巧設(shè)班級活動，引領(lǐng)學(xué)生成長

劉鳳顏

【摘 要】班級活動的有效開展是班級管理最有效的手段之一，是學(xué)生自我管理和自我發(fā)展的重要載體。組織開展富有教育意義的班級活動，對于鍛煉學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生自我教育及個性和諧發(fā)展都具有重要意義。

【關(guān)鍵詞】 班級活動 活動主題 活動形式 自我管理

不難發(fā)現(xiàn)，我們畢業(yè)多年，往往揮之不去的記憶都是我們學(xué)生時代在學(xué)校和班級組織的一次次活動。在活動中他們互相關(guān)心，互相幫助，在不經(jīng)意間他們對這個集體的感情漸漸增濃，班集體的凝聚力也漸漸增強(qiáng)。所以，巧妙地設(shè)計和開展班級活動是創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體的重要途徑，對于孩子的成長有著重要的作用。下面結(jié)合我多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬﹂_展班級活動的一些嘗試和做法。

一.巧設(shè)活動主題，抓住教育契機(jī)

主題班級活動是帶有班級烙印的教育活動，追求的是學(xué)生真實(shí)而全面的發(fā)展，需要我們班主任科學(xué)地設(shè)計，在活動主題設(shè)計中我做了以下嘗試：

（一）設(shè)計活動主題，從“心”出發(fā)

班級活動的設(shè)計最大的難點(diǎn)是要真切體會學(xué)生的心理需求，感知他們的困惑，知道他們的期盼。所以主題的設(shè)計要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生心理。每年接觸一個新的班級，為了便于溝通，融入新班級，我會創(chuàng)設(shè)“以心換心，超級自我介紹”的主體活動。首先，我簡要講我的愛好、簡歷以及今后的打算。這樣可以讓學(xué)生最直接地認(rèn)識了解我，把我當(dāng)成了他們的“朋友”，拉近了師生之間的距離，也消除了學(xué)生的戒備心理。然后我給每位同學(xué)送上一張小卡片，讓他們自我介紹，寫出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，再給他們每人送上一個愿望：希望我的新班主任能夠……在這種氛圍中，學(xué)生拿起筆來寫出真心。通過這樣的活動，我既了解了學(xué)生，又拉進(jìn)了我和全班同學(xué)的關(guān)系。

（二）抓“節(jié)日熱點(diǎn)”，設(shè)計活動主題

班級活動開展的最終目的是為了讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活，將活動目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為，所以班級活動應(yīng)該跟我們?nèi)粘５慕逃顒勇?lián)系起來。我們可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開展豐富多彩、生動有趣的主題教育活動，以此讓學(xué)生更深入地感受民族精神的時代內(nèi)涵，逐步增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。如今年的國慶節(jié)，為了增強(qiáng)愛國主義教育，我們班開展了“祖國在我心中”的主題活動，通過主題活動，讓學(xué)生知道我們應(yīng)該從小有愛國之心，懂得應(yīng)該用什么方式去表現(xiàn)自己的愛國之情。在重陽節(jié)、中秋節(jié)我們班級開展了“尊敬長輩，懂得感恩”的主題活動。在活動前，我要求孩子們回家收集童年與父母的生活照片，活動課上讓學(xué)生看著生活照片回憶父母對自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛。分小組讓學(xué)生暢談以后如何以實(shí)際行動回報父母，孝敬長輩。一段段真情的告白在教室中回蕩，感恩教育深深銘刻于學(xué)生心中。

二.組織活動形式多樣，滿足學(xué)生成長需求

（一）以“動”制動

學(xué)生都喜歡參加各種的體育活動，我們都知道集體性的體育活動能激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，頑強(qiáng)拼搏的精神。我抓住這個好契機(jī)，動員班上的運(yùn)動活躍分子積極參加到學(xué)校組織的各種體育活動中。運(yùn)動場上的同學(xué)同心協(xié)力一起努力，場下的同學(xué)們吶喊助威，操場上一片歡呼。這不但給班上的“活躍分子”提供了展示的機(jī)會，讓他們有個展現(xiàn)自我的舞臺，也讓其他同學(xué)從中受到感染，班級的集體凝聚力明顯增強(qiáng)。

（二）學(xué)科教育活動，不能少

學(xué)校組織的各種活動給學(xué)生提供了展示自我的天地。所以在每次學(xué)校組織活動前，我都大力做好宣傳，讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，鼓勵他們積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

除了參加學(xué)校的集體活動，我還會結(jié)合學(xué)科教學(xué)在班級里開展一些活動。如：六年級品德與社會上冊《中國制造》，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了一個調(diào)查體驗(yàn)活動：讓學(xué)生調(diào)查身邊“中國制造”的物品，然后完成調(diào)查表。通過活動，喚起學(xué)生的民族自豪感、責(zé)任感。又如《讓我們學(xué)會合作》，在教學(xué)中我設(shè)計了“兩人三足”的游戲，讓孩子在游戲活動中知道了合作密切，就能夠互相幫助，揚(yáng)長避短，就能取得更好的成績。

三.自主管理，獲取成長的體驗(yàn)。

作為班主任，我一直在探索著一些輕松有效的班級管理方法，我遵循學(xué)生的成長規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。所以在組織班級活動的時候，我嘗試把主動權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓更多的學(xué)生參與到活動的設(shè)計、準(zhǔn)備和組織中。在組織班隊(duì)活動中我不再做“組織者”，只做其中的一位“參與者”。每次活動前，我先讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動的策劃，從內(nèi)容的確定、形式的選擇、活動的實(shí)施，都由他們進(jìn)行充分的討論，然后制定出實(shí)施方案，再由我和班委會共同商定出最佳的方案，最后由班干部籌備、組織活動的實(shí)施?；顒拥淖灾鞴芾?，讓學(xué)生真正親自體驗(yàn)到了自己是班級主人的自豪感和滿足感，極大地鼓舞了學(xué)生積極參與班級活動的熱情，這不就是自我教育嗎？

班級活動為學(xué)生的成長提供了條件，充實(shí)了學(xué)生的生活，豐富了情感，促進(jìn)了他們能力的發(fā)展。因此，我們要巧妙地設(shè)計、組織開展班級活動，積極探索班級活動管理的新模式，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

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