高校美術(shù)教育與民間美術(shù)的現(xiàn)代傳承

王宏偉

[摘 要]民間美術(shù)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載了我國古代勞動(dòng)人民的心血和智慧。在當(dāng)前時(shí)代，在高校的美術(shù)教育中引進(jìn)民間美術(shù)，不僅關(guān)系到民族文化的傳承和弘揚(yáng)，更關(guān)系到學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。簡單分析在當(dāng)前高校的美術(shù)教育中如何進(jìn)行民間美術(shù)的傳承和弘揚(yáng)，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān) 鍵 詞]高校；美術(shù)教育；民間美術(shù)；傳承

[中圖分類號(hào)]G64 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2095-8854（2018）04-0095-01

民間美術(shù)是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史傳承，凝聚著我國古代人民的心血和汗水，對當(dāng)前高校的美術(shù)教育以及對學(xué)生的美育和創(chuàng)新能力教育具有極其重要的作用。當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對人的需求也發(fā)生了重大的變化，具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)復(fù)合型人才逐漸成為社會(huì)亟需的人才，而且隨著當(dāng)前高校畢業(yè)生的逐漸增多，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻?；诖?，國家大力倡導(dǎo)高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。將民間美術(shù)引入高校的美術(shù)教育，不但能促使學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在高校的美術(shù)教育中引入民間美術(shù)必須做到以下幾點(diǎn)：

一、樹立新的教育理念

當(dāng)前，隨著高校擴(kuò)招政策的影響，我國每年新增幾十萬的大學(xué)畢業(yè)生，加上沒有找到心儀工作的往屆大學(xué)畢業(yè)生以及海外留學(xué)歸國者，嚴(yán)重加劇了我國的就業(yè)形勢。據(jù)國家有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，在“十三五”期間，我國每年大約有1200萬以上的青年待業(yè)人口涌進(jìn)就業(yè)市場，這還沒有包括進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村青年，僅僅是應(yīng)屆和往屆的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)，在這樣的形勢下，國家大力倡導(dǎo)高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，從而形成“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的局面。在高校的美術(shù)教育專業(yè)引進(jìn)民間美術(shù)，正是踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效方式。因此，在當(dāng)前形勢下，高校美術(shù)教育專業(yè)必須打破陳舊教育理念的束縛，及時(shí)樹立新的教學(xué)理念，促進(jìn)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育專業(yè)中的傳承與發(fā)展。

2018年7月6日下午，習(xí)近平總書記主持召開了中央全面深化改革委員會(huì)第三次會(huì)議，在會(huì)議中指出：“加強(qiáng)文物保護(hù)利用改革，對于我國文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承具有重要意義。要把確保文物安全放在首要位置，聚焦文物保護(hù)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)和精準(zhǔn)管理，注意盤活文物資源，在保護(hù)中發(fā)展，在發(fā)展中保護(hù)?！泵耖g美術(shù)是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對于提高文化軟實(shí)力具有極大的幫助。因此，在轉(zhuǎn)變教育觀念上，教師和學(xué)生都有責(zé)任和義務(wù)去改變與創(chuàng)新。作為當(dāng)代的大學(xué)生，要勇于肩負(fù)起傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，勇于為繼承、弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)；而作為當(dāng)代的教育工作者，更應(yīng)肩負(fù)起傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。

二、拓展新的教育思路

在當(dāng)前的高校美術(shù)專業(yè)教育中，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施，很多教師都把重心放在了創(chuàng)業(yè)教育理論知識(shí)與技能的教學(xué)上，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。但是，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的源頭，任何創(chuàng)業(yè)行為都是對自我的超越以及對未來的大膽探索和大膽實(shí)踐，如果沒有創(chuàng)新意識(shí)，就不會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際上就是一種表里的關(guān)系。而美術(shù)教育最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，因此在當(dāng)前的高校美術(shù)教育中必須引入民間美術(shù)，并對民間美術(shù)做進(jìn)一步的深入探究，將實(shí)際生活與民間美術(shù)結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找藝術(shù)之美，感受藝術(shù)之美，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、開展形式多樣的民間美術(shù)活動(dòng)

高校為了更好地將民間美術(shù)融入美術(shù)專業(yè)的教育之中，應(yīng)靈活開展形式多樣的民間美術(shù)活動(dòng)，比如建立民間美術(shù)社團(tuán)，組織社團(tuán)成員探訪民間美術(shù)高手，使他們近距離接觸我國傳統(tǒng)的民間美術(shù)文化，切身體驗(yàn)民間美術(shù)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。此外，教師還可以組織大學(xué)生參與繪畫、剪紙以及陶藝泥塑等民間美術(shù)的制作，并且多多舉辦美術(shù)作品展覽，促使學(xué)生多多交流，提高自身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，高校還應(yīng)該聘請民間美術(shù)的傳承人走入校園，為學(xué)生展示其美術(shù)作品，并通過講座向?qū)W生們介紹相應(yīng)的民間美術(shù)知識(shí)和技能，以此鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極投身到民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新發(fā)展之中，實(shí)現(xiàn)民間美術(shù)資源的有效利用，并以此培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

總之，在國家大力倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校的美術(shù)教育專業(yè)為了提升本專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)，必須將民間美術(shù)引入課堂教學(xué)，并樹立新的教育理念，拓展新的教育思路，同時(shí)還要開展形式多樣的民間美術(shù)活動(dòng)，促使學(xué)生不單要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的民間美術(shù)文化知識(shí)，更要對其進(jìn)行創(chuàng)新性繼承和發(fā)展，從而提升高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)，積極發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而形成“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海龍.探討民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承及發(fā)展[J].藝術(shù)品鑒，2018（5）.

[2]王奇.論民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用及傳承[J].陜西教育（高教），2017（5）：18-19.