聲音

積極向上的課堂文化創(chuàng)設(shè)了一種寬松、和諧的氛圍，一種尊重學(xué)生、尊重不同意見的環(huán)境，這和陽光與空氣對于萬物生長的不可或缺的作用一樣，是學(xué)生人格、智慧、能力生長必要的環(huán)境與氛圍。

——國家教育咨詢委員會委員、北京市社會科學(xué)界聯(lián)合會名譽主席陶西平

德育就是教育質(zhì)量的主要內(nèi)涵，搞不好，就是教育最大的失敗。德育也是對兒童和青少年學(xué)生影響最深遠的教育，它可以延伸到學(xué)生的一生，貫穿學(xué)生生活的方方面面。同時，我們也必須十分清醒地看到，德育是當(dāng)前深化教育改革最重要的領(lǐng)域，也是進一步提高教育質(zhì)量的突破口。

—— 清華大學(xué)教育研究院院長、國務(wù)院參事室特約研究員謝維和

可以說，在實現(xiàn)現(xiàn)代化的過程中，教育擔(dān)當(dāng)了多重角色。教育需求在層次上已經(jīng)超越原來的物質(zhì)層次，學(xué)校硬件設(shè)施的提高已經(jīng)不能滿足人民群眾日益增加的教育需求，師資、課程和校園文化的需求增強，教育供給側(cè)改革勢在必行。不僅要保障學(xué)校設(shè)施等硬件安全、合格，而且要改善師資，豐富課程，增強文化，提高教育質(zhì)量，以滿足人民群眾更高層次的需求。

——中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉

教師是復(fù)合型人才，師范生培養(yǎng)具有很強的實踐性，信息時代又對教師的能力素質(zhì)提出了新的要求，滿足這些特殊要求對確保師范生培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。因此，師范教育需要相應(yīng)的投入保障機制。

——中國高等教育學(xué)會副會長管培俊