中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

顏廷財(cái)

摘要：開展創(chuàng)新教育是中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力最有效的途徑，也是中等職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的必然要求。構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的目的是強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)，以推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校；創(chuàng)新教育；模式

一、案例背景

江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校是江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校，是一所集開放教育、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)于一體的公辦學(xué)校。該?，F(xiàn)開設(shè)建筑、機(jī)電、電子、數(shù)控、汽修、計(jì)算機(jī)、營(yíng)銷、烹飪、服裝9個(gè)專業(yè)，其中建筑、機(jī)電和電子3個(gè)專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)。學(xué)校有在校生4580人，專任教師195名，其中專業(yè)教師121名。目前，該?！半p師型”教師占專任專業(yè)教師80%以上，擁有特級(jí)教師1名，省領(lǐng)軍人才3名，省職業(yè)教育教科研中心組成員8名，省級(jí)教學(xué)名師5名。

學(xué)校地處蘇北，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)條件相對(duì)較差。近年來(lái)，隨著教學(xué)改革的不斷深入，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)內(nèi)涵不斷豐富，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展軌道。學(xué)校一直堅(jiān)持以《關(guān)于實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)行動(dòng)工程的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）為方針，認(rèn)真執(zhí)行培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求，切實(shí)踐行富民強(qiáng)縣的職教使命，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力作為工作重點(diǎn)，大力開展創(chuàng)新教育，并取得了一系列令人矚目的成果，初步形成三創(chuàng)教育特色。學(xué)校先后獲得“江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽最佳組織學(xué)?！薄?江蘇省專利申報(bào)先進(jìn)單位”“江蘇省創(chuàng)新教育基地”“江蘇省青少年發(fā)明家搖籃基地”“宋慶齡少年兒童科技示范基地”“江蘇省科普教育基地”“江蘇科普公益廣告大賽教育基地”“江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽科技教育創(chuàng)新十佳學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

二、做法與過(guò)程

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，活化機(jī)制

學(xué)校在江蘇省《意見》頒布實(shí)施后不久，就成立了以校長(zhǎng)為核心的創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了學(xué)生創(chuàng)新工作管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校以名師工作室為主導(dǎo)，設(shè)立了創(chuàng)新教育工作小組，專門負(fù)責(zé)創(chuàng)新教育、創(chuàng)新大賽等具體事務(wù)。學(xué)校還設(shè)立了創(chuàng)新工作室，為營(yíng)造創(chuàng)新活動(dòng)氛圍以及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐提供了有力支撐。為積極鼓勵(lì)師生參與創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)校制定了一系列方案，如《江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)意作品征集方案》，明確了學(xué)生是創(chuàng)新的主體，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)新積極性；《江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)新大賽實(shí)施意見》不僅將創(chuàng)新活動(dòng)制度化，還明確了知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)等權(quán)屬問(wèn)題；《江蘇省漣水中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》規(guī)定重獎(jiǎng)在創(chuàng)新活動(dòng)中取得成績(jī)的師生，以發(fā)揮優(yōu)秀人才榜樣示范作用。

（二）加強(qiáng)創(chuàng)新型師資培養(yǎng)

師資力量是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力最關(guān)鍵的因素。為此，學(xué)校采取多種措施，加強(qiáng)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)。

1. 將創(chuàng)新與課改結(jié)合，使創(chuàng)新教育貫穿教學(xué)全過(guò)程

學(xué)校注重培養(yǎng)專業(yè)教師的創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新與課改緊密結(jié)合。教師積極參與課改，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為重要的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維作為課改內(nèi)容之一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2. 加強(qiáng)信息交流，切實(shí)提高全體教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

學(xué)校選派創(chuàng)新骨干教師參與省、市創(chuàng)新大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)和掌握創(chuàng)造發(fā)明的基本理論和方法。受訓(xùn)教師回校后對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，此類知識(shí)講座每學(xué)期舉辦三次以上。學(xué)校組織專家和兼職教師定期開展創(chuàng)新思維和創(chuàng)造發(fā)明經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞生產(chǎn)、生活進(jìn)行技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)新。

3. 強(qiáng)化教師參與意識(shí)，提高教師創(chuàng)新的主動(dòng)性

學(xué)校把教師是否參與過(guò)創(chuàng)新大賽指導(dǎo)工作及獲獎(jiǎng)情況當(dāng)作教師評(píng)聘和晉級(jí)的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。選派教師指導(dǎo)參賽學(xué)生，豐富學(xué)生理論知識(shí)，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)新教育，確保學(xué)生成為創(chuàng)新的主體

1. 改革教學(xué)模式，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力

中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生在文化知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面雖然有所欠缺，但他們想象力豐富，具有較強(qiáng)的操作能力。因此，學(xué)校在課改中，專業(yè)課程全面實(shí)施理實(shí)一體的教學(xué)模式，使學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”“做中悟”，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重評(píng)價(jià)方式的改革與探索，采用師生互評(píng)、小組評(píng)議、自評(píng)等多元評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。

2. 激勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新大賽

學(xué)校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，在網(wǎng)上開設(shè)創(chuàng)新大賽專欄，介紹創(chuàng)新發(fā)明的方法和原則，征集“創(chuàng)意金點(diǎn)子”的修改意見，介紹往屆創(chuàng)新大賽獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)創(chuàng)新大賽的了解，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)新大賽的熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3. 開辟校內(nèi)技術(shù)創(chuàng)新基地，為學(xué)生提供創(chuàng)新模擬實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)校依托實(shí)訓(xùn)處和教科室，成立了名師工作室和創(chuàng)新工作室，還設(shè)置經(jīng)費(fèi)以供學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐之用，為學(xué)生的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成作品提供了場(chǎng)所、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)方面的保障。

4. 在全校開展“創(chuàng)意金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，以集體智慧取勝

陶行知先生曾說(shuō)：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才?！弊?006年起，該校每年開展一次“創(chuàng)意金點(diǎn)子”征集活動(dòng)。由學(xué)生提出創(chuàng)意，各學(xué)科收集這些創(chuàng)意并進(jìn)行初評(píng)，之后由指導(dǎo)老師修改，最后上報(bào)學(xué)校創(chuàng)新工作室。創(chuàng)新工作室組織相關(guān)創(chuàng)新教育骨干教師進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出校內(nèi)一、二、三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予學(xué)分和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，組織獲獎(jiǎng)學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)一步完善作品，為參加省、市級(jí)比賽做準(zhǔn)備。這種活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與創(chuàng)新大賽的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生時(shí)時(shí)思考、處處思考的好習(xí)慣。

5. 開展“四證”實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化

目前，學(xué)校與相關(guān)主管部門協(xié)調(diào)合作，對(duì)參加各級(jí)、各類科技創(chuàng)新大賽的學(xué)生，開展“畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書+專利證書+創(chuàng)業(yè)資格證書”四證同時(shí)發(fā)放的試點(diǎn)工作。對(duì)取得創(chuàng)新成果而家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，市教育局、市科技局和學(xué)校實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和資助措施，支持學(xué)生申請(qǐng)專利，并主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，幫助實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

（四）依托課堂主陣地，探索創(chuàng)新教育新路徑

1. 進(jìn)行課堂教育模式改革

學(xué)校要求全體教師進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，做到課堂教學(xué)的“三優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段。教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維放在首位。在教學(xué)過(guò)程中巧妙引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維、形象思維、聯(lián)想思維等訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)攝取新知識(shí)、創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)的能力，善于捕捉處理有效信息，并獨(dú)立做出正確決策。這種教學(xué)改革改變了過(guò)去以傳授、灌輸為主的教學(xué)模式，走上了創(chuàng)新型教育之路。

2. 緊扣課文內(nèi)容，進(jìn)行科技教育滲透

學(xué)校明確了不同學(xué)科科技教育的滲透點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)科技教育。文化課教師通過(guò)教學(xué)向?qū)W生介紹科技史實(shí)和科技發(fā)明在國(guó)防、工農(nóng)業(yè)和日常生活中的運(yùn)用以及有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家不畏困難、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的精神；專業(yè)課教師突破現(xiàn)有教材框架，給學(xué)生介紹前人探索真理的歷程，讓學(xué)生體驗(yàn)前人探索真理的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和不屈不撓的精神。

3. 設(shè)置科技選修課程和活動(dòng)課

學(xué)校先后組織教師編寫了《職中生如何搞創(chuàng)新發(fā)明》《職中生如何創(chuàng)建一個(gè)小公司》《職中生創(chuàng)新作品案例匯編》《職中生技能作品案例匯編》等多部校本教材，這是構(gòu)建新的教育框架的重要舉措。學(xué)校設(shè)置了電子電工、單片機(jī)、機(jī)械手、電子制作、電子裝配等一系列科技含量高的活動(dòng)課，并將其列入課表，進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范管理，保證了科技活動(dòng)課的教學(xué)時(shí)間，使學(xué)校的科技教育規(guī)范化。

（五）開展豐富多彩的創(chuàng)新活動(dòng)，形成創(chuàng)新教育新格局

學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，采用課內(nèi)外相結(jié)合的方法，積極開展課外興趣小組活動(dòng)，相繼成立了機(jī)器人、無(wú)線電測(cè)向、信息技術(shù)、電子制作、小發(fā)明等十多個(gè)課外科技活動(dòng)小組，參與學(xué)生達(dá)60%。不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同興趣愛好的學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和愛好選擇活動(dòng)內(nèi)容，突破年級(jí)的界限，力求做到系統(tǒng)化，逐步提高學(xué)生的科技素質(zhì)。在活動(dòng)時(shí)間安排上，學(xué)校將日?；顒?dòng)與寒暑假重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，并在普及的基礎(chǔ)上，針對(duì)部分有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使其特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

（六）爭(zhēng)摘?jiǎng)?chuàng)新教育碩果

學(xué)校將創(chuàng)新教育作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容，將創(chuàng)新教育納入學(xué)校教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生工作整體規(guī)劃。學(xué)校每年征集“創(chuàng)意金點(diǎn)子”，成立了創(chuàng)新工作室指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于項(xiàng)目的研發(fā)、師生創(chuàng)新實(shí)踐和創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新教育和培訓(xùn)、校企合作等活動(dòng)。創(chuàng)新工作室組織制度健全，積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類創(chuàng)新大賽，并取得了優(yōu)異成績(jī)。近5年來(lái)，輔導(dǎo)學(xué)生參加省市創(chuàng)新大賽共獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)59項(xiàng)，其中世界級(jí)金牌3枚、銅牌4枚，國(guó)家級(jí)金牌4枚、銀牌7枚、銅牌7枚，省級(jí)金牌7枚、銀牌10枚、銅牌17枚。

三、成效與反響

開展創(chuàng)新教育活動(dòng)，不僅使學(xué)生有成就，教師有成長(zhǎng)，還推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)。

（一）提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量

創(chuàng)新源于問(wèn)題，貴在實(shí)踐。通過(guò)創(chuàng)新制作，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)尤其是專業(yè)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。組織學(xué)生參與創(chuàng)新發(fā)明，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)了學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了學(xué)生職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展。

（二）促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)

學(xué)校教師在指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)新作品制作的過(guò)程中，自身業(yè)務(wù)能力也得到了提高，一大批青年專業(yè)教師借助創(chuàng)新平臺(tái)迅速成長(zhǎng)。

（三）推動(dòng)了學(xué)校特色化發(fā)展

學(xué)校把建立創(chuàng)新型學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的新特色，讓創(chuàng)新精神引領(lǐng)學(xué)校新發(fā)展。到目前為止，學(xué)校獲得中國(guó)授權(quán)發(fā)明專利202項(xiàng)。其中“新型梳子燙金機(jī)”“絲印機(jī)自動(dòng)輸送裝置”“氣動(dòng)頸腰椎矯正儀”“核桃破殼機(jī)自動(dòng)輸送裝置”等專利作品已投入生產(chǎn)，產(chǎn)生了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。參加創(chuàng)新比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，極大地增強(qiáng)了全校師生開展探索創(chuàng)新活動(dòng)的勇氣和信心，給漣水中專帶來(lái)了勃勃生機(jī)，涌現(xiàn)了一大批會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)探究、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)展現(xiàn)自我的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)生素質(zhì)得到了全面提升，教師素質(zhì)也得到了全面提高，學(xué)校聲譽(yù)不斷提升，學(xué)校影響力不斷擴(kuò)大，受到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。學(xué)校通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新教育，尋找到了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

四、改革與措施

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將從以下幾個(gè)方面采取措施。

（一）深化學(xué)校內(nèi)部體制改革

采用新思路、新機(jī)制，創(chuàng)辦新型職業(yè)學(xué)校，重點(diǎn)辦好省示范專業(yè)，積極申報(bào)省特色專業(yè)和品牌專業(yè)；加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐能力，積極為教師提供到企業(yè)鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)間人員和技術(shù)的交流；重視發(fā)揮技術(shù)工人的作用，積極提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備。

（二）深化課程改革

一要深化專業(yè)改革。按照專業(yè)必須對(duì)接產(chǎn)業(yè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)必須瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)升級(jí)必須緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)的方針，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的專業(yè)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力形成特色專業(yè)鏈、專業(yè)群和專業(yè)塊優(yōu)勢(shì)。二要積極推進(jìn)信息化建設(shè)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)方式和手段，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。三要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生成為服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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