中職學(xué)?；@球的開展

徐偉

[摘 要] 中職學(xué)校籃球教學(xué)的根本在于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，提高學(xué)生適應(yīng)社會的基本能力。但實際教學(xué)期間，籃球教學(xué)存在很多亟待解決的問題，拉低了教學(xué)水平。據(jù)此分析了中職籃球教學(xué)的現(xiàn)狀，并針對性地指出了相關(guān)的解決措施，以期為此后的籃球教學(xué)提供更多的借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；籃球；教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0130-01

一、中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀

首先是中職學(xué)校重視專業(yè)課程忽視了體育課程，受應(yīng)試教育的影響，中職教學(xué)工作重點圍繞培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能以及提高專業(yè)能力等方面展開，在體育教學(xué)方面并未投入過多精力，學(xué)校缺乏應(yīng)有的教學(xué)場地及設(shè)施設(shè)備，不能滿足籃球教學(xué)的實際需求。同時，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球課程僅僅為了應(yīng)付考試，并未形成終身體育意識。其次是籃球教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，僅僅存在跑步投籃、固定投籃等項目，且課上教師僅簡單地教授籃球的基本技術(shù)，課程枯燥乏味，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再次是教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，中職籃球教學(xué)大多采用示范講解方法，教師屬于教學(xué)主體，學(xué)生僅被動學(xué)習(xí)，且教師的教學(xué)方法單一枯燥，教學(xué)期間缺乏清晰目標(biāo)，對學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣產(chǎn)生很大影響。最后是教學(xué)模式呆板，中職籃球教學(xué)大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以班級為單位進(jìn)行，但學(xué)生的籃球水平各不相同，混合教學(xué)無法獲得預(yù)期效果。同時，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式更強調(diào)機械訓(xùn)練，教學(xué)實踐中很難有所突破，降低了學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性。

二、中職籃球教學(xué)對策

（一）加強對籃球教學(xué)的重視

首先，中職學(xué)校應(yīng)積極改善籃球運動場地，在室內(nèi)與室外均建立籃球籃球場，改善硬件設(shè)施，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，其次，學(xué)校應(yīng)重視開展體育活動，創(chuàng)建校園籃球俱樂部，形成籃球文化。最后，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范籃球教學(xué)工作，實行規(guī)范化管理，規(guī)范考核項目，以提高籃球教學(xué)的有效性。

（二）豐富籃球教學(xué)內(nèi)容

以往籃球教學(xué)內(nèi)容比較單調(diào)，對此體育教師還應(yīng)不斷豐富籃球內(nèi)容，除了應(yīng)教授學(xué)生基本技術(shù)外，還應(yīng)充實教學(xué)計劃，比如可以開展腳步移動技術(shù)教學(xué)以及傳接球技術(shù)等，豐富籃球基本戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

教學(xué)方法直接影響著籃球教學(xué)效果，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在原來教法基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，從而獲得更為滿意的教學(xué)效果。首先教師可以采用領(lǐng)會教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識?；@球運動具備較強的技術(shù)性與對抗性，在教學(xué)期間教師應(yīng)重視運用領(lǐng)會教學(xué)法，對初學(xué)籃球的學(xué)生放低要求，并隨著技術(shù)水平的提升逐漸增加難度，使學(xué)生真正體會到籃球比賽的樂趣。其次采用分組分層教學(xué)法，在籃球教學(xué)中教師應(yīng)充分考慮男、女差異，并在結(jié)合場地及器材因素的基礎(chǔ)上開展分組教學(xué)。同時，也可以根據(jù)學(xué)生的籃球技能水平及身體素質(zhì)進(jìn)行分層教學(xué)，以提升學(xué)生對籃球課程的興趣，增強其體育意識。再次是采用分解組合教學(xué)法，單一化的教學(xué)模式無法確保學(xué)生熟練掌握籃球技術(shù)，對此教師應(yīng)采用分解組合教學(xué)方法，組織學(xué)生逐層深入地練球，強化學(xué)生的技術(shù)動作。最后是游戲教學(xué)法，在籃球教學(xué)期間，教師應(yīng)引入游戲模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握更多的基本技術(shù)。比如可以利用“貼燒餅”游戲培養(yǎng)學(xué)生加速急停變向技術(shù)；利用“打板接龍”游戲培養(yǎng)學(xué)生單雙腳起跳能力；利用“三角傳球”游戲提高學(xué)生快速移動傳接球能力等。

（四）采用多樣化的教學(xué)模式

首先應(yīng)采用籃球選項課教學(xué)模式，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，通過學(xué)生之間的相互交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，從而順利達(dá)到籃球教學(xué)目標(biāo)。其次是采用多媒體的教學(xué)模式，體育教師利用多媒體設(shè)備等為學(xué)生全面講解籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及規(guī)則等內(nèi)容。同時還可以利用多媒體幫助學(xué)生欣賞高水平的籃球競賽，提高其比賽欣賞能力，提高學(xué)生的籃球素養(yǎng)。最后是快樂體育學(xué)習(xí)模式，中職體育教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生心理特點，在籃球教學(xué)中引入更多游戲，使學(xué)生在掌握籃球技巧的同時體驗籃球運動的快樂。

（五）中職體育教師提高自身專業(yè)水平

為了提高體育教師的籃球教學(xué)水平，中職學(xué)校應(yīng)開展一系列的教學(xué)能力培訓(xùn)活動。比如學(xué)?？梢哉归_教學(xué)督導(dǎo)工作，并組織教師利用假期時間培訓(xùn)進(jìn)修。同時，體育教師也應(yīng)改變以往的籃球教學(xué)理念，主動參加籃球?qū)I(yè)相關(guān)的培訓(xùn)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，明確籃球教學(xué)的改革方向，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，采用新型的教學(xué)方法。除此之外，教師還應(yīng)積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，觀看省市體育基本功比賽，并積極參加體育科研活動。

中職學(xué)校在開展籃球教學(xué)課程時應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生特點，有效提高學(xué)生對籃球課程的興趣，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提升籃球課程的教學(xué)水平。同時，中職籃球教師也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水準(zhǔn)，從而更好地幫助學(xué)生樹立終身體育的思想意識。

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