試論中職舞蹈教學(xué)過程中的創(chuàng)新

羅蕾

[摘 要]舞蹈是用身體來完成各種高難度或優(yōu)雅的動(dòng)作，是一種表演藝術(shù)，是中職教學(xué)的重要組成部分。中職學(xué)校要求學(xué)生掌握各種舞蹈技巧，還需要了解舞蹈對(duì)美育的重要作用。創(chuàng)新中職舞蹈的教學(xué)模式以及教學(xué)方法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要意義。

[關(guān) 鍵 詞]中職；舞蹈教學(xué)；創(chuàng)新策略

[中圖分類號(hào)]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）04-0105-01

創(chuàng)新是中職舞蹈教學(xué)發(fā)展的第一動(dòng)力，中職舞蹈教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。舞蹈教學(xué)作為中職教育過程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，創(chuàng)新教育模式對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合發(fā)展具有重要意義。

一、中職舞蹈創(chuàng)新的作用

中職舞蹈教學(xué)的作用包括創(chuàng)新思維、美學(xué)教育、形成團(tuán)隊(duì)精神等。舞蹈學(xué)習(xí)過程是學(xué)生對(duì)基本舞蹈技能有效掌握的基礎(chǔ)上為達(dá)到高難度動(dòng)作而不斷練習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)技藝純熟。中職舞蹈教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生的潛質(zhì)得到挖掘，綜合素質(zhì)得到提升，思維得到拓展。舞蹈教學(xué)創(chuàng)新包括創(chuàng)新思維和創(chuàng)新舞蹈動(dòng)作兩個(gè)方面。舞蹈教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，感受美、創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美是美學(xué)教育的本質(zhì)，提高學(xué)生的審美能力是中職舞蹈教學(xué)的根本目的。通過舞蹈教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情感態(tài)度價(jià)值觀是舞蹈教學(xué)中的重要收獲，也可以促成學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的建立。中職學(xué)校舞蹈教學(xué)過程為學(xué)生的健康發(fā)展提供保證，獨(dú)具深厚文化韻味的舞蹈表演是這門藝術(shù)的重要特點(diǎn)。

二、中職舞蹈的教學(xué)現(xiàn)狀

中職舞蹈教學(xué)過程中存在很多問題，較為典型的就是中職舞蹈教師沒有深刻認(rèn)識(shí)到舞蹈藝術(shù)教學(xué)的深刻作用和意義。舞蹈教學(xué)在日常教學(xué)中受到冷落是普遍現(xiàn)象，教師以及學(xué)校沒有形成對(duì)舞蹈的長期重視，舞蹈藝術(shù)的重要性只有在文藝演出時(shí)才能被認(rèn)識(shí)到。學(xué)生缺乏舞蹈興趣，對(duì)舞蹈教學(xué)的認(rèn)知力不夠，加之舞蹈教學(xué)是一個(gè)辛苦的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)，教學(xué)設(shè)施設(shè)備不健全、教育手段落后、教學(xué)方式單一都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。

三、中職舞蹈教學(xué)過程中的創(chuàng)新策略

（一）確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)校要對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行充分考慮，對(duì)各種創(chuàng)新因素進(jìn)行研究，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。首先確定總體目標(biāo)，創(chuàng)新目標(biāo)和學(xué)科目標(biāo)是兩項(xiàng)主要內(nèi)容。其次，要對(duì)分目標(biāo)進(jìn)行確立。教師要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有序、分層制定，開展差異性教學(xué)，教師要結(jié)合學(xué)生的不同水平，讓學(xué)生得到共同發(fā)展。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，應(yīng)該在有效掌握舞蹈技能的前提下靈活運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)對(duì)舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編，基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在老師的個(gè)別指導(dǎo)下，對(duì)舞蹈基本功進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是舞蹈教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)通過對(duì)學(xué)生理解感受、音樂節(jié)奏感受、情緒感受、精神感受的關(guān)注實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用具有啟發(fā)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知興趣，使學(xué)生的思維受到啟發(fā)，在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。作為語言無法準(zhǔn)確描述的心理過程，感受體驗(yàn)在不同的個(gè)體中會(huì)引發(fā)不同的生理反應(yīng)。因此應(yīng)當(dāng)將審美的視覺體驗(yàn)融進(jìn)舞蹈教學(xué)，在動(dòng)作姿勢(shì)中展現(xiàn)豐富的情感，進(jìn)而使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到培養(yǎng)。對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新是激發(fā)學(xué)生興趣的重要步驟，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)授課方法進(jìn)行靈活多樣的探索，使得教學(xué)模式能夠適合職業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。形體的形象性和表現(xiàn)力是舞蹈表演的重點(diǎn)，一些教師認(rèn)為面部表現(xiàn)力是一項(xiàng)舞蹈技能，能夠通過練習(xí)得到提高。但作為一種感覺， 面部表現(xiàn)力并不能通過簡單的練習(xí)和教授造就出來，不斷地磨煉、領(lǐng)悟才是面部表現(xiàn)力的培養(yǎng)方法。

（三）變革教學(xué)理念和教學(xué)方法

當(dāng)教學(xué)理念被創(chuàng)新后，學(xué)生的創(chuàng)造性就會(huì)得到有效的開發(fā)，使其創(chuàng)新精神得到發(fā)展和培養(yǎng)，擴(kuò)大了學(xué)生自我發(fā)展的空間。教師在舞蹈教學(xué)中對(duì)身體姿態(tài)的描述和展現(xiàn)會(huì)使學(xué)生訓(xùn)練的愿望得到激發(fā)，教師的優(yōu)美姿態(tài)和啟發(fā)性的語言是誘發(fā)學(xué)生身體美意識(shí)的核心途徑。教師應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)教育和創(chuàng)新教育的方向進(jìn)行有效把握，將創(chuàng)新教育的內(nèi)涵正確實(shí)施于實(shí)際教學(xué)中，使教學(xué)在正確思想的指導(dǎo)下促進(jìn)學(xué)生提高和升華精神，使教育質(zhì)量獲得真正提高。舞蹈教師應(yīng)當(dāng)從職業(yè)學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，通過符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法開展舞蹈教學(xué)。教師還要對(duì)學(xué)生的思考進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓相關(guān)動(dòng)作的表現(xiàn)力得到提高，完美結(jié)合音樂與舞蹈動(dòng)作，使舞蹈的表達(dá)得到完善。舞蹈作為一種文化藝術(shù)，激發(fā)創(chuàng)造力、啟發(fā)心智是重要的作用。舞蹈教師在進(jìn)行教學(xué)探索時(shí)，不僅要對(duì)中職辦學(xué)方向進(jìn)行準(zhǔn)確把握，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在潛能進(jìn)行有效激活，使中職院校的舞蹈教學(xué)獲得全面發(fā)展。

要提升中職學(xué)校舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新能力和水平，首先要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，確定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈技巧的興趣，采取有效手段對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行變革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)中職舞蹈教學(xué)進(jìn)一步向好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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