機(jī)械類專業(yè)碩士研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)與實(shí)踐

馬麗英 曹源文 歸少雄

摘要：人才培養(yǎng)體系是人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)核心，是培養(yǎng)以工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有一定創(chuàng)新能力為特色的專業(yè)碩士研究生的重要組成部分。在分析工科院校專碩人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討機(jī)械類專碩人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的理念、改革思路與實(shí)踐途徑，對(duì)提升專碩人才的培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：專業(yè)碩士研究生；培養(yǎng)體系；建設(shè)與實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）12-0009-01

2009年3月，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2009年全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生計(jì)劃安排工作的通知》（教發(fā)[2009]6號(hào)），決定增加5萬(wàn)名全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模。作為國(guó)家卓越工程師試點(diǎn)專業(yè)和機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，對(duì)人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重中之重。而培養(yǎng)體系是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)核心，因此，人才培養(yǎng)體系的改革是當(dāng)前高等教育亟待解決的熱點(diǎn)問(wèn)題，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。

1.現(xiàn)狀與背景分析

目前，科技創(chuàng)新能力已成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素。隨著我國(guó)碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，以及招生人數(shù)的快速增長(zhǎng)，研究生教育質(zhì)量面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。主要表現(xiàn)在培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確、認(rèn)同度低、指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)缺乏等方面。這些問(wèn)題的存在，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)研究生的主觀能動(dòng)性，降低了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.機(jī)械類專碩創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的建立

2.1培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，針對(duì)我校實(shí)際和行業(yè)特色，制定機(jī)械領(lǐng)域?qū)４T人才相應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，并具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才。

2.2改革思路。在現(xiàn)代大工程理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建面向機(jī)械類專碩人才培養(yǎng)的大平臺(tái)，對(duì)所屬理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和整合，形成具有"學(xué)科特色、體系特色、行業(yè)特色、西部特色"的培養(yǎng)體系。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系，明確教學(xué)內(nèi)容，夯實(shí)機(jī)械基礎(chǔ)、有機(jī)整合教學(xué)資源，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.3構(gòu)建理念。"加強(qiáng)實(shí)踐，突出特色"，是構(gòu)建機(jī)械類專碩創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的重要理念。確立具有合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成以交通為特色的機(jī)械類人才培養(yǎng)格局。在制定機(jī)械領(lǐng)域?qū)４T人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)突出適用性、科學(xué)性、創(chuàng)新性，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的"理論、實(shí)踐、創(chuàng)新"三位一體的人才培養(yǎng)體系。

3.培養(yǎng)體系實(shí)踐途徑

3.1加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。

（1）建立教學(xué)質(zhì)量和滿意度調(diào)查與反饋機(jī)制。每三年修訂一次培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱，保證課程體系得到動(dòng)態(tài)評(píng)估和優(yōu)化。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等進(jìn)行調(diào)研，找出待改進(jìn)之處，反饋給主講教師，使課程教學(xué)得到持續(xù)不斷優(yōu)化。

（2）結(jié)合研究生教育教學(xué)改革研究，不斷提升課程內(nèi)涵。將原《文獻(xiàn)檢索》課程，升級(jí)為涵蓋創(chuàng)新思維培養(yǎng)、學(xué)術(shù)規(guī)范等內(nèi)容的《科技活動(dòng)與學(xué)術(shù)規(guī)范》課程，將《現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)理論與方法》等建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)課程，為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供基礎(chǔ)。

3.2知行結(jié)合，切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新基地建設(shè)。

（1）建設(shè)校外基地：與徐州集團(tuán)有限公司等多家企業(yè)單位建立了穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地，以嵌入式技術(shù)培養(yǎng)為方向，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干作為學(xué)生指導(dǎo)教師，積極培養(yǎng)適應(yīng)于機(jī)械領(lǐng)域的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

（2）依托我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色資源，提出了"課堂-實(shí)驗(yàn)室-創(chuàng)新型試驗(yàn)區(qū)"課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的新理念。建成市級(jí)創(chuàng)新基地，擁有專題網(wǎng)站、特聘專家?guī)旌蛯ｍ?xiàng)基金。校內(nèi)基地成為研究生自主開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)性化培養(yǎng)平臺(tái)，極大提升了機(jī)械類專碩人才的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

（3）搭建科研創(chuàng)新平臺(tái)，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平。以科研項(xiàng)目為支撐，搭建學(xué)術(shù)科研平臺(tái)，設(shè)立各種科研創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，輔以科技文化節(jié)、專題講座、創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)方式，擴(kuò)大研究生視野，激發(fā)創(chuàng)新興趣，進(jìn)行嚴(yán)格、完整、系統(tǒng)的科研訓(xùn)練。實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，建立完善人才引進(jìn)、培養(yǎng)、合理使用的制度與措施，提高師資隊(duì)伍建設(shè)工作的水平和成效。

4.結(jié)語(yǔ)

為提升研究生教育服務(wù)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，構(gòu)建專碩創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。經(jīng)過(guò)近幾年的實(shí)踐和完善，本校機(jī)械類專碩人才培養(yǎng)方向穩(wěn)定，特色鮮明；師資隊(duì)伍具有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)；專業(yè)課程有特色，教學(xué)效果及學(xué)生反饋良好；學(xué)術(shù)及實(shí)踐訓(xùn)練嚴(yán)格，建立了良好學(xué)風(fēng)教育和學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系；畢業(yè)生就業(yè)率高，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。

參考文獻(xiàn)：

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