全面從嚴(yán)治黨背景下加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理的思考

郭鶴男 楊凱涵 尹月

【摘 要】全面從嚴(yán)治黨是推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的前進(jìn)方向。在新形勢下，尤其是“從嚴(yán)治黨”特別要求發(fā)展黨員要嚴(yán)格發(fā)展程序、提高黨員質(zhì)量，高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)作為高校黨建工作的重要部分，須從全面從嚴(yán)治黨的視角出發(fā)，深入分析當(dāng)前大學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在的問題。論文在參考大量文獻(xiàn)的前提下，重點(diǎn)梳理了學(xué)者們關(guān)于高校學(xué)生黨員教育管理的相關(guān)研究，希望為高校學(xué)生黨員的全面從嚴(yán)治黨提供一些參考。

【Abstract】 Managing the party strictly is the working direction of the new great project of party building. Under the new situation， especially "managing the party strictly"， it requires that when training the party members， we should strict the development procedures and improve the quality of party members. As an important part of party building in colleges and universities， the construction of student party members in colleges and universities must proceed from the perspective of "managing the party strictly"， in-depth analyze the current problems of college student party members. On the premise of referring to a large number of documents， this paper focuses on the related research of scholars about college student party members' education and management， hoping to provide some references for the party members in colleges and universities to strictly manage the party.

【關(guān)鍵詞】從嚴(yán)治黨；高校學(xué)生黨員；教育管理

【Keywords】 managing the party strictly； student party members in colleges and universities； education management

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）03-0121-03

1 引言

高校里匯集了各式各樣有才能的人，黨員師生一般都是高校中比較杰出的群體。不斷加強(qiáng)黨員師生的教育管理，接受中國特色社會主義理論體系洗禮，這不僅是發(fā)展高校教育的需要，也是響應(yīng)國家戰(zhàn)略的必然選擇?，F(xiàn)如今高校的黨員教育，一定要從各個高校黨員教育自身特性出發(fā)、因材施教，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容與制度，創(chuàng)新教育管理手段與方法，從而提高整個高校黨員的素質(zhì)水平。

2 高校學(xué)生黨員發(fā)展之近況

2.1 學(xué)生入黨動機(jī)不明確

在如今的社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，入黨目標(biāo)不明確、思想認(rèn)識不到位等問題成了高校大學(xué)生普遍存在的問題。大學(xué)生黨員的個人素質(zhì)修養(yǎng)良莠不齊，許多人因?yàn)槊つ啃睦砘蛘咦非蠊麑?dǎo)致入黨動機(jī)比較復(fù)雜，總體可以概括為以下兩種情況：一是盲目入黨，在家庭給予的壓力或是看到同學(xué)紛紛入黨，在對黨組織沒有充分的了解和認(rèn)識的時候選擇跟風(fēng)入黨；二是入黨動機(jī)不純，因?yàn)槿朦h會在就業(yè)或者其他領(lǐng)域帶來各種便利，為了一己私利而入黨。這樣的大學(xué)生黨員在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中不僅無法起到表率作用，還會將這種不良風(fēng)氣帶入高?；鶎狱h組織，妨害高?；鶎狱h組織的建設(shè)與發(fā)展[1]。

2.2 學(xué)生黨員理論知識儲備匱乏，沒有堅(jiān)定信念

大部分高校學(xué)生在入黨時，對黨的認(rèn)識基本一片空白，理論知識尤其匱乏，在其加入中國共產(chǎn)黨后應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)缺乏深刻認(rèn)識。而這種情況的出現(xiàn)恰恰反映了高校大學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作當(dāng)中沒有得到應(yīng)有的共產(chǎn)主義理想信念教育。而且高校黨建工作沒有意識到大學(xué)生黨員最應(yīng)具備的基礎(chǔ)和原則性的要求就是堅(jiān)定的理想和信念，也沒有在學(xué)生黨員入黨時對其進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識教育，僅僅是為了應(yīng)付入黨流程進(jìn)行集中突擊學(xué)習(xí)，只是為了完成任務(wù)。

2.3 教育管理方式單一，缺乏多樣性

學(xué)生黨員的培養(yǎng)往往只注重形式，而忽略了真正重要的內(nèi)容。確定入黨積極分子并對其進(jìn)行教育、確定之后考察發(fā)展對象、接收預(yù)備黨員、對預(yù)備黨員進(jìn)行考察教育以及最后的轉(zhuǎn)正等環(huán)節(jié)緊密相連，循序漸進(jìn)，必須確保每一個環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，這樣才能保證黨員的水平。而實(shí)際操作中存在的問題是：基層黨組織缺乏高水平的教師黨員以及輔導(dǎo)員，一人身兼數(shù)職常常忙得焦頭爛額，對入黨積極分子的考察和指導(dǎo)也就無從談起了：還有的雖然自身思想覺悟很高，是一名合格的黨員，但對于發(fā)展學(xué)生黨員這項(xiàng)工作并不擅長；在對入黨學(xué)生進(jìn)行教育時，只要求學(xué)生死記硬背，不重視教學(xué)的多樣性和有效性；再選拔發(fā)展對象的時候，不重視群眾意見，不能很好地發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用[2]。

2.4 高校黨員教育管理不到位，效果不明顯

對于部分高校黨員教育管理不到位、培訓(xùn)效果不明顯，他們?nèi)狈?chuàng)新意識，不能與時俱進(jìn)，無法根據(jù)最新的教育形勢做出判斷，改變以往陳舊的教育培訓(xùn)手段，只是為了政治學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不追求實(shí)用性與效果。也無法鼓勵黨員自主學(xué)習(xí)的積極性，效果不佳。

3 全面“從嚴(yán)治黨”的意義

3.1 全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵

全面“從嚴(yán)治黨”至少應(yīng)該包括以下兩方面的含義：一是內(nèi)容、主體全涵蓋。首先，從思想、作風(fēng)在到制度等各個角度全覆蓋，其次是從中央到地方各個黨組織黨員都必須嚴(yán)格遵守從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)要求，把責(zé)任落到實(shí)處。二是咬緊牙關(guān)不懈怠，要把從嚴(yán)治黨常態(tài)化、制度化[3]。

3.2 從嚴(yán)治黨是應(yīng)對時代巨變的必然要求和內(nèi)在需求

高校不僅肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義理論接班人的重?fù)?dān)，而且還要不斷研讀馬克思主義理論，與時俱進(jìn)。因此，高校黨建工作十分迫切和重要，想要將高校黨建工作做強(qiáng)做好，想要建設(shè)社會主義下的優(yōu)秀大學(xué)，就一定要堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)。為了應(yīng)對日益復(fù)雜的國際環(huán)境和潛在危險(xiǎn)，創(chuàng)新改革是我黨必須采取的手段和措施，從嚴(yán)治黨更是重中之重[4]。

3.3 提高高校黨員學(xué)生隊(duì)伍的生機(jī)與活力

大學(xué)生黨員的作用和重要性是顯而易見的，他們代表著黨員隊(duì)伍的生機(jī)與活力，他們在基層深入貫徹落實(shí)黨的基本路線和方針政策，同時也是培養(yǎng)新時代青年形成正確三觀的榜樣和領(lǐng)路人。新形勢下，隨著世界范圍內(nèi)提出一系列諸如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+、中國制造2025等方針政策，各種機(jī)遇伴隨著挑戰(zhàn)出現(xiàn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生黨員是高校黨建工作最迫切的任務(wù)[5]。

4 全面從嚴(yán)治黨背景下高校黨員管理的建議

4.1 從嚴(yán)培訓(xùn)，努力豐富黨員教育培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，確保教育培訓(xùn)效果

要想確保教育培訓(xùn)的效果，各高校必須加強(qiáng)各級黨校建設(shè)和創(chuàng)新。黨校是高校內(nèi)部培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的主要場所，但是經(jīng)常會出現(xiàn)培訓(xùn)形式單一等問題，嚴(yán)重影響廣大黨員的培訓(xùn)效果。因此，高校除了在人力、物力、財(cái)力上大力支持黨校發(fā)展，還要加大對培訓(xùn)的重視和創(chuàng)新，邀請學(xué)生喜歡的專家學(xué)者，借助微信、網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體，用學(xué)生喜愛的方式方法達(dá)到培訓(xùn)效果最優(yōu)。二是要多開展一些黨員社會實(shí)踐活動。不僅要對黨員的思想上進(jìn)行教育，還要強(qiáng)調(diào)黨員的主觀能動性，多去參與、多去實(shí)踐，在實(shí)踐中提高黨性。例如參加社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、紅色圣地參觀等活動，這樣黨員可以親身體驗(yàn)、切身體會。三要進(jìn)一步增加學(xué)生黨員教育和學(xué)習(xí)的場所。例如可以建設(shè)一個黨建主題公園，讓黨員們在游覽中加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。

4.2 從嚴(yán)監(jiān)督，建立健全檢查教育管理監(jiān)督機(jī)制

保證黨員質(zhì)量需要構(gòu)建發(fā)展黨員工作科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制保障?？梢詫⒋吮O(jiān)督機(jī)制分為以下兩個方面：一方面，科學(xué)合理監(jiān)督黨員發(fā)展過程，盡力將黨員發(fā)展全過程做到公開透明。比如多向同學(xué)、舍友、班委了解情況，從導(dǎo)師、輔導(dǎo)員處了解日常表現(xiàn)、從任課老師處了解學(xué)習(xí)情況，得到綜合性意見為發(fā)展黨員過程中的監(jiān)督進(jìn)行反饋。再如公示制度、問責(zé)制度、審查制度、評議制度等都是確保發(fā)展黨員程序規(guī)范的重要約束。從另一方面來講，建立常態(tài)化、持續(xù)性監(jiān)督機(jī)制對黨員入黨后進(jìn)行監(jiān)督，有助于增加黨員身份認(rèn)同感，有利于保障黨員的先進(jìn)性[6]。

4.3 從嚴(yán)教育，搭建發(fā)展對象與黨員之間的交流平臺

從嚴(yán)教育的首要任務(wù)是組織活動，增加學(xué)生黨員和發(fā)展對象之間的聯(lián)系。因?yàn)闂l件的制約，高校學(xué)生彼此間的接觸交流機(jī)會十分有限，直接導(dǎo)致學(xué)生黨員和發(fā)展對象的接觸機(jī)會減少。所以黨支部應(yīng)該充分利用課余時間，組織進(jìn)行一些諸如：志愿者活動、社會實(shí)踐、學(xué)習(xí)交流等活動，增加學(xué)生黨員和發(fā)展對象之間的交流。一方面，通過親身接觸來考察發(fā)展對象的個人思想境界及修養(yǎng)；另一方面，為學(xué)生黨員和發(fā)展對象提供了寶貴的交流環(huán)境。這樣不僅促進(jìn)了學(xué)生黨員和發(fā)展對象的感情聯(lián)絡(luò)和思想交流，使發(fā)展對象增進(jìn)對黨的認(rèn)識認(rèn)同，同時提高了整個入黨過程的科學(xué)性和可靠性。按照《黨章》的規(guī)定，當(dāng)入黨對象遞交入黨申請書后，應(yīng)為其指定入黨培養(yǎng)聯(lián)系人，以隨時了解入黨對象的情況，并對其進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。入黨對象和黨組織之間需要培養(yǎng)聯(lián)系人來緊密聯(lián)系，聯(lián)系人通過日常生活對入黨對象進(jìn)行考察，并將結(jié)果反饋給黨組織，使黨組織可以從更客觀的角度了解入黨對象。因此，各培養(yǎng)聯(lián)系人應(yīng)當(dāng)時刻牢記自己的使命，在日常學(xué)習(xí)生活中多與入黨對象溝通交流，盡可能的了解入黨對象的個人情況，并及時向黨組織反饋，在黨員大會上對入黨對象的近況進(jìn)行總結(jié)，同參會黨員一同討論，發(fā)揮好引導(dǎo)、考察、聯(lián)系的作用。同時也要從入黨對象身邊的同學(xué)、朋友、老師、輔導(dǎo)員等處多方位全方面的了解入黨對象的日常生活和學(xué)習(xí)情況，得到對入黨對象更客觀和科學(xué)的評價。通過意見座談會等形式積極了解黨員和群眾對入黨對象的評價和意見，形成書面記錄，并在黨員發(fā)展大會上進(jìn)行匯報(bào)，有利于所在支部的黨員同志更加全面、深入地了解發(fā)展對象[7]。

4.4 從嚴(yán)培養(yǎng)，注重學(xué)生黨員實(shí)踐鍛煉，提升服務(wù)質(zhì)量

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校黨組織應(yīng)堅(jiān)持“密切聯(lián)系群眾”的原則，將學(xué)生黨員培育成為學(xué)生隊(duì)伍中的中堅(jiān)骨干力量，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，讓其深入群眾、深入基層、深入社會，爭取在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中都能夠亮出黨員的身份，樹立黨員的標(biāo)桿，凸顯黨員的作用[8]。

5 結(jié)語

總的來說，高校黨員的培養(yǎng)教育管理這項(xiàng)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，歷時長、見效慢，需要我們不懈的努力。想要培養(yǎng)出更多的合格的黨員，我們必須在繼承黨建工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)學(xué)生和高校的新特點(diǎn)與時俱進(jìn)，努力創(chuàng)新黨建工作機(jī)制和方法，構(gòu)建更加適合高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理的質(zhì)量保障體系，從而不斷提高高校黨員的質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

【1】程衛(wèi)，谷軍，張遠(yuǎn)芝.“全面從嚴(yán)治黨”方略下高校學(xué)生黨建工作存在的問題和對策研究[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2016，36（06）：80-83.

【2】王春暉.全面從嚴(yán)治黨視閾下高校發(fā)展學(xué)生黨員工作研究[J].黨史文苑，2017（06）：45-47.

【3】常倩倩.全面從嚴(yán)治黨視域下高校學(xué)生黨員管理科學(xué)化研究[J].重慶城市管理職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，17（03）：44-46.

【4】肖貴清，楊萬山.全面從嚴(yán)治黨的時代意義及基本途徑[J].山東社會科學(xué)，2015（07）：17-23.

【5】左征軍，尤傳明.新形勢下提升大學(xué)生黨員培養(yǎng)工作科學(xué)化水平芻議[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（05）：32-34.

【6】崔惠斌，莊凱捷，鄭銀坤.“從嚴(yán)治黨”背景下優(yōu)化大學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制的探索[J].嶺南學(xué)刊，2016（02）：65-69.

【7】張?jiān)娔?全面從嚴(yán)治黨視域下高校學(xué)生黨員后續(xù)教育和管理研究[J].高教學(xué)刊，2017（22）：174-176+179.

【8】章招坤.從嚴(yán)治黨下高校學(xué)生黨員發(fā)展程序質(zhì)量把控研究——基于福建師范大學(xué)W學(xué)院的調(diào)查[J].中共樂山市委黨校學(xué)報(bào)，2017，19（01）：12-14.