小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐研究

李曉榕

【摘要】當(dāng)前的小學(xué)體育活動(dòng)中，非常注重對(duì)學(xué)生的全面綜合培養(yǎng)，對(duì)于體育課程的重視程度也逐步提升，創(chuàng)新了體育活動(dòng)。本文針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐做出了進(jìn)一步探究，對(duì)教學(xué)中內(nèi)容以及形式的創(chuàng)新、體育教學(xué)中創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐策略給出了詳細(xì)的分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；創(chuàng)新活動(dòng)；實(shí)踐研究

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）33-0170-02

現(xiàn)在，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)越來(lái)越重視，體育課程的設(shè)施也逐步完善。因此，在小學(xué)體育的日常授課中，教師開(kāi)始注重將教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，以便能夠更加深入的引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體，達(dá)到強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體魄的目的，并幫助學(xué)生逐步樹(shù)立終身體育的思想。

一、小學(xué)體育教學(xué)中內(nèi)容以及形式的創(chuàng)新

在小學(xué)體育的授課當(dāng)中，對(duì)于創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐工作要將學(xué)生的體育素養(yǎng)以及各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的特征作為基礎(chǔ)前提，根據(jù)學(xué)生的年齡等劃分好組別。例如：一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生為一組、三年級(jí)和四年級(jí)為一組、五年級(jí)和六年級(jí)為一組[1]。在低年級(jí)當(dāng)中，可以設(shè)置投沙包、短距離往返跑、跳遠(yuǎn)以及踢毽子的體育活動(dòng)；在中年級(jí)當(dāng)中，可以設(shè)置擲實(shí)心球、接力賽、仰臥起坐等體育活動(dòng)；在高年級(jí)當(dāng)中，可以設(shè)置長(zhǎng)跑練習(xí)，籃球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)等體育活動(dòng)。其中，對(duì)于體育活動(dòng)的設(shè)置要結(jié)合學(xué)生的身高、體重以及肺活量指標(biāo)等，開(kāi)展的形式以課堂當(dāng)中的教學(xué)活動(dòng)為主，并注重對(duì)其的創(chuàng)新，以便應(yīng)用不同的形式提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，更好的完成教學(xué)的目標(biāo)。

在這些基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，內(nèi)容會(huì)有些單一，所以學(xué)生的積極性以及鍛煉的熱情會(huì)越來(lái)越少。因此，授課的內(nèi)容要積極創(chuàng)新，將學(xué)生喜歡的項(xiàng)目融入其中，可以借鑒一些當(dāng)?shù)氐拿袼走\(yùn)動(dòng)如毽球、蹴鞠等，使小學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)更加靈活。對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新的最終目的是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，因此對(duì)于體育活動(dòng)的創(chuàng)新，能夠有效幫助學(xué)生提升體育素養(yǎng)，綜合發(fā)展。

二、小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐策略

1.明確小學(xué)體育的教學(xué)任務(wù)，注重體育活動(dòng)的創(chuàng)新性

在小學(xué)體育的日常授課當(dāng)中，教師一定要明確小學(xué)體育的教學(xué)任務(wù)。其一，鍛煉學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)；其二，傳授體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能；其三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和道德品質(zhì)的教育，并將三個(gè)方面進(jìn)行聯(lián)系，使其構(gòu)成一個(gè)整體，協(xié)調(diào)一致，全面貫徹。并在此基礎(chǔ)之上，拋開(kāi)只重視文化課程的思想觀念，創(chuàng)新體會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生全面綜合的發(fā)展。

例如：在低年級(jí)的體育課程當(dāng)中，由于學(xué)生的年紀(jì)還比較小，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)。因此，體育教師要緊緊抓住學(xué)生的心理，通過(guò)游戲的形式創(chuàng)新活動(dòng)[2]。如在30米迎面接力的活動(dòng)中，教師要選擇好場(chǎng)地，接力棒等，將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，各隊(duì)再分成兩組，相距30米，面對(duì)面成縱隊(duì)站立，一組排頭持棒站在起跑線后。在教師說(shuō)開(kāi)始之后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊(duì)另一組排頭，然后站到排尾，依次進(jìn)行，每人都跑完一次，先跑完的隊(duì)為優(yōu)勝。在學(xué)生游戲之前，要說(shuō)明規(guī)則，如：接棒時(shí)不得越出限制線。棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時(shí)由學(xué)生自己撿起等等。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生不但練習(xí)了短跑，又提升了團(tuán)結(jié)合作的能力，并創(chuàng)新了活動(dòng)的形式，學(xué)生參與的積極性非常高。

2.注重體育設(shè)施的建設(shè)，優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境

我國(guó)對(duì)于學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)提出了明確的要求，并印發(fā)了器材配備目錄等，并在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新設(shè)置相應(yīng)的設(shè)備，進(jìn)一步優(yōu)化體育運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

例如：在《搬運(yùn)競(jìng)賽》的創(chuàng)新活動(dòng)中，需要用到的體育道具有實(shí)心球、排球、籃球等。教師要將學(xué)生分成不同的小組，形成單列縱隊(duì)。在第一名學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍響后，跑到中心大圓處，并從中取球向前跑，在第一個(gè)小圓中放下實(shí)心球，第二小圓中放下排球，第三個(gè)小圓中放下籃球，然后跑向終點(diǎn)并繞過(guò)拆返點(diǎn)向起點(diǎn)跑回，到起點(diǎn)且與第二名學(xué)生交接之后，第二名學(xué)生向前跑，先跑到終點(diǎn)并繞過(guò)拆返點(diǎn)向回跑，途中依次取回籃球、排球、實(shí)心球放到大圓中后跑到起點(diǎn)并與第三名學(xué)生交接，以此類推。此外，在高年級(jí)的體育授課當(dāng)中，會(huì)設(shè)置一些籃球課程，排球課程等[3]。因此，要建設(shè)好相應(yīng)的場(chǎng)地，如在投籃技巧的學(xué)習(xí)中，教師可以組織學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組的成員接力投籃，在運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中，要保障籃筐和籃球的數(shù)量。

3.提升師資力量，完善各項(xiàng)制度

在小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新活動(dòng)當(dāng)中，要注重對(duì)師資力量的建設(shè)，將教學(xué)的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善。其中，要結(jié)合體育工作條例當(dāng)中的要求，對(duì)體育教師的配置要合理，充分利用好教學(xué)資源，并融入一些民間的體育運(yùn)動(dòng)，定期對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，從技術(shù)層面、專業(yè)等層面對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新。在制度完善的層面，要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的教學(xué)情況，給予教師相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以便調(diào)動(dòng)教師的創(chuàng)新熱情，保障體育教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的有序開(kāi)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，小學(xué)體育課程得到了越來(lái)越多的重視，要不斷將教學(xué)的內(nèi)容以及形式進(jìn)行改革，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以便學(xué)生能夠打好體育基礎(chǔ)，增強(qiáng)體魄、提升自身的體育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]林麗洪.小學(xué)體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置和教學(xué)方法創(chuàng)新研究[J].新課程（上），2017，（08）：82.

[2]李維.小學(xué)課外體育活動(dòng)的創(chuàng)新與實(shí)施[J].小學(xué)科學(xué)（教師版），2017，（07）：67-68.

[3]朱玉瑩.小學(xué)體育活動(dòng)課程的創(chuàng)新[J].課程教育研究，2016，（13）：202-203.