論鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

胡宇卓

【摘要】近年來(lái)隨著國(guó)內(nèi)娛樂(lè)市場(chǎng)的快速發(fā)展，音樂(lè)領(lǐng)域的發(fā)展變的更加的多樣化，也更加受到人們的關(guān)注，其中即興伴奏逐漸成為了現(xiàn)代音樂(lè)行業(yè)不可或缺的部分。鋼琴即興伴奏的能力，表明了彈奏著對(duì)鋼琴的熟悉程度、應(yīng)變能力以及臨場(chǎng)的創(chuàng)造、發(fā)揮能力。因此這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練也顯得尤為重要，而相關(guān)培養(yǎng)和訓(xùn)練的方式方法則應(yīng)從情感和技能兩方面入手。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；即興伴奏；臨場(chǎng)發(fā)揮

鋼琴即興伴奏可以說(shuō)直接影響了演唱者或演奏者的個(gè)性發(fā)揮的效果。鋼琴即興伴奏在現(xiàn)代應(yīng)用較多的是歌唱比賽等現(xiàn)場(chǎng)演唱、表演所需要的伴奏。而現(xiàn)代的表演者，特別是流行歌曲的演唱者多注重具有個(gè)人風(fēng)格、特色的表演，這就需要鋼琴伴奏者擁有較高超的即興伴奏能力，可以熟練的根據(jù)表演者的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整曲目音調(diào)的高地、快慢，以滿足符合表演者的需求。

一、鋼琴即興伴奏能力的重要性

在國(guó)內(nèi)音樂(lè)市場(chǎng)快速發(fā)展的現(xiàn)在，越來(lái)越多的音樂(lè)選秀類節(jié)目出現(xiàn)在人們的視野中，翻唱的歌曲也越來(lái)越多。其中，在男唱女或女唱男部分，需要高低音音調(diào)的調(diào)整，以及情感表達(dá)的變化，歌唱速度的變化都屬于鋼琴即興伴奏所需要具備的能力，因此鋼琴即興伴奏直接影響了演唱者的個(gè)性表演效果。

在現(xiàn)代音樂(lè)表演中，個(gè)人風(fēng)格越來(lái)越受到重視，特別是翻唱或表演經(jīng)典曲目時(shí)，是否可以吸引觀眾和給觀眾留在深刻印象，就需要獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，不同于他人的情感表現(xiàn)效果，這就需要鋼琴伴奏者擁有較強(qiáng)的即興伴奏能力?，F(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)表演不同于錄制的音樂(lè)成品，現(xiàn)場(chǎng)表演需要更多的是突出和襯托表演演唱者的感染力，鋼琴伴奏者要臨場(chǎng)根據(jù)表演者的方式，調(diào)整原本的歌曲，并且現(xiàn)場(chǎng)表演的效果只有一次，是不可重復(fù)的表演，這就彰顯了鋼琴即興伴奏的重要性。

二、鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的方式方法

（一）技能的訓(xùn)練

鋼琴即興伴奏其實(shí)需要足夠的技能支持，是一種實(shí)踐性較強(qiáng)性質(zhì)的鋼琴伴奏，根據(jù)不同情境的鋼琴伴奏，想要保證理想的效果，首先在技術(shù)上的嚴(yán)格要求是必不可少的。針對(duì)這一點(diǎn)，在鋼琴即興伴奏的技術(shù)訓(xùn)練上主要可分為兩部分，第一要保證對(duì)各種曲目的熟練掌握，第二則是同一種曲目的不同彈奏方式。

第一要保證對(duì)各種曲目的熟練掌握這方面的鋼琴即興伴奏技術(shù)練習(xí)，應(yīng)把曲目進(jìn)行分類，按節(jié)奏可大致分為快歌、慢歌，按內(nèi)容風(fēng)格可分為：民族、勵(lì)志、情歌。其中情歌又可分為，如：歡快、憂傷、激憤等。而在練習(xí)時(shí)首先要有明確的兩個(gè)目標(biāo)，即短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，又需要結(jié)合自身的缺點(diǎn)和不足之處，如：自己對(duì)不同曲目的掌握程度。短期的練習(xí)目標(biāo)可以是每一次練習(xí)后自己的收獲，長(zhǎng)期的目標(biāo)則是自己通過(guò)一段時(shí)間努力發(fā)生的質(zhì)的變化，如：自身以前在即興伴奏方面缺點(diǎn)的消失，或?qū)Σ皇煜で匡L(fēng)格的熟練掌握等。

第二同一種曲目的不同彈奏方式的練習(xí)，可以簡(jiǎn)單解釋為把一首歌曲節(jié)奏加快或放慢的練習(xí)，或是音調(diào)高地調(diào)整的彈奏練習(xí)，同時(shí)也要制定短期與長(zhǎng)期的練習(xí)目標(biāo)。

（二）情感的培養(yǎng)

個(gè)人的表演、演唱風(fēng)格其實(shí)是獨(dú)特的情感表達(dá)。多數(shù)表演者一般只擁有一種獨(dú)特的風(fēng)格，但鋼琴即興伴奏卻需要滿足不同的情感表達(dá)方式，這就要求鋼琴即興伴奏者要可以快速的融入到表演者的情感中或理解表演者的情感表達(dá)。針對(duì)這一點(diǎn)，就要培養(yǎng)鋼琴即興伴奏能力中情感共鳴的部分。在這一方面，首先要做的練習(xí)就不是技術(shù)、指法或其他音樂(lè)理論、技能的練習(xí)，而是聽(tīng)與想象的練習(xí)。因?yàn)橹挥性诂F(xiàn)場(chǎng)演奏時(shí)可以體會(huì)表演者的情感，并融入其中，才可以真正的彈奏出完全符合表演者需求的鋼琴伴奏，所以在初期的情感培養(yǎng)中，應(yīng)以聽(tīng)與想象不同風(fēng)格和人物演唱的情境，以此提高自己的情感共鳴能力。在可以較快速的與不同曲目產(chǎn)生共鳴時(shí)，則可進(jìn)入下一個(gè)階段，即鋼琴即興伴奏的實(shí)踐階段。在這方面，可找演唱者與自己進(jìn)行組合模式的練習(xí)，而演唱者的風(fēng)格和數(shù)量越多越好，這樣把練習(xí)真正落實(shí)到實(shí)際中，親身體驗(yàn)不一樣的彈奏方式和情感共鳴。

（三）總結(jié)與分析

大量重復(fù)性的練習(xí)，并不是最有效率提高鋼琴即興伴奏能力的方法，最有效的練習(xí)是針對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題、克服問(wèn)題。因此在練習(xí)不同風(fēng)格曲目的鋼琴伴奏時(shí)，可通過(guò)把自己的練習(xí)過(guò)程錄音或錄視頻，通過(guò)每一次聽(tīng)、看自己的彈奏過(guò)程，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，然后分析問(wèn)題，找出解決的方法，具體實(shí)行解決策略，最后實(shí)現(xiàn)克服問(wèn)題的最終目的。

另一方面是針對(duì)鋼琴即興伴奏中難點(diǎn)的訓(xùn)練。鋼琴即興伴奏中較困難的部分是不同表演者現(xiàn)場(chǎng)具體表演過(guò)程中個(gè)人風(fēng)格與原曲目的差別。因?yàn)橐话沅撉侔樽嗑毩?xí)都是使用原版歌曲練習(xí)，但即興伴奏的曲目節(jié)奏卻要求向現(xiàn)場(chǎng)的表演者靠攏，所以鋼琴即興伴奏練習(xí)針對(duì)這一點(diǎn)，應(yīng)盡量多的把不同人演唱過(guò)的一個(gè)曲目搜集和整理，去除風(fēng)格相近的演奏和演唱，最后留在經(jīng)典和有特點(diǎn)的部分進(jìn)行練習(xí)，以豐富即興演奏領(lǐng)域的內(nèi)容。需要注意的是，總結(jié)與分析是與技術(shù)、情感的培養(yǎng)和練習(xí)同步進(jìn)行的，這是為了可以再練習(xí)的同時(shí)，不斷完善自己的伴奏能力，爭(zhēng)取每一次練習(xí)都有所收獲，而不是盲目無(wú)目標(biāo)的練習(xí)。

三、結(jié)語(yǔ)

最后在鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練中需要注意的是，大量的練習(xí)會(huì)對(duì)人們的生理和心理造成極大的負(fù)擔(dān)，如：身體、手指的肌肉和骨骼，情緒、情感、思維和大腦方面的壓力和疲勞感。因此訓(xùn)練的具體方式和時(shí)間的安排還要考慮到不同人的承受和接受程度，避免發(fā)生事倍功半的練習(xí)狀態(tài)。

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