聲音

如果我們不走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，我們不與學(xué)生的靈魂面對面，我們就無法給予學(xué)生最真實(shí)的教育。逃離了學(xué)生，逃離了學(xué)生的心靈，逃離了屬于學(xué)生自己的世界，我們給予學(xué)生的教育，就只是一個(gè)沒有生機(jī)與活力的知識(shí)的世界，就只是一個(gè)充滿表演與作秀的世界。

—— 華東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、教育學(xué)博士周彬

日常生活里，人們常常有意無意將美育窄化為藝術(shù)教育。美育當(dāng)然包括藝術(shù)教育，但真正的美育，顯然包括藝術(shù)美、自然美、社會(huì)美、生活美，尤其包括教育美等所有美的形態(tài)對人的全面陶冶。

—— 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師檀傳寶

提高教育質(zhì)量，推進(jìn)教育公平，尤其是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展，已經(jīng)成為政府和各級各類學(xué)校的重要使命和時(shí)代任務(wù)。只有堅(jiān)持內(nèi)涵化發(fā)展，不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，大力促進(jìn)教育公平，辦好每一所學(xué)校，使每個(gè)孩子能夠接受適合自己的教育，健康快樂地成長，才是每一位教育人的共同目標(biāo)和追求。

——中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長鐘秉林

談到教師的道德素質(zhì)，我認(rèn)為愛學(xué)生是最重要的師德。如同羅素所說，一個(gè)理想教師的必備品質(zhì)是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣，感覺到學(xué)生是目的。學(xué)生的年齡越小，這一點(diǎn)就越重要，因?yàn)楹⒆由腥狈硇耘袛嗪颓楦凶灾髂芰Γ處煹膽B(tài)度會(huì)直接影響到他們對生活和學(xué)習(xí)的信心。

——中國當(dāng)代著名學(xué)者、作家周國平