鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)方法探討

劉春江

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升和發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展，教育行業(yè)逐漸加大了實(shí)用技術(shù)和實(shí)際能力的培養(yǎng)力度，其中鋼琴即興伴奏作為理論性和應(yīng)用性較強(qiáng)的一門課程，融合了不同音樂(lè)類知識(shí)和專業(yè)技能，因此，要高度關(guān)注鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)。本文主要從鋼琴即興伴奏概況角度出發(fā)，對(duì)鋼琴即興伴奏的重要性和注意事項(xiàng)進(jìn)行了闡述，同時(shí)論述了鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)方法，并從不同角度進(jìn)行了分析，從而為鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)方法探討提供參考。

關(guān)鍵詞：即興伴奏；鋼琴伴奏；彈奏技巧

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）15-0229-02

一、鋼琴即興伴奏概況分析

1.培養(yǎng)鋼琴即興伴奏的重要性探究。對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，鋼琴即興伴奏是必須學(xué)習(xí)的一門課程，培養(yǎng)鋼琴伴奏能力不僅有助于音樂(lè)學(xué)習(xí)人員的未來(lái)發(fā)展，同時(shí)給學(xué)習(xí)人員帶來(lái)了多種選擇，促進(jìn)其精神層面進(jìn)行進(jìn)一步深化。培養(yǎng)良好的即興伴奏能力，能夠讓學(xué)習(xí)并從事音樂(lè)工作的專業(yè)人員在不同的環(huán)境當(dāng)中展現(xiàn)良好的音樂(lè)表現(xiàn)能力，為觀眾提供高質(zhì)量的音樂(lè)表演。從聲樂(lè)教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，鋼琴即興伴奏作為聲樂(lè)教學(xué)體系的重要組成部分，在提升聲樂(lè)表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上將高音有效地展現(xiàn)出來(lái)，讓鋼琴伴奏和演唱進(jìn)行有效的融合，保障整個(gè)音樂(lè)氣氛的渲染，促進(jìn)樂(lè)曲表達(dá)出真正的情緒。在實(shí)際的音樂(lè)表演當(dāng)中，鋼琴即興伴奏具有重要的藝術(shù)價(jià)值，不僅充分體現(xiàn)出藝術(shù)創(chuàng)造的魅力，同時(shí)能夠表現(xiàn)出較高的藝術(shù)境界，將演奏者想要表達(dá)的感情展現(xiàn)出來(lái)，在情感上和觀眾產(chǎn)生共鳴，同時(shí)可以依照觀眾的審美標(biāo)準(zhǔn)和藝術(shù)需求來(lái)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行再創(chuàng)造，從而表現(xiàn)出音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值。

2.鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。第一，要處理提升鋼琴伴奏能力的自信心，在學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏過(guò)程中，前期學(xué)習(xí)階段不知道怎么展開，導(dǎo)致容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)懈怠情況，主要原因是學(xué)習(xí)者缺乏自信心，所以，要想提升鋼琴即興伴奏能力，首先要有學(xué)習(xí)的決心和勇氣。第二，要綜合不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如多聽、多練、多看以及多寫，通過(guò)勤加練習(xí)，感受一段音樂(lè)的織體和伴奏音型，對(duì)不同樂(lè)曲的樂(lè)譜調(diào)性和調(diào)式進(jìn)行分析，從而做好基本功的學(xué)習(xí)。第三，在應(yīng)用伴奏音型時(shí)，要高度關(guān)注整個(gè)過(guò)程的統(tǒng)一和變化狀況，不同的伴奏音型在應(yīng)用時(shí)所表達(dá)出來(lái)的效果也有所差異，在實(shí)際的鋼琴即興伴奏過(guò)程中，依照歌曲的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容來(lái)進(jìn)行伴奏音型的選擇，從而表現(xiàn)出最優(yōu)的音樂(lè)效果。第四，在練習(xí)過(guò)程中要對(duì)一些常用的音階、音型以及和弦著重練習(xí)，同時(shí)，為了避免出現(xiàn)聲部交叉現(xiàn)象的發(fā)生，要保障使用合適的音型和音區(qū)，并且要勤加練習(xí)彈奏的指法。綜合來(lái)說(shuō)。鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，樹立有效的自信心，利用科學(xué)有效的方法，提升鋼琴即興伴奏的能力。

二、鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)方法

1.鋼琴基本彈奏技巧的培養(yǎng)方法分析。要想培養(yǎng)鋼琴即興伴奏的能力，前提是具備扎實(shí)的彈奏技巧和彈奏能力：第一，熟練掌握正確的讀譜能力，在加強(qiáng)彈奏基本功的訓(xùn)練過(guò)程中，除了不斷練習(xí)手指的彈奏技巧，同時(shí)還要掌握正確的讀譜能力，從而扎實(shí)鋼琴?gòu)椬嗟幕竟?，在讀譜時(shí)不僅要認(rèn)識(shí)到音符普通意義上的音節(jié)高低，還要通過(guò)音符看出其在和聲和旋律方面的具體走向。第二，加強(qiáng)手指訓(xùn)練的強(qiáng)度，并嚴(yán)格按照系統(tǒng)的方法進(jìn)行練習(xí)，按部就班地進(jìn)行聯(lián)系和彈奏，同時(shí)，在手指訓(xùn)練過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)手指獨(dú)立性和靈活性的鍛煉，不要一味地進(jìn)行手指訓(xùn)練。例如《哈農(nóng)》這本鋼琴書，其主要內(nèi)容是針對(duì)加強(qiáng)練習(xí)手指的獨(dú)立性和靈活性。在經(jīng)過(guò)不斷地練習(xí)后要逐步加強(qiáng)練習(xí)的難度，例如對(duì)音階練習(xí)熟練后可以繼續(xù)練習(xí)琶音，通過(guò)這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，從而正確熟練掌握鋼琴的基本彈奏技巧，為演奏高難度曲目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)即興伴奏能力時(shí)，要加強(qiáng)鍛煉并熟練掌握24個(gè)大小調(diào)，從而保障在進(jìn)行鋼琴即興伴奏過(guò)程中能夠熟練正確地彈奏出想要的曲調(diào)。

2.加強(qiáng)和聲選擇的恰當(dāng)性。在進(jìn)行和聲的選配過(guò)程中，要保障和聲的恰當(dāng)性，從而通過(guò)鋼琴即興伴奏正確表達(dá)出歌曲本身的效果。對(duì)于鋼琴即興伴奏來(lái)說(shuō)，主要以和聲為理論基礎(chǔ)，和聲應(yīng)用過(guò)程中需要通過(guò)不同的方式來(lái)加強(qiáng)即興伴奏的展現(xiàn)效果，所以要了解和熟知不同級(jí)數(shù)中的和弦，以及明確這些和弦在一首樂(lè)曲或一首歌曲中所表達(dá)出的效果。以西方的歌曲為例，比如有一首歌曲是C大調(diào)，則每一級(jí)所對(duì)應(yīng)的也不一樣，其中Ⅵ級(jí)是724，Ⅴ級(jí)是613，Ⅳ級(jí)是572，Ⅲ級(jí)是357，Ⅱ級(jí)是246，Ⅰ級(jí)是135，同時(shí)屬和弦屬于Ⅴ級(jí)，下屬和弦屬于Ⅳ級(jí)，主和弦屬于Ⅰ級(jí)，通過(guò)以上分析能夠看出，這幾個(gè)和弦都屬于大三和弦，當(dāng)人們聽到伴奏后會(huì)有一種穩(wěn)定平和的感覺。大部分的樂(lè)曲在應(yīng)用和弦時(shí)，基本上都是從前期的穩(wěn)定和弦逐步轉(zhuǎn)化為不穩(wěn)定和弦，然后由不穩(wěn)定和弦慢慢回到穩(wěn)定和弦當(dāng)中，所以可以從Ⅰ級(jí)走到Ⅳ級(jí)，再由Ⅳ轉(zhuǎn)化到Ⅴ級(jí)，最后從Ⅴ級(jí)回到Ⅰ級(jí)，這些走向成為了一首歌的和弦的轉(zhuǎn)換節(jié)奏，但是要注意到只用三個(gè)和弦會(huì)降低一首歌的體現(xiàn)感，顯得過(guò)于單調(diào)，對(duì)此要將其他和弦加入進(jìn)去，比如把Ⅵ級(jí)和弦、Ⅲ級(jí)和弦以及Ⅱ級(jí)和弦應(yīng)用到C調(diào)樂(lè)曲當(dāng)中，通過(guò)小三和弦來(lái)創(chuàng)造一種不穩(wěn)定的感覺。

3.加強(qiáng)旋律的分析能力，豐富即興伴奏創(chuàng)造的效果。要想有效地掌握即興伴奏的能力，需要結(jié)合不同的基本要素，而這些基本要素之間需要一種起到關(guān)聯(lián)作用的東西，這種關(guān)聯(lián)性的東西就是對(duì)旋律深入分析的結(jié)果，通過(guò)一首樂(lè)曲即興伴奏能夠讓人感受到樂(lè)曲的藝術(shù)之美，假如沒有進(jìn)行旋律分析，只是將幾個(gè)音符或者一個(gè)小節(jié)來(lái)作為彈奏的單位，這樣呈現(xiàn)出來(lái)的彈奏效果非常雜亂無(wú)章，給人一種拼湊的感覺，難以體會(huì)到伴奏所帶來(lái)的音樂(lè)藝術(shù)之美。所以在培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力時(shí)，要明確即興伴奏的目的，即興伴奏是為樂(lè)曲和歌唱進(jìn)行服務(wù)的，所以，首先要控制好伴奏的音量，促使其真正成為樂(lè)曲的背景，將整個(gè)樂(lè)曲所要表達(dá)的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，尤其是在前奏、間奏以及后奏當(dāng)中，對(duì)樂(lè)曲想要表達(dá)的意思進(jìn)行充分的展現(xiàn)，從而達(dá)到補(bǔ)充歌曲和烘托歌曲的目的。同時(shí)在進(jìn)行鋼琴即興伴奏時(shí)，要掌握鋼琴織體層次和曲式結(jié)構(gòu)的關(guān)聯(lián)性，并且要在短時(shí)間內(nèi)掌握一首曲目所要展現(xiàn)的內(nèi)涵，即興彈奏者可以先對(duì)旋律進(jìn)行熟悉，了解整首曲目的結(jié)構(gòu)，知道曲目開頭、高潮以及結(jié)尾的銜接處，從而高效地將即興伴奏融入進(jìn)去，應(yīng)用合適的和弦，從而表達(dá)出整首曲目的主題。

4.通過(guò)合適的織體和伴奏音型加強(qiáng)不同樂(lè)曲的熟練度。在培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力的過(guò)程中，要選擇合適的織體和伴奏音型，作為音樂(lè)的語(yǔ)言，選擇的伴奏音型主要分為以下三種和弦：第一種是分解和弦，如果選擇的伴奏音型屬于分解和弦，在應(yīng)用中能夠給人一種柔和和抒情的感覺，是一種比較常用的織體，該類和弦的伴奏音型比較適合應(yīng)用在《小夜曲》這一類的樂(lè)曲當(dāng)中。第二種是柱式和弦，通過(guò)柱式和弦的應(yīng)用能夠給人一種飽滿、熱情以及深沉的感覺，所以，柱式和弦比較適合應(yīng)用到《黃河大合唱》等一類樂(lè)曲當(dāng)中。第三種是分解式和弦，該類和弦在應(yīng)用過(guò)程中，其伴奏織體適合用在一些歡快的歌曲當(dāng)中，仿佛給人一種舞蹈的感覺，例如有一首新疆歌曲《阿拉木汗》，將這種伴奏音型和織體展現(xiàn)得淋漓盡致。但是在應(yīng)用伴奏織體過(guò)程中要保障其應(yīng)用的多樣化，單一的伴奏織體展現(xiàn)出來(lái)的效果比較單調(diào)，所以要依照樂(lè)曲的整體意境做出調(diào)整，通過(guò)樂(lè)曲的風(fēng)格來(lái)選擇伴奏音型，同時(shí)綜合不同的伴奏音型展現(xiàn)出樂(lè)曲的主題。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，鋼琴即興伴奏作為一項(xiàng)專業(yè)的音樂(lè)技能，其復(fù)雜性顯而易見，所以，在培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力過(guò)程中，要遵循一定的原則和方法，由淺至深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，提升對(duì)鋼琴即興伴奏的綜合應(yīng)用能力，在學(xué)習(xí)的初期要保障伴奏的流暢性，然后逐漸加強(qiáng)難度和深度，不斷進(jìn)行完善和充實(shí)，然后通過(guò)不斷地實(shí)踐和練習(xí)，提升個(gè)人的基礎(chǔ)能力，積累大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)聽辨能力和審美能力的塑造，從而提升鋼琴即興伴奏的能力。

參考文獻(xiàn)：

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