事進(jìn)行交流，了解人事眼中的職業(yè)素養(yǎng)。組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體游戲，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。另外，軍訓(xùn)、思政教育、學(xué)風(fēng)管理等也能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]賽漢其其格.從大學(xué)生就業(yè)探析高校學(xué)生管理工作[J].中國(guó)培訓(xùn)，2017（6）：79.