中職德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的策略研究

黃首元

[摘 要] 面對(duì)多樣化的新課程改革，中職德育專(zhuān)業(yè)的教師勇于創(chuàng)新、敢于變革，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，采用多種有效的教學(xué)策略，以提升德育課堂的教學(xué)效果為立足點(diǎn)，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展多種形式的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加大對(duì)課堂實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)注度，巧妙引入實(shí)踐性教學(xué)模式，探索學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和特征，為學(xué)生提供較為豐富、系統(tǒng)和完整的德育教學(xué)內(nèi)容，建立規(guī)范的組織管理制度，利用健全的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，切實(shí)有效地推動(dòng)中職德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施和開(kāi)展。

[關(guān) 鍵 詞] 中職德育；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；設(shè)計(jì)；策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0118-01

伴隨著新課程改革的深入和發(fā)展，德育實(shí)踐教學(xué)逐漸成為課堂的主旋律，暢想在中職學(xué)科教學(xué)之中發(fā)揮出最大的積極效應(yīng)。中職德育課是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)中職學(xué)校的各學(xué)科產(chǎn)生深遠(yuǎn)的引領(lǐng)作用。作為中職德育專(zhuān)業(yè)的教師，要意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的必要性，針對(duì)設(shè)計(jì)策略的薄弱環(huán)節(jié)，采用有效的評(píng)價(jià)措施，以加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為宗旨，有選擇性地突出教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，盡最大可能突破德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，充分利用和整合各種有效的教學(xué)資源，力求教學(xué)方法的創(chuàng)新和變革，把握科學(xué)和合理的教學(xué)策略，融入多樣化的教學(xué)模式和方法，徹底改革傳統(tǒng)課堂的桎梏和約束，以促進(jìn)中職德育課堂教學(xué)效果的提升。本文就中職德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的策略進(jìn)行了深入的探索。

一、設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活比較接近的德育實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

在設(shè)計(jì)中職德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師必須把握好教材的目標(biāo)與要求，充分體現(xiàn)德育課堂教學(xué)的實(shí)效性，有的放矢地選擇與學(xué)生實(shí)際生活相吻合的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教材的重難點(diǎn)知識(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，以推動(dòng)課堂朝著更先進(jìn)的方向發(fā)展。中職德育教師在選取材料時(shí)，首先可以融入有時(shí)代特色的熱點(diǎn)時(shí)政，如全國(guó)優(yōu)秀道德模范的評(píng)選活動(dòng)、鄉(xiāng)村最美教師等，突出以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，融入社會(huì)核心價(jià)值觀，為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，中職德育教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生樹(shù)立崇高而遠(yuǎn)大的理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，制訂與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致的學(xué)習(xí)目標(biāo)，貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生切實(shí)感受到實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，依據(jù)中職德育教學(xué)的內(nèi)容和生活實(shí)際中的有效資料進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，促使德育教學(xué)與學(xué)生的日常生活融為一體。

二、深入地發(fā)掘與德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相關(guān)的資源

中職德育教學(xué)無(wú)論是從深度還是廣度上，與教材知識(shí)都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。中職德育教師要深入挖掘有效的教學(xué)資源，并在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，加以拓展和延伸，不僅自己親自收集相關(guān)的教學(xué)資料，更應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生摘抄、搜尋、下載與德育實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，尤其是國(guó)家的大政方針政策、生活熱點(diǎn)、校園趣事等，同時(shí)對(duì)資料進(jìn)行匯總、整編，建立有利于德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的資源庫(kù)，以方便學(xué)生進(jìn)行交流與查閱。在此過(guò)程中，中職德育教師要深度地發(fā)現(xiàn)資源中的有用素材，充分利用教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，突出職業(yè)教育的德育特色，注重對(duì)教學(xué)資源的甄別，有選擇地融入教學(xué)中，探索其內(nèi)在的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生主動(dòng)接受教學(xué)資源，借助生成性資源開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)德育教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情，真正讓最生動(dòng)、最科學(xué)的教學(xué)資源為德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)所運(yùn)用。

三、切實(shí)開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

眾所周知，無(wú)論哪一學(xué)科、哪個(gè)課堂都是以學(xué)生為主體的，學(xué)生是依照教師的設(shè)計(jì)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，中職德育課堂也不例外。在中職德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，教師作為學(xué)生的領(lǐng)路人、指引者，要為學(xué)生指明德育教材的重難點(diǎn)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，讓課堂真正成為學(xué)生參與的主陣地，起到活躍課堂氣氛、打造高效課堂的教學(xué)效果。比如，中職德育教師可以通過(guò)各種形式的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查、勤工儉學(xué)等課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，也可在課上采用演講比賽、角色扮演等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，當(dāng)然也可通過(guò)小品表演、話(huà)劇等形式，點(diǎn)燃學(xué)生的藝術(shù)火焰，讓學(xué)生在虛擬的德育生活中，受到真、善、美的熏陶和感染，在潛移默化下，引起學(xué)生的思想、感情、理想、追求發(fā)生深刻的變化，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解和認(rèn)識(shí)生活，樹(shù)立起正確的人生觀和世界觀，通過(guò)這些具體的德育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生道德責(zé)任意識(shí)。

總而言之，中職德育教師采用上述方式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，成為目前德育課堂教學(xué)深入實(shí)施的有效途徑和方式，中職院校高度重視德育教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展和實(shí)施，全面深化課堂教學(xué)改革的進(jìn)度，通過(guò)多方面、多角度對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有益的探索和研究，具體問(wèn)題具體分析，充分挖掘?qū)嵺`教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的育人功能，推動(dòng)德育實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的完善，最大限度地發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，促使學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]章雪玲.在中職德育課教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)的思考[J].科技信息（學(xué)術(shù)版），2016（5）.