新媒體時(shí)代新聞編輯的媒介素養(yǎng)

郝麗杰

摘 要 在這個(gè)新媒體如雨后春筍般層出不窮的年代，傳統(tǒng)的新聞編輯手段已經(jīng)無法跟上時(shí)代的需求與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。所以我們每一名新聞編輯從業(yè)者都應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代召喚，在審時(shí)度勢(shì)的同時(shí)與時(shí)代進(jìn)步共同發(fā)展，不斷提升個(gè)人專業(yè)水平與綜合道德水準(zhǔn)，為構(gòu)建國(guó)家需要、群眾滿意的媒體新人而努力奮斗。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代；新聞編輯；媒介素養(yǎng)

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2018）208-0045-02

隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與世界的接軌，新媒體時(shí)代下的傳媒發(fā)展也得到了前所未有的進(jìn)步，再這樣的環(huán)境下如果我們的新聞編輯沒有與時(shí)代共同進(jìn)步，那么便很容易被時(shí)代所拋棄。下面就來結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新媒體時(shí)代新聞編輯的媒介素養(yǎng)展開分析，希望能夠?yàn)閺V大同行業(yè)從業(yè)者帶來一定的思考與幫助，同時(shí)也希望能夠?yàn)橐恍┠贻p的新聞編輯帶來一些啟發(fā)。

1 現(xiàn)階段新媒體新聞編輯工作中存在的問題

1.1 新聞渠道獲取渠道的單一、狹窄

在傳統(tǒng)的傳媒時(shí)代中新聞編輯可以通過現(xiàn)場(chǎng)采訪等方式開展新聞信息的基礎(chǔ)采集工作，可以說這種看似傳統(tǒng)、陳舊的采編方式雖然容易受到時(shí)間、空間等方面的制約，但它卻會(huì)從本質(zhì)上保證了新聞的權(quán)威性與真實(shí)性。然而在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代通過顛覆傳統(tǒng)新聞渠道，借助互聯(lián)網(wǎng)以及各類App軟件的形式來將一些實(shí)時(shí)信息及時(shí)傳播到互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)上，如果新聞編輯從業(yè)者沒有對(duì)跟上時(shí)代的召喚，那么便很容易被時(shí)代和受眾群體所拋棄。

1.2 新聞編輯對(duì)一些事件的分析能力有待提升

在這個(gè)新媒體高速發(fā)展的時(shí)代中一些新聞編輯由于沒有進(jìn)行及時(shí)的信息更新與創(chuàng)新，在很多因素的共同影響下整體的新聞信息分析能力很弱，也就是說在一些熱門社會(huì)話題面前很難分清其信息的真假與虛實(shí)，最終也無法深入的對(duì)一些有價(jià)值的新聞線索進(jìn)行高度挖掘。另一方面，可以說新聞的價(jià)值與新聞的真實(shí)性是衡量新聞編輯工作是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，但在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展、信息爆炸的年代中，一些編輯更是毫無職業(yè)操守、因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利而使得整體的媒體形象受到了嚴(yán)重?fù)p害，同時(shí)也影響了人民受眾對(duì)新聞媒體的信服感與信任度。

1.3 新聞編輯自身專業(yè)能力的薄弱

我們必須承認(rèn)新媒體時(shí)代下的新聞從業(yè)機(jī)會(huì)與傳統(tǒng)平臺(tái)相比存在著天壤之別，新媒體時(shí)代的特殊性幫助很多的非傳媒專業(yè)人員步入了新聞編輯的行列中，然而在這個(gè)過程中很多專業(yè)素質(zhì)有限的編輯由于沒有進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)提升，從而在日常的新聞搜集過程中顯得力不從心，經(jīng)常能夠看到一些新聞內(nèi)容編輯的相對(duì)枯燥、乏味的現(xiàn)象出現(xiàn)，另一方面，新聞編輯專業(yè)性不強(qiáng)還體現(xiàn)在對(duì)新媒體新聞?wù)线^程中，我們每一名新聞編輯都應(yīng)當(dāng)站在專業(yè)的高度上來對(duì)新聞事件加以閱讀邏輯整合，以此才能夠保證讓廣大的讀者產(chǎn)生興趣，但是在這個(gè)過程中也有相當(dāng)一部分多的編輯并沒有將新聞資料進(jìn)行邏輯整合，所以在發(fā)布后更是很難引起廣大受眾的閱讀興趣。

2 新媒體時(shí)代下新聞編輯所應(yīng)當(dāng)具備的媒介素養(yǎng)

結(jié)合上述常見問題以及薄弱點(diǎn)，我們對(duì)新媒體時(shí)代下新聞編輯所應(yīng)當(dāng)具備的媒介素養(yǎng)進(jìn)行如下總結(jié)與歸納。

2.1 從滿足受眾對(duì)新聞需求的實(shí)際出發(fā)

在這個(gè)新媒體時(shí)代高速發(fā)展、進(jìn)步的環(huán)境下，數(shù)字化新聞信息傳播速度也與時(shí)俱進(jìn)，每一名新聞編輯不僅要成為社會(huì)時(shí)事政治的傳播者，同時(shí)也要在站在公平、公正、公開的角度去做好新聞傳播的控制權(quán)，從本質(zhì)上讓更多的受眾能夠通過自己編輯出的新聞去了解社會(huì)、了解世界、了解熱點(diǎn)。另一方面，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)受眾對(duì)有效、客觀的新聞具有高度的認(rèn)同感，只有我們編輯出的新聞能夠吸引更多觀眾的關(guān)注并給以相應(yīng)轉(zhuǎn)發(fā)，才能夠?qū)崿F(xiàn)良好的傳播效應(yīng)，從而鼓勵(lì)、鞭策我們挖掘出更加具有特色與時(shí)代感的新聞信息。

2.2 擁有對(duì)新聞價(jià)值的正確判斷

可以說新聞編輯能否擁有正確、準(zhǔn)確的判斷將會(huì)直接影響到整個(gè)新聞信息的效果與質(zhì)量，特別是在新媒體時(shí)代下的今天，新聞編輯更是要充分具備對(duì)各類新聞線索進(jìn)行正確判斷的能力。特別是在這個(gè)受眾文化素質(zhì)、綜合水平不斷上升的大環(huán)境下，新聞編輯必須要擁有對(duì)新聞信息的再創(chuàng)造與再加工能力，每一名新聞編輯都應(yīng)當(dāng)在日常的工作完成后再次秉承新聞工作職責(zé)，站在政府喉舌的角度去對(duì)整個(gè)新聞信息的真實(shí)性、合理性、引導(dǎo)性再次進(jìn)行審視，杜絕任何情況下的捏造與夸張。

在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的年代中，人們更加傾向于對(duì)新聞與社會(huì)熱點(diǎn)的追捧，卻往往忽略了本應(yīng)當(dāng)擁有的實(shí)事求是精神，特別是很多非專業(yè)出身的新聞編輯更是受到社會(huì)種種不良因素影響與誘導(dǎo)，違背職業(yè)道德的去捏造一些八卦事件進(jìn)行嘩眾取寵，這種新聞不僅是沒有價(jià)值的同時(shí)還會(huì)帶來一定的負(fù)面作用。為了杜絕此類新聞的發(fā)生，每一名新聞編輯都應(yīng)當(dāng)擦亮雙眼、端正態(tài)度，通過不斷提升的專業(yè)水平與職業(yè)道德來抵御一切不良影響，通過對(duì)一些正能量的新聞進(jìn)行傳播來提升社會(huì)效益，最終實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)建設(shè)的發(fā)展與兩性循環(huán)。

2.3 做好新聞引導(dǎo)的使命，強(qiáng)化從業(yè)人員素質(zhì)

隨著新媒體時(shí)代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，新聞信息不僅能夠拉近受眾與政府主體的距離，同時(shí)還能夠?qū)σ恍┥鐣?huì)熱點(diǎn)問題、國(guó)際重要局勢(shì)展開討論與互動(dòng)，在這種情況下很多的幕后新聞編輯變有了走向臺(tái)前的機(jī)會(huì)，同時(shí)這個(gè)時(shí)代也賦予了新聞編輯一個(gè)更為神圣的使命“新聞引導(dǎo)者”，在這種光環(huán)的帶動(dòng)下每一名新聞編輯都應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際生活需要來對(duì)一些受眾群體感興趣的話題進(jìn)行深入研究與探討，在確保輿論導(dǎo)向正確、端正的同時(shí)來引導(dǎo)受眾、特別是一些青少年群體能夠擁有一個(gè)正確的價(jià)值觀與人生觀，在欣賞多元化新聞信息的同時(shí)來感受社會(huì)正能量的傳播，同時(shí)也體會(huì)到新聞的力量與魅力。

對(duì)于新聞編輯而言更是要在各備受多元化沖擊的年代，學(xué)會(huì)以一種滴水穿石的力量來將更多的正能量新聞進(jìn)行傳播與推廣，通過定期的組織學(xué)習(xí)與業(yè)余時(shí)間的不斷提升來實(shí)現(xiàn)對(duì)新聞專業(yè)領(lǐng)域的把控能力與認(rèn)知程度，站在政府各類資訊推廣的角度來幫助受眾對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)有所正面了解與把控，這點(diǎn)要求是每一名新聞編輯必備的職責(zé)與素養(yǎng)。

2.4 廣開思路打造知識(shí)體系的多元化

在過去的傳統(tǒng)媒體時(shí)代下新聞編輯的主要工作職能曾經(jīng)被概括為“粘貼棒”和“剪刀手”，從字面上來看傳統(tǒng)媒體時(shí)代僅僅是需要新聞編輯做好標(biāo)題的確認(rèn)工作、新聞線索的編輯與剪輯工作并對(duì)一些相關(guān)報(bào)道給與一定的配置，而在新媒體環(huán)境下這種“剪刀手+粘貼棒”的工作技能已經(jīng)無法滿足瞬息萬變的時(shí)代發(fā)展。如今的新聞編輯不僅要具備多元化的專業(yè)知識(shí)，擅長(zhǎng)在各個(gè)渠道來獲取各類新聞信息并做好對(duì)其的辨別與編輯能力，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起對(duì)各類新聞信息的整合與提煉工作。

如何承擔(dān)起這些政府與受眾賦予的神圣職責(zé)呢？我們?cè)谌粘５墓ぷ髦锌梢詮娜缦聨讉€(gè)方面來入手。

1）抽調(diào)媒體領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的專家、學(xué)者成立專門的培訓(xùn)小組，對(duì)相關(guān)的新聞編輯人員進(jìn)行定期培訓(xùn)與考核，通過不斷的提升與積累來確保每一名從業(yè)編輯都是技術(shù)過硬、思想堅(jiān)定的人才。2）鼓勵(lì)新聞編輯展開受眾調(diào)查，通過不斷的摸索與整改來對(duì)新媒體時(shí)代受眾對(duì)于新聞的需求展開分析，并“對(duì)癥下藥”的完善個(gè)人從業(yè)水平與專業(yè)能力，以受眾需要、政府認(rèn)可的方式來進(jìn)行日常新聞編輯工作。3）學(xué)習(xí)攝影、錄像等專業(yè)技能，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)成為各個(gè)新聞?lì)I(lǐng)域的多面手，真正能夠站在專業(yè)角度上通過各種專業(yè)知識(shí)的推動(dòng)來完成一系列新聞信息的編輯與整理工作，不斷分析新媒體時(shí)代發(fā)展方向，來走出一條適合個(gè)人發(fā)展、適合社會(huì)需求、適合領(lǐng)域創(chuàng)新的多元化、專業(yè)性途徑。與此同時(shí)對(duì)于一些看不清、摸不準(zhǔn)的社會(huì)新聞信息，每一名新聞編輯從業(yè)者更是要以不斷學(xué)習(xí)的方式來拓展個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)與儲(chǔ)備水平。

3 結(jié)論

綜上所述，新媒體環(huán)境下的新聞編輯不僅要站在專業(yè)的角度來不斷提升個(gè)人綜合媒介修養(yǎng)與職業(yè)道德操守，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)經(jīng)常走入群眾與各個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織，設(shè)身處地地去了解一些新聞事件的因果與動(dòng)態(tài)，以此來作為出發(fā)點(diǎn)打造正確的人生觀與世界觀導(dǎo)向，為現(xiàn)有的社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量與保障。也只有做到這幾點(diǎn)，新聞編輯才能夠在大環(huán)境下更好地適應(yīng)多變的新媒體環(huán)境發(fā)展規(guī)律，肩負(fù)起黨和人民賦予的神圣使命而推動(dòng)整個(gè)新聞?lì)I(lǐng)域的發(fā)展與壯大。愿我們每一名新聞編輯從業(yè)人員都能夠在這個(gè)多元化的新媒體環(huán)境下不負(fù)眾望、勇往直前。

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