《克萊采爾42首小提琴練習(xí)曲》在小提琴教學(xué)中的應(yīng)用

[摘 要]要提高專業(yè)器樂教學(xué)的質(zhì)量必須有科學(xué)的教學(xué)策略，而教學(xué)策略的制定包括教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、教材的合理使用、教學(xué)方式方法的改進(jìn)、教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的完善等。以下以小提琴教材《克萊采爾練習(xí)曲》為例，談?wù)勅绾紊钊肫饰鼋滩模侠硎褂媒滩?，提高小提琴專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]小提琴；克萊采爾；練習(xí)曲；教材

[中圖分類號(hào)]G633.951 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2018）03-0087-05

法國小提琴古典學(xué)派的克萊采爾（R.kreutzer1766—1831），被稱為法國小提琴古典學(xué)派的四大創(chuàng)始人之一（維奧蒂、克萊采爾、羅德、巴約）。1812年出版的《克萊采爾42首小提琴練習(xí)曲》有200多年的歷史，由于其非凡的訓(xùn)練價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，這本教材是小提琴演奏家通往成功之路的基石，也是打開艱難而深?yuàn)W的小提琴演奏技術(shù)之門的鑰匙，是全世界音樂學(xué)院教學(xué)的必修教材。

作為一個(gè)職業(yè)的小提琴教師，要對學(xué)生進(jìn)行全面的觀察、了解、分析，然后再對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行規(guī)劃，并在學(xué)生發(fā)展過程中不斷地修改補(bǔ)充這個(gè)規(guī)劃。而填充規(guī)劃手段的基石《克萊采爾》教材的實(shí)踐的應(yīng)用，就是筆者探索的意義所在。以伊凡·加拉米來安編的臺(tái)灣版為依據(jù)。

每天練琴養(yǎng)成拉空弦的習(xí)慣，體會(huì)右臂放松的自然重量。開始練習(xí)時(shí)，每小節(jié)打四拍。4指揉弦力氣小，借助3指和小指同時(shí)進(jìn)行揉弦。換把的媒介音一定要準(zhǔn)確到位，經(jīng)常練習(xí)，解決揉弦過緊過快的問題。

要進(jìn)行各種弓法和節(jié)奏的變化練習(xí)，每小節(jié)可變化一種運(yùn)弓部位練習(xí)（弓根、弓尖、中弓、中上弓）等，結(jié)合自然跳弓練習(xí)（開始跳8個(gè)、4個(gè)、2個(gè)和最后跳1個(gè)）。

進(jìn)行上半弓及下半弓的弓法變化練習(xí)。保持分弓與連弓的力度要一致，注意三度、四度及五度音程換把的音準(zhǔn)。

連頓弓的練習(xí)，要有穩(wěn)定的節(jié)奏，起弓、回弓抓住一個(gè)音，上弓、下弓要均勻，不能卡，力度平均，右手要充分學(xué)習(xí)體會(huì)連頓弓的重量感、停頓感。

這是一首三連音練習(xí)曲。注重四條弦大臂平面意識(shí)，注意四條弦手臂的平面位置，練習(xí)下臂中上弓和分弓，力度平均。

在中上弓進(jìn)行頓弓的練習(xí)。上下弓音頭要抓住弦，弓速要快，接觸點(diǎn)不要滑動(dòng)。保證重音的清晰度，鍛煉右手控制的耐力，增強(qiáng)右手大拇指的適應(yīng)力。

重頓弓換弦練習(xí)。大跨度換弦動(dòng)作不要影響聲音純凈度，演奏每個(gè)音后稍有停頓，要特別提醒大臂和右肩的放松，注重四條弦大臂轉(zhuǎn)換的平面意識(shí)。

用弓子各種不同部位來練習(xí)弓法。要有左手先行、右手跟左手的概念。堅(jiān)持每天進(jìn)行兩種弓法的學(xué)習(xí)，換弦與換把必須熟練掌握。

手指跑動(dòng)耐力練習(xí)曲。當(dāng)作每日練習(xí)。訓(xùn)練手指起落的彈性，達(dá)到固定手型，增強(qiáng)手指獨(dú)立性、靈活性?？梢赃M(jìn)行練習(xí)速度72～160之間，十六分音符平均、節(jié)奏穩(wěn)定。在第九課當(dāng)中運(yùn)用節(jié)拍器，練習(xí)、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的速度概念。

分解和弦與分弓換弦練習(xí)。要用上半弓進(jìn)行長短弓練習(xí)及下半弓的長短弓練習(xí)，上半弓（弓中—弓尖）注意大臂與小臂分開，小臂是拉走，大臂小臂不能聯(lián)動(dòng)。

換把練習(xí)。左手大拇指要和換把手指同時(shí)進(jìn)行，練習(xí)換把的媒介音，保證一定要滑動(dòng)下一個(gè)指法落點(diǎn)之位，對解決換把音準(zhǔn)非常重要。

琶音練習(xí)。琶音在分弓換弦換把中的音準(zhǔn)是很難掌控的。要慢練和調(diào)整音準(zhǔn)，用中弓及偏上部位進(jìn)行分弓練習(xí)。弓子走向要逐步放寬，要把力量逐步放上去。最后的二分音符堅(jiān)持練習(xí)小指的揉弦。

換弦練習(xí)。一定要掌握手臂運(yùn)弓、手腕換弦的原則。在弓尖、弓中偏上，中弓偏下，弓根進(jìn)行。由于篇幅較長，分成若干段落進(jìn)行弓子各個(gè)部位轉(zhuǎn)換練習(xí)，弦與弦之間的轉(zhuǎn)換咬合無縫隙。換弦兩音之間的角度盡量靠近下一根弦。

要建立好把位概念，慢練媒介音的運(yùn)用，連音可一弓四個(gè)、一弓八個(gè)來練習(xí)。弓速掌握好了，再用原位弓法。

顫音練習(xí)（tr）。好的顫音要發(fā)音均勻而富有彈性。想要獲得顫音好的效果，預(yù)備練習(xí)的12種方法，要慢練把握好節(jié)奏，注意左手彈性與力量。

要先練習(xí)譜例的兩種節(jié)奏型，注意節(jié)奏的變化，時(shí)值要準(zhǔn)確，用弓位置在中弓偏上。3指顫音時(shí)值要充分，右手演奏富有彈性，右手拇指不要僵硬。

演奏此課要有如走路挑扁擔(dān)的韻律，節(jié)奏穩(wěn)健，頓弓與連弓一定要分清。第44小節(jié)以后的和聲音程音準(zhǔn)要找到振動(dòng)共鳴的色彩。

節(jié)奏型轉(zhuǎn)換平均控制好，速度要統(tǒng)一，拍點(diǎn)準(zhǔn)確。顫音（tr）手指起落要注重清晰度，連音弓速均勻，要用慢速反復(fù)體會(huì)顫音彈性的時(shí)值與準(zhǔn)確性。

練習(xí)譜例4種節(jié)奏型變化。先打小拍子練習(xí)，注意演奏時(shí)值的均等，顫音（tr）要考慮彈性的干凈發(fā)音。打合拍要想（tr）打幾個(gè)，在拍內(nèi)充分演奏出顆粒性。

用中弓分弓打小拍子（半拍打一拍）慢速練習(xí)。顫音（tr）先練習(xí)打一下，做到音準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確清楚。左手的按弦平面與右手的運(yùn)弓平面注意轉(zhuǎn)換好。按譜例提示讓學(xué)生每天堅(jiān)持練習(xí)點(diǎn)左手撥弦的技巧。

始終保持發(fā)音的彈性力度。

顫音（tr）左手的4指最軟弱的，增強(qiáng)4指的力量與顫音能力，需要長期堅(jiān)持來提高。注重此課練習(xí)會(huì)得到4指耐力的明顯獲得。

三種譜例都要學(xué)習(xí)：

1.去掉顫音，節(jié)奏時(shí)值一定要準(zhǔn)確充分。

2.轉(zhuǎn)調(diào)（包括臨時(shí)升降號(hào)）注意落點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

3.換把不要影響到顫音（tr）的正確時(shí)值。

華彩式的練習(xí)曲。先進(jìn)行每組音畫出節(jié)拍，小音符六音一組或八音一組來練習(xí)，每小節(jié)四拍組合，二弓來練。弓段、弓速、控制分配好。

1.八度雙音練習(xí)

要保持好1、4指的框架手型。演奏八度左手手臂要整體移動(dòng)。檢查音準(zhǔn)要有合二為一的共鳴。換把時(shí)手指按弦不要過緊。上行、下行走動(dòng)要順暢自如。切勿有沖的狀態(tài)。

2.換指八度雙音練習(xí)

1、3指和2、4指交替按弦，會(huì)出現(xiàn)音不準(zhǔn)和手指僵硬及大拇指肌肉酸痛的現(xiàn)象，通過調(diào)整左手大拇指的位置，找到適合自己的手型按弦狀態(tài)。每當(dāng)手指感到疲勞時(shí)，要短暫休息，一定要變換練習(xí)內(nèi)容，防止拉抻肌肉和手指。

八度換弦練習(xí)：

1.譜例1～9：用上半弓或中弓偏上在兩根弦的平面上轉(zhuǎn)換，小臂負(fù)責(zé)拉，以腕部換弦為主，帶動(dòng)手臂。

2.譜例10：進(jìn)行1、3指八度換弦及雙音按弦練習(xí)。

3.譜例11：進(jìn)行2、4指八度換弦及雙音換弦的練習(xí)

4.譜例12：進(jìn)行換指八度（伸指八度）換弦及雙音按弦的訓(xùn)練。

注意換指八度的練習(xí)要堅(jiān)持“少吃多餐”的原則。

這課練習(xí)曲由音階及分解和弦構(gòu)成，基本包括了所有降記號(hào)各調(diào)。結(jié)合赫利美利音階降記號(hào)各調(diào)，用分工進(jìn)行開始這首練習(xí)曲的學(xué)習(xí)。演奏十度時(shí)，左手及大拇指要調(diào)整好手型位置，保證音準(zhǔn)落點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

這是一首充滿動(dòng)感的練習(xí)曲。左手注意半音及各種增減音程的音準(zhǔn)。音符走動(dòng)在每拍上“f”記號(hào)要加大些弓速，練習(xí)揉弦的力度控制。

綜合性練習(xí)曲。我們要像演奏樂曲一樣來學(xué)習(xí)這首練習(xí)曲。要把技術(shù)難點(diǎn)分段練習(xí)，如連頓弓、連弓、大跨度的換把音程。十六分音符和三十二分音符節(jié)拍的時(shí)值要均勻。用節(jié)拍器打拍子練習(xí)。

換弓換弦練習(xí)。兩條弦上的換弦動(dòng)作，做到棱角要小，兩條弦轉(zhuǎn)換盡量靠近所換的弦，每小節(jié)先用二弓練習(xí)，注意演奏均勻。

分弓換弦練習(xí)。用中弓偏上部位來練習(xí)，運(yùn)弓走向逐步加大弓子。換弦、連線、斷音銜接好。主題句注意左手的手型，伸張的指法要借助左手拇指去按小指。

半音音準(zhǔn)和節(jié)奏練習(xí)。這是三個(gè)降記號(hào)的c小調(diào)練習(xí)曲。平時(shí)要養(yǎng)成拉練習(xí)曲及樂曲時(shí)什么調(diào)，就練習(xí)這兩種什么調(diào)的音階。節(jié)奏先進(jìn)行分拍與合拍的預(yù)讀，練習(xí)要確保各音符時(shí)值的充分準(zhǔn)確。

從第三十二課到四十二課，共有十一首雙音練習(xí)曲。每天要堅(jiān)持練習(xí)雙音音階（如格里戈良雙音音階）。這首雙音練習(xí)曲包含八度以內(nèi)的各級(jí)音程。解決突破各級(jí)和聲音程音準(zhǔn)的手段，就是找到發(fā)音共鳴的協(xié)和度。解決各級(jí)和聲音程音準(zhǔn)問題，主要是發(fā)音共鳴的聽覺力判斷。

三度雙音練習(xí)。用分弓慢練，辨聽大三度、小三度發(fā)音共鳴協(xié)和度，建立大、小三度雙音音響共鳴概念。中間困難段落要了解音程的性質(zhì)，知道音程的度數(shù)就會(huì)有音響方向感。

雙音練習(xí)。要注意不同音程結(jié)構(gòu)的手型，切勿手腕拱起。左手要有走在右手前面的拉琴意識(shí)，手指保留則不抬，換指與伸張不能碰及弦。

進(jìn)行曲式的雙音練習(xí)。注重雙音演奏發(fā)音的均衡度，注意附點(diǎn)節(jié)奏的重音變化，保持均勻的節(jié)奏和旋律性。全曲沒有休止符，要演奏得一氣呵成具有英雄氣質(zhì)。

頓弓的雙音練習(xí)。用中弓偏上的部位演奏。右手要有“一緊一松”的感覺，注意雙音帶“>”要加力，單音帶“.”要減力。

弓法練習(xí)。應(yīng)用八分音符1.全弓、2.下半弓、3.上半弓三種弓段分配來練習(xí)，每小節(jié)雙音音程要找到發(fā)音的共鳴純凈度。如第一小節(jié)雙音純五度、第二小節(jié)雙音小六度。

復(fù)調(diào)練習(xí)。學(xué)習(xí)復(fù)調(diào)音樂的演奏方法，一定要很慢地細(xì)練。1.橫向練習(xí)：上聲部與下聲部一定要單獨(dú)分開拉一拉，上下兩個(gè)聲部的旋律線走向就清楚了，把分句劃分好。2.縱向練習(xí)：4分之4拍要轉(zhuǎn)化成每小節(jié)放慢打12拍。如第一小節(jié)第一拍四分音符打3個(gè)分拍。放慢先進(jìn)行一弓打6個(gè)分拍。3.練琴的發(fā)音盯著雙音音準(zhǔn)共鳴。

復(fù)調(diào)練習(xí)。上下兩個(gè)聲部先分開來學(xué)習(xí)，練習(xí)時(shí)指法不要變動(dòng)。多進(jìn)行一些高聲部旋律的視唱、分段慢練、分清句法，也可采用兩把小提琴，一個(gè)演奏高聲部，一個(gè)在低聲部做伴奏，體會(huì)復(fù)調(diào)音樂的優(yōu)美旋律，對德國民歌風(fēng)格的主調(diào)音樂能有更深的領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)。

顫音（tr）練習(xí)。先用分弓慢練雙音的音準(zhǔn)，找到雙音音程發(fā)音的共鳴音響效果。用連弓練習(xí)銜接好平面的轉(zhuǎn)換，保證發(fā)音的純凈度。注意顫音（tr）方向是上方音還是下方音，是半音還是全音的關(guān)系。保持左手指的松弛與彈性。

三聲部復(fù)調(diào)練習(xí)。此課的學(xué)習(xí)對巴赫無伴奏的練習(xí)具有很好的啟示作用。在這里三個(gè)音的和弦是三個(gè)聲部的進(jìn)行方式，不同于一般和弦的奏法，三個(gè)音演奏和弦前弓子不要離開弦，不要從空中拉下去，要區(qū)別于其他和弦的奏法。雙顫音（tr）的練習(xí)不要急于合成，手指按雙弦分解單獨(dú)練習(xí)，手指獨(dú)立具有彈性的清晰度后，再同時(shí)參與進(jìn)行練習(xí)。

賦格練習(xí)。開始學(xué)習(xí)這首賦格練習(xí)曲時(shí)，學(xué)生和教師共同分上、下兩個(gè)聲部來演奏，從中了解哪里是主句、哪里是答句，雙聲部發(fā)音注意均衡的要點(diǎn)，以及對引導(dǎo)學(xué)習(xí)巴赫無伴奏奏鳴曲中的賦格曲做好提前的預(yù)知準(zhǔn)備。

借用美國小提琴家E.L.維恩（1868—1933）關(guān)于怎樣練習(xí)《克萊采爾》的兩句話來結(jié)束吧！

1.《克萊采爾》的學(xué)習(xí)已經(jīng)在全世界最深謀遠(yuǎn)慮的教師的心目中占有統(tǒng)治地位。

2.拉好《克萊采爾》意味著掌握小提琴演奏的最高原則！

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]尤金妮亞·烏密斯卡，秦德烏什·沃榮斯基.克萊采爾42首小提琴練習(xí)曲[M].上海：上海音樂出版社，2011.

[2] 梁 訢.《克萊采爾》小提琴練習(xí)曲42首分課解析[M].北京：人民音樂出版社，1983.

[3][美]伊凡·加拉米安.小提琴演奏和教學(xué)的原則[M].北京：人民音樂出版社，2012.

[4] 楊寶智.林耀基小提琴教學(xué)法精要[M].北京：人民音樂出版社，2004.

（責(zé)任編輯：崔曉光）