高考備考近代化專題的復(fù)習(xí)對策和思考

于海平

【摘要】近代化的過程是傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型過程。什么是近代化？推動(dòng)近代化的因素有哪些？近代化的類型有哪些？近代化=西化=資本主義化嗎？如何看待近代化進(jìn)程中衍生出的財(cái)富分配不均、社會(huì)沖突、犯罪、環(huán)境的破壞、等問題。

【關(guān)鍵詞】近代化；社會(huì)轉(zhuǎn)型；工業(yè)化；民主化

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0298-01

近代化即現(xiàn)代化，主要包括政治上的民主化、法制化；經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化、市場化；思想上的自由化、人文化；文化上的大眾化、科學(xué)化等。生活上的城市化、世俗化等。近代化的過程就是傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型過程。

高考備考中好多同學(xué)就這一問題總是搞不清楚，在此將我這方面的體會(huì)分享給大家。

第一、搞清楚什么是近代化，近代化涉及的考試方向大致有哪些。

下圖是老師給我們整理的思維導(dǎo)圖。

結(jié)合圖例老師拋給我們的問題。

1.什么是近代化？近代化的標(biāo)志是什么？表現(xiàn)及影響？

2.推動(dòng)近代化的因素有哪些？

3.近代化的類型有哪些？

4.西方在實(shí)現(xiàn)近代化的過程中選擇了什么樣的道路？其發(fā)展階段呈現(xiàn)出怎樣的特征？有哪些經(jīng)驗(yàn)和失誤？這些問題在以后的歷史發(fā)展中是如何解決的？給我們哪些啟示？

5.列寧是在怎樣的背景下領(lǐng)導(dǎo)俄國人民探索社會(huì)主義現(xiàn)代化之路的？蘇聯(lián)的現(xiàn)代化道路與西方資本主義近代化有何不同之處？其具體的做法是什么？斯大林模式的優(yōu)勢在哪里？又有哪些弊端？蘇聯(lián)模式給我們哪些啟示？

6.中國的近代化之路是在怎樣的背景下展開的？最迫切要解決的是什么問題？中國近代化的歷程經(jīng)過了怎樣的發(fā)展階段？概括階段特征？中國的近代化之路和西方有何不同？

第二、重點(diǎn)明白、疑點(diǎn)清晰。

比如近代化的模式。教材以西方崛起為例，我們理所當(dāng)然地理解為近代化=西化=資本主義化。老師的解析讓我們明白近代化的模式并非一種。資本主義近代化是其一，還有社會(huì)主義近代化。

列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命是在俄國資本主義近代化遇到了障礙，各種社會(huì)矛盾尖銳，沙皇政府、資產(chǎn)階級臨時(shí)政府無能為力，無產(chǎn)階級不斷壯大和成熟，社會(huì)主義革命的時(shí)機(jī)日益成熟的情況下發(fā)生的。

十月革命是一場具有世界意義的新的社會(huì)變革。由此開創(chuàng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化模式的探索，也為人類展現(xiàn)了一種新的道路，豐富了人類社會(huì)的發(fā)展史，以此為創(chuàng)新，又出現(xiàn)了殖民地半殖民地國家的發(fā)展模式，特別是中國社會(huì)主義現(xiàn)代化道路的探索，這無疑豐富了近代化的內(nèi)容，為人類的不斷探索、進(jìn)步提供了新的思路。比較西方資本主義近代化和蘇聯(lián)近代化不同發(fā)展，了然其利弊得失，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化的寶貴資源。

第三、把近代化放到特定的歷史環(huán)境下，全面解析。

1.近代化的過程是社會(huì)全面轉(zhuǎn)型的過程。政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、意識形態(tài)、社會(huì)習(xí)俗等。或齊頭并進(jìn)或互相促進(jìn)。

以經(jīng)濟(jì)變革與政治變革的關(guān)系為例。英國是先進(jìn)行政治革命，資產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級，為后來工業(yè)革命提供穩(wěn)定的社會(huì)和制度保證。工業(yè)革命推動(dòng)議會(huì)改革。一環(huán)扣一環(huán)，自然推進(jìn)。德國的政治變革是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的逼迫下，自上而下完成的，不完善的代議制民主掩蓋了專制和獨(dú)裁，最終走向法西斯專政。

2.傳統(tǒng)社會(huì)向新型社會(huì)轉(zhuǎn)變，其過程有成就也有失誤。

財(cái)富分配不均、社會(huì)沖突、犯罪、環(huán)境的破壞、腐敗等衍生出很多問題。清醒面對這些失誤可以使人類進(jìn)步的代價(jià)不再那么昂貴，使歷史能在進(jìn)步中永續(xù)發(fā)展。這也彰顯了歷史學(xué)科的社會(huì)功能。

以最早實(shí)現(xiàn)近代化的英國為例，工業(yè)革命推動(dòng)了生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，也提高了普通民眾的生活水平，那時(shí)許多外國人到英國旅行后會(huì)感慨英國人的生活水平之高。有一個(gè)法國人說“像英國這樣一個(gè)貴族的國家卻成功地為人民提供了物品，而法國這樣一個(gè)人民的國家卻只會(huì)為貴族而生產(chǎn)?！钡骄鶖?shù)下卻掩蓋了另一個(gè)事實(shí)，就是財(cái)富分配不公，貧富差距加大。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：1801年時(shí)，1.1%的最富有的人所占有的國民總收入的比例是25%，到1848年上升到35%，1867年工業(yè)革命完成時(shí)，2%的最富有人的收入占國民總收入的40%。相比之下，體力勞動(dòng)者的收入在國民總收入中所占的比例從1803年的42%下降到1867年的39%。有人估計(jì)，1803年英國貴族家庭1203個(gè)，大概占英國總戶數(shù)的0.6%，平均每戶收入是3778鎊；而44.5萬個(gè)工匠家庭（勞動(dòng)民眾中的上層）的平均每戶收入才55鎊，兩者間收入相差68倍。②貧富差距的加大，社會(huì)財(cái)富的分配不公引起了社會(huì)底層民眾的激烈反抗，工人階級用和平請?jiān)?、集?huì)、游行示威、罷工，甚至破壞機(jī)器、暴動(dòng)等方式表達(dá)自己的不滿。

也正是在這樣的時(shí)代背景下，出現(xiàn)了許多對資本主義的質(zhì)疑和批判之聲。空想社會(huì)主義、馬克思主義應(yīng)運(yùn)而生。這也促使早期完成工業(yè)化的國家去重新審視其經(jīng)歷，試圖對資本主義制度進(jìn)行某種的調(diào)節(jié)和改造。美國在1935年通過《國家勞動(dòng)關(guān)系法案》，即《瓦格納法案》，第一次以法律形式確立工人組織工會(huì)和集體談判的合法性，并創(chuàng)立國家勞動(dòng)關(guān)系理事會(huì)（NLRB）。法案還規(guī)定，工會(huì)可以采取“協(xié)調(diào)行動(dòng)”來進(jìn)行集體談判，這意味著允許工人可以合法罷工，或采取其他和平形式向雇主施加壓力。二戰(zhàn)后福利國家的出現(xiàn)更體現(xiàn)了資本主義國家政府職能、對社會(huì)財(cái)富分配的調(diào)整。

由傳統(tǒng)的以自然經(jīng)濟(jì)為主的農(nóng)業(yè)宗法社會(huì)逐漸向商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代工業(yè)法制社會(huì)的轉(zhuǎn)型過程具有世界性的擴(kuò)散性質(zhì)，西歐率先完成工業(yè)化后，以其強(qiáng)勁之勢伴隨著血與火在世界范圍內(nèi)開始了征服與擴(kuò)展，這是資本主義按照自己的方式改造世界的過程，堅(jiān)船利炮、殺戮洗劫、機(jī)器鋼鐵、民主自由、科學(xué)技術(shù)、法治人權(quán)……歷史前行的腳步從來不是溫情脈脈的，人類進(jìn)步的腳步卻勇往前行，崛起與沉淪、先進(jìn)與落后、發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家，窮國與強(qiáng)國，全球化的今天，如何評判這些？解讀這段歷史給我們的不僅僅是試題的答案，而是答案背后對歷史的思索和對人類命運(yùn)的關(guān)切和悲憫情懷吧。

注：

①數(shù)字引自錢乘旦教授主講的《世界現(xiàn)代化講座第十一講》