學(xué)校體育課進(jìn)行競(jìng)技體育特長(zhǎng)培養(yǎng)的困難與必要性

肖佳川

摘 要：現(xiàn)在的學(xué)校各類(lèi)設(shè)施越來(lái)越現(xiàn)代化，用先進(jìn)材料鋪就的彩色田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)和綠色足球場(chǎng)在越來(lái)越多的中小學(xué)校出現(xiàn)，而除了作為早操的場(chǎng)地，極少看到熱火朝天的體育訓(xùn)練和競(jìng)賽場(chǎng)面。有的學(xué)校為了保護(hù)場(chǎng)地，不準(zhǔn)學(xué)生輕易踩踏，不準(zhǔn)放學(xué)后入內(nèi)玩耍和鍛煉。體育場(chǎng)地不是為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)服務(wù)，而是變成了顯示學(xué)校“檔次”、好看的擺設(shè)而受到師生的精心呵護(hù)，忽視體育運(yùn)動(dòng)、缺少競(jìng)技比拼氛圍的學(xué)校，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生自然“慘不忍睹”：肥胖兒日益見(jiàn)多，“豆芽菜”數(shù)不勝數(shù)，高度近視、駝背司空見(jiàn)慣，走路呈外八字的“我行我素”，一些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，更沒(méi)有運(yùn)動(dòng)激情；缺乏陽(yáng)剛之氣，也缺乏正當(dāng)、健康的課外興趣，無(wú)所追求，一門(mén)心思鉆進(jìn)網(wǎng)吧尋求刺激，也就不奇怪了。據(jù)報(bào)道，中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況已連續(xù)20年呈下降趨勢(shì)，一些中老年疾病提前10到20年在不少青少年身上發(fā)生的情況也日益增多。

關(guān)鍵詞：體育課；競(jìng)技體育；特長(zhǎng)；必要性

這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)了一件煩心的事，我培養(yǎng)了五年的一個(gè)體育尖子轉(zhuǎn)學(xué)了，這真讓我難過(guò)了好幾天，因我深深的知道要培養(yǎng)一個(gè)體育特長(zhǎng)生的不容易，首先是要有苗子，接下來(lái)是要花許許多多的精力和心血，可以說(shuō)是可遇不可求的。在這個(gè)孩子身上我傾注了五年的心力，他已從一個(gè)什么也不會(huì)的孩子到現(xiàn)在已是校足球隊(duì)的領(lǐng)軍人物，去年就是在他的帶領(lǐng)下，校足球隊(duì)取得了區(qū)第二名，并沒(méi)有因?yàn)槲覀兇蟛糠质撬哪昙?jí)的學(xué)生和六年級(jí)的學(xué)生比賽而在技戰(zhàn)術(shù)上有絲毫的遜色，這讓我備感欣慰，這也說(shuō)明了小學(xué)是可以進(jìn)行競(jìng)技體育的基礎(chǔ)培養(yǎng)?，F(xiàn)在的學(xué)生文化課的負(fù)擔(dān)重，課余并沒(méi)有多少時(shí)間參加體育鍛煉，利用課余抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練十分困難，針對(duì)存在的客觀問(wèn)題，我改變了思路，利用了五年體育課的時(shí)間有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，為此我特地把這屆學(xué)生從一年級(jí)帶到了五年級(jí)，事實(shí)證明是可行的。如今正是要出成績(jī)的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生的走掉了，一下子讓我有了許多的感慨和無(wú)奈，酸甜苦辣一下子涌上心頭?；叵脒@些年抓校競(jìng)技體育的艱苦和困難，回想起剛來(lái)小學(xué)時(shí)的躊躇滿志，決心帶出一隊(duì)出色的球隊(duì)來(lái)，讓自己有用武之地，但是真的很難，學(xué)校的競(jìng)技體育路走得很難，學(xué)校真的不適合競(jìng)技體育嗎？我思考著。

一、學(xué)校目前課余進(jìn)行競(jìng)技體育特長(zhǎng)培養(yǎng)的困難和現(xiàn)狀

（一）體育課存在的困難和現(xiàn)狀。幾年前，一場(chǎng)轟轟烈烈的課改，更淡化了學(xué)校競(jìng)技體育，開(kāi)始時(shí)，甚至刮起了一陣廢棄競(jìng)技體育之風(fēng)。中小學(xué)公開(kāi)課完全成了表演游戲課，幾個(gè)紙團(tuán)扔一扔，就是投擲課，學(xué)兔子跳一跳就是跳躍課。幾年下來(lái)，學(xué)生不會(huì)跳遠(yuǎn)，不懂投擲，更不要說(shuō)充滿競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)了，其實(shí)體育的魅力就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗，在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗中體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂(lè)。我想這樣下去，體育老師的飯碗都岌岌可危，因?yàn)檎l(shuí)都可以上。還有五、六年級(jí)的孩子如果在低年級(jí)時(shí)沒(méi)有逐步掌握一定項(xiàng)目的基本技能，培養(yǎng)競(jìng)技體育的興趣，那么他們到高年級(jí)時(shí)在課上就會(huì)出現(xiàn)不知道該干什么活動(dòng)，也不會(huì)什么活動(dòng)，而由于身心的發(fā)育，游戲已經(jīng)讓他們覺(jué)得沒(méi)意思，覺(jué)得幼稚，特別是女生，就只有站著看了。

（二）競(jìng)技體育的現(xiàn)狀。憑著奧運(yùn)健兒的拼搏，上屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)金牌數(shù)躍居第二，這次躍居第一，似乎向世人展示了我國(guó)競(jìng)技體育的崛起，是的，比起30年前現(xiàn)在我國(guó)的競(jìng)技體育是取得了輝煌的成就，這是不可否認(rèn)的，是有目共睹的然而，數(shù)字上的輝煌掩蓋不了我們?cè)诟?jìng)技大項(xiàng)上的弱勢(shì)。比如，足球、籃球之所以難有突破，我覺(jué)得不能不歸咎于學(xué)校競(jìng)技體育的衰落。

二、學(xué)校體育課進(jìn)行競(jìng)技體育特長(zhǎng)培養(yǎng)的必要性

現(xiàn)在的學(xué)校各類(lèi)設(shè)施越來(lái)越現(xiàn)代化，用先進(jìn)材料鋪就的彩色田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)和綠色足球場(chǎng)在越來(lái)越多的中小學(xué)校出現(xiàn)，而除了作為早操的場(chǎng)地，極少看到熱火朝天的體育訓(xùn)練和競(jìng)賽場(chǎng)面。有的學(xué)校為了保護(hù)場(chǎng)地，不準(zhǔn)學(xué)生輕易踩踏，不準(zhǔn)放學(xué)后入內(nèi)玩耍和鍛煉。體育場(chǎng)地不是為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)服務(wù)，而是變成了顯示學(xué)校“檔次”、好看的擺設(shè)而受到師生的精心呵護(hù)。忽視體育運(yùn)動(dòng)、缺少競(jìng)技比拼氛圍的學(xué)校，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生自然“慘不忍睹”：肥胖兒日益見(jiàn)多，“豆芽菜”數(shù)不勝數(shù)，高度近視、駝背司空見(jiàn)慣，走路呈外八字的“我行我素”，一些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，更沒(méi)有運(yùn)動(dòng)激情；缺乏陽(yáng)剛之氣，也缺乏正當(dāng)、健康的課外興趣，無(wú)所追求，一門(mén)心思鉆進(jìn)網(wǎng)吧尋求刺激，也就不奇怪了。據(jù)報(bào)道，中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況已連續(xù)20年呈下降趨勢(shì)，一些中老年疾病提前10到20年在不少青少年身上發(fā)生的情況也日益增多。

近年來(lái)，盡管“全民健身”的口號(hào)聲不絕于耳，但由于學(xué)校競(jìng)技體育不成氣候，全球最熱門(mén)、最具挑戰(zhàn)性的競(jìng)技大項(xiàng)在我國(guó)甚至出現(xiàn)青黃不接的跡象，與我們?nèi)丝诖髧?guó)的形象很不相稱。國(guó)家提倡“全民健身”，但一些地方和單位為了顯示政績(jī)或應(yīng)付差事，在“全民健身”活動(dòng)中弄虛作假，搞花架子，組織幾次熱熱鬧鬧的大型團(tuán)體操表演，讓媒體曝曝光就算完事；少見(jiàn)的體育比賽演變成“趣味橫生”的游戲競(jìng)賽，嘻嘻哈哈也算健了身。缺少真實(shí)競(jìng)技體育的“全民健身”，看來(lái)也要打假，而且首先要從中小學(xué)打起。只有開(kāi)展不同層次的競(jìng)技體育訓(xùn)練和比賽，讓中小學(xué)生在激烈競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，提升信心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和民族自豪感，培育起“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的進(jìn)取心，從而普遍提高身體素質(zhì)和健身意識(shí)，才能產(chǎn)生“規(guī)模效應(yīng)”，源源不斷地涌現(xiàn)技術(shù)精、心態(tài)好的各個(gè)級(jí)別的體育尖子以至世界級(jí)競(jìng)技體育強(qiáng)將。所以我認(rèn)為學(xué)校競(jìng)技體育的路走得再難，也要堅(jiān)持走下去，學(xué)校不能廢棄競(jìng)技體育，而且要做得更好，我們體育教師需要改革的是教學(xué)的方法以及評(píng)價(jià)體系，讓好的教學(xué)方法和合理全面的評(píng)價(jià)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參加競(jìng)技體育的興趣，讓更多的學(xué)生愛(ài)上體育課，愛(ài)上競(jìng)技體育。想到這里，我一下子 釋然，我的路是走對(duì)的，我付出是有收獲的，我相信我培養(yǎng)的學(xué)生他到了別的學(xué)校，他的特長(zhǎng)對(duì)他也是有用的，對(duì)他將來(lái)人生發(fā)展有用的，這就夠了，我不應(yīng)該局限于我培養(yǎng)的學(xué)生一定就要服務(wù)于我的學(xué)校，這是狹隘的。我想我還是會(huì)和原來(lái)一樣踏踏實(shí)實(shí)的在自己的教學(xué)上，課堂上讓學(xué)生受益。